语S版二年级上册第六单元.docx
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语S版二年级上册第六单元
第六单元教学计划
教学内容:
第22课至语文百花园六。
教学要求:
1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得诚心是一种美德,要做一个诚实的孩子。
4、懂得做人要信守诺言,不能见利忘义。
5、懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成。
6、懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。
7、从笑话中体会汉字音同义不同的特点。
教学重点:
1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感悟文中蕴含的道理。
4、正确区分同音词语,在具体的语言环境中能够灵活运用。
教学难点:
1、会写本单元37个生字。
2、在理解课文内容的基础上,感悟文中蕴含的道理。
教学时间:
共12课时。
22手捧空花盆的孩子
教学要求:
1、使学生懂得诚实是一种美德。
激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
2、会认14个生字,会写8个生字。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
会认14个生字,会写8个生字。
教学难点:
使学生懂得诚实是一种美德。
激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
教学准备:
三幅插图、生字卡片、花籽(词宝宝)、录音带等
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学要求:
掌握生字新词,
教学重难点:
规范书写生字。
教学过程:
一、揭示课题,直接导入新课。
1、同学们,我们今天去认识一位新朋友,板书课题。
2、齐读课题,这是怎样的孩子呢?
二、自由朗读课文,识字。
1、自由朗读课文,划出生字,标出段落。
2、认读生字(同桌互读,指名读,齐读)
3、指名分段朗读课文。
4、点名分段朗读课文。
三、写字教学。
1、出示8个要写的字,练习拼读。
2、给8个字组词。
3、教师范写,重点指导“都”、“鲜”、“男”、“怎”
4、学生练习,教师巡视指导。
5、讲评学生的书写。
四、作业。
1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学要求:
理解课文内容,懂得诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子。
教学重难点:
使学生懂得诚实是一种美德。
激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
教学过程:
一、复习生字、生词。
1、抽读生字卡。
2、齐读课文。
二、学习课文。
1、师出示图一,学习一至二自然段。
(1)问:
图上画的是谁?
你是怎么知道的?
年老的国王想干什么?
他想了什么办法?
请默读第一、二自然段,呆会儿告诉大家。
(2)生默读第一、二自然段。
(3)汇报学习。
2、学习第三至第五自然段。
(1)师:
想不想知道国王把王位交给了谁?
请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。
(2)学生汇报。
3、出示图
(二)
(1)师:
大家来看看这些手捧鲜花的孩子们,他们脸上都有笑容,美滋滋地想着,他们
在想什么呢?
(2)学生小组学习解决问题。
(3)汇报小组合作学习的情况。
①国王是怎么做的?
皱眉头是什么意思?
为什么皱眉头?
怎样皱眉头
②出示图三
③孩子怎样?
孩子说的话应该怎样读?
④国王听完怎样,他说了什么话?
三、学习第六自然段。
1、为什么国王知道谁是诚实的孩子?
2、煮过的花籽能开花吗?
四、分角色读课文
1、师:
老师要请同学们分角色来读课文,你们认为怎样分工好呢?
2、分角色读课文。
3、问:
你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗?
为什么?
4、你能诚实地说说自己或别人吗?
五、师总结课文,激发他们愿意做诚实的人的愿望。
六、作业:
有感情地朗读课文。
板书设计:
22手捧空花盆的孩子
雄日不发芽空花盆(诚实)
煮熟的种子
其它孩子鲜花盛开(不诚实)
教后记:
23、九色鹿
教学要求:
1.用自己喜欢的方式认识13个生字,会写8个生字。
2.正确、流利有感情地朗读课文,从中感悟意境、积累语言。
3.教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
教学重点:
有感情朗读课文,会认13个生字,会写8个生字。
教学难点:
教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。
教学准备:
录音磁带生字卡
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字,
教学要求:
掌握生字新词。
教学重难点:
规范书写生字。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、昨天,我梦见了一只鹿,它的身上有九种颜色,美丽极了!
你们能猜出它叫什么名字
吗?
2、今天,我们就和书中的九色鹿交个朋友。
(板书课题,读题。
)
二、初读课文,认识生字
1、请同学们自读课文,圈出不认识的字。
2、遇到不认识的字怎么办?
那就请同学们再回头读读课文,选择自己喜欢的方法识字。
3、同桌互读课文。
4、指导识字。
(1)教师点击课件出示带音节的生字词,学生开火车读。
(2)小老师领读。
(3)全班读。
5、请同学们把生字宝宝送回课文中,再读一遍课文,看看还认不认识它,要是认识了就
擦去生字上的圈。
三、指导写字,培养习惯
1、同学们的识字本领真大!
老师相信你们写字本领也很大!
(出示“义”、“求”、“并”、“任”
等八个生字。
)
2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察,你发现了什么?
3、说说怎样才能把它们写漂亮,再看看老师在田字格中怎么写,记住笔顺。
4、请在书上描一个,写两个。
四、作业:
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学要求:
了解课文内容,懂得做人要守信用,不能见利忘义。
教学重难点:
课后练习第三题。
教学过程:
一、复习生字,改入新课
二、精读课文,感悟文意
1、同学们的字不但记得好,写得好,课文也一定能读出感情来。
现在请同学们带着自
己的感受,有感情地读一遍课文。
2、请同学们自由朗读第一至第四自然段,分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿
的话和那个人的话。
仔细读读,看看你想对九色鹿说些什么?
3、四人小组互相读他们的对话,并说说自己想对九色鹿说的话。
通过各抒己见,学生
们把自己的理解,感受说出来,大家对九色鹿的好心肠,产生共鸣。
4、通过师生合作,生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。
5、聪明的孩子,请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?
(1)学生说出自己的体会后,并让他找出相关的句子,训练怎样读好这些句子;重在通
过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段,让学生从读中体会到被
救的那个人为了贪图富贵、享乐,不讲信用。
6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音,让学生边观看边听,并配上动作留意它
他的神态、动作、语言。
(1)自由组合,三人一个小组演一演。
(2)配乐请三位同学上台演表演,其他同学边看边听边思考:
国王为什么叫人放了九色
鹿?
那个人为什么躲到大山里独自生活去了?
(3)汇报自己喜欢的句子,当小老师带读。
三、总结课文,结合思想教育。
1、同学们读得真有感情,现在谁来说说你有什么收获?
2、在日常生活中,我们该怎样做一个讲信用的好孩子。
四、作业:
有感情地朗读课文。
板书设计:
救
23九色鹿落水人
(见义勇为)抓(见利忘义)
教后记:
24孟母劝学(剧本)
教学要求:
N[[(]&@Z__k2o_=Ss}[小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、认识8个字,会写7个字及本课的词语。
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Ri@o):
_7z+小学教案课件网Www.Jkedu.Net
2、分角色朗读课文,并能演一演。
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lTM小学教案课件网Www.Jkedu.Net
3、使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。
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教学重点:
"a]_h_V!
we_._1RdEv_小学教案课件网Www.Jkedu.Net学习生字词语,分角色朗读课文。
T%g8TN_bv2-b#;{UV$\_小学教案课件网Www.Jkedu.Net
教学难点:
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ok[{dxJC@j€_a小学教案课件网Www.Jkedu.Net表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。
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_;_O_skki小学教案课件网Www.Jkedu.Net
教学准备:
生字卡K5-7?
RN
)bSUKpGi%H小学教案课件网Www.Jkedu.Net生字卡生字卡收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事1v?
Q*nPT2:
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教学课时:
f'_Z0[gOM/_Kkyhh;小学教案课件网Www.Jkedu.Net两课时]{FSYR][NAuw1x/__小学教案课件网Www.Jkedu.Net
教学过程:
i^q5\&o_=2Qu_5HEf小学教案课件网Www.Jkedu.Net
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学要求:
掌握生字、词语。
教学重难点:
规范书写生字。
教学过程:
一、开门见山,直接入题Y[k@c_[=)#_R5E]:
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同学们,我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文,它就是24课。
(板书课题)NC_?
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二、初读课文,学时借助拼音读准字音。
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1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。
画出生字并读准字音。
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2、师范读课文。
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3、学生再读课文,想一想:
你有什么发现?
三、识记生字t?
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1、学生自主识字。
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2、形近字比较:
党——堂稚——推继——断桃——逃]8[T+/_
]([eR[P%SYS小学教案课件网Www.Jkedu.Net
3、加一加:
前——剪子——孟口——呆_5=,&L8_p{*bGh(7{O_x小学教案课件网Www.Jkedu.Net
4、强调易错字:
念(不要少写一点)/p
BQ&7_9__\[v)/6j.小学教案课件网Www.Jkedu.Net
四、写字教学_'*V__sLWn__M*!
Lvs%I小学教案课件网Www.Jkedu.Net
1、自主观察生字在田字格中的位置。
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2、老师范写。
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3、学生描红、临写。
五、作业:
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
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mZS%_X小学教案课件网Www.Jkedu.Net
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学要求:
分角色朗读课文,表演课文。
教学重难点:
表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。
教学过程:
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X_?
(_Hc_w_Y小学教案课件网Www.Jkedu.一、复习。
1、抽卡认读生字。
2、齐读课文。
二、学习课文。
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f,P\Hi_OeU)小学教案课件网Www.Jkedu.Net
2、小组讨论:
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孟母听了孟子的话,做了些什么?
说了些什么?
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孟子听了孟母的话,心里想些什么?
说了些什么?
他以后会怎么做?
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_RH"7____{h4ma?
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3、全班汇报$ya*N0p\6AWhUh€= P小学教案课件网Www.Jkedu.Net
三、指导分角色朗读U6[O!
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1、指导学生进行对话练习!
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重点指导学生准确地读出语气。
先确定角色,明确角色的关系,联系实际想想母亲、儿子交谈时各
2、同桌练习分角色表情朗读。
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;k_x小学教案课件网Www.Jkedu.Net要注意括号内的提示。
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3、全班汇报表演。
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四、分角色演课本剧。
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五、总结全文。
结合思想教育。
通过学习这个剧本,希望大家能学习孟子知错就改,努力学习,将来才会有所成就。
六、作业:
1、熟读剧本。
2、阅读有关孟子的故事。
板书设计:
24孟母断织劝学(剧本)
孟母用心良苦
孟子知错就改
教后记:
25、苏雅的画
教学要求:
1、能认识12个会认字,会写8个会写字(另加2个,共10个);
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
3、理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
教学重点:
1、学习生字、词;
2、指导朗读课文,理解文中蕴含的道理。
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
教学准备:
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学要求:
掌握生字新词。
教学重难点:
规范书写生字。
教学过程:
一、引入课题:
出示课题并读,说说你想知道什么?
你从这个课题中知道了什么?
二、初读课文,学习会认字:
1、请你自读课文,注意把课文读得流利、正确,想一想文中的主人公都有谁,写了
一件什么事?
2、画坏之后,苏雅和爸爸都有什么样的表现?
请你读一读。
(指导看图)
3、从文中勾划出你喜欢的词语,或不懂的地方,把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、习会认字。
(1)小组长主持学习会认字;
(2)卡片识字(抽读、开火车)
三、写字教学_'*V__sLWn__M*!
Lvs%I小学教案课件网Www.Jkedu.Net
1、自主观察生字在田字格中的位置。
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2、老师范写。
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3、学生描红、临写。
四、作业:
1熟读课文。
2、生字各写一行。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学要求:
理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
教学重难点:
正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
教学过程:
一、复习。
1、抽读生字词。
(开火车读、齐读)
2、课文讲了一件什么事情?
(指名说)
二、学习课文。
(一)学习课文第一至三自然段。
1、自由朗读课文第一至三自然段。
2、分角色朗读,苏雅和父亲的对话。
3、理解词语“端详”。
4、谈一谈读后的体会。
5、指导朗读。
(二)学习第四至十自然段。
1、分组朗读第四至十自然段。
2、观察图画,指出哪个是苏雅?
哪个是爸爸?
他们的表情怎样?
他们为什么会有这样的
表情?
3、指名回答。
4、用“——”画出苏雅表现的句子,用“﹏”画爸爸表现的句子。
5、学生汇报自学情况,教师相机指导朗读。
6、小组分角色朗读。
(三)学习第十一至十五自然段。
1、自读第十一至十五自然段。
2、当苏雅拿出画时,同学们都说了什么?
3、苏雅的画获奖了吗?
她的心情怎样呢?
她高兴些什么?
4、她读懂了爸爸讲的什么道理?
联系课文,说说你对这句话的理解。
5、小结。
三、总结全文。
1、齐读全文,你感悟到了什么?
2、小组分角色,按自己的体会读课文。
四、作业。
1、朗读课文。
2、认读生字新词。
3、预习新课。
板书:
25苏雅的画
满意
着急只要肯动脑筋,坏事也能变好事。
喜悦
教后记:
识字二
“枇杷”和“琵琶”
教学重点:
认识14个生字,会写7个字。
教学难点:
正确区分同音字词。
教学准备:
生字卡枇杷和琵琶的图片
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题
1、同学们,你们喜欢听故事吗?
今天老师给大家讲一个有趣的故事:
《“枇杷”和“琵
琶”》。
齐读课题。
同学们一边听一边想一想:
题目中的两个词语有什么相同的和
不同的地方呢?
2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
二、读故事,认生字
1、学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
2、同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。
3、认读生字。
(1)小组内交流:
你自己认识了课文中的哪些生字?
你有什么好办法帮大家记住这些字?
(2)汇报成果。
(教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。
)
(3)你还教同学认识了哪些生字?
(4)开火车认读生字。
(5)出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。
三、读课文,熟悉故事内容
1、读课文,要求不添字,不丢字。
2、指名读故事,学生互评。
四、讲故事,内化语言
1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲,再互相评一评。
2、推选代表讲这个故事。
3、说说这个故事的主要内容。
五、指导写字
1、观察要写的字,找出共同点,说说还有什么发现。
2、半扶半放指导写字,特别是写好“候”、“县”这两个字。
3、学生描红,并练写一个。
4、展示学生写的字,师生共同评议。
六、总结课文,结合思想教育
通过学习,我们了解到在学习汉字时,就要读准音,认清形,分清义,以免闹出财
主礼帖这样的笑话。
七、作业。
1、抄写生字各一行。
2、找一找同音不同义的字词。
教后记:
语文百花园六
教学要求:
1、让学生写好上中下结构的字。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、在朗读、比较中让学生把句子写具体。
4、学习对子。
5、正确、流利、有感情的朗读短文。
6、训练说话、写话。
7、创设情境,在能说会道中表演故事。
教学重点:
1、指导学生写好上中下结构的字。
2、学习对子。
教学难点:
训练学生的口头表达能力。
教学准备:
照片、图片、小黑板。
教学时间:
3课时
第一课时
教学内容:
语海畅游
教学要求:
1、把字写美观。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、学习把句子写具体。
教学重点、难点:
指导学生写好上中下结构的字。
教学过程:
一、导入新课。
今天,我们来学习《语文百花园六》中的语海畅游。
二、我会写。
1、出示带、常、壳、茶四个字,学生认读。
2、说说这四个字都是什么结构?
3、师指导书写。
4、学生练写。
三、认一认,读一读。
1、出示图片,让学生看图并朗读第2题。
2、读完后说说你发现了什么呢?
你会给它们怎样分组呢?
3、齐读词语。
4、认识虫字旁和鸟字旁。
四、读一读,比一比。
1、出示第一、二组句子,让学生自由读。
2、比一比,各组中的三个句子有什么不同?
3、齐读这些句子。
五、作业:
1、练习写上中下结构的字。
2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。
第二课时
教学内容:
背一背、读一读、说话写话。
教学要求:
1、学习对子,有收集对子和对对子的兴趣。
2、正确、流利、有感情的朗读短文。
3、训练说话写话。
教学重点、难点:
说话写话练习。
教学过程:
一、导入。
同学们,今天我们来学习、认识一些对子歌,好吗?
二、背一背。
1、读对子,读准字音。
2、师引导学生理解。
3、齐读对子。
4、指导背诵对子。
三、读一读。
1、自由朗读短文。
2、指名分角色朗读。
3、指导朗读。
4、全班齐读。
四、说话写话。
1、读读说话写话的要求。
2、分组。
同学间展示自己喜欢的图片或照片,互相说说里面是什么?
为什么喜欢?
3、小组派代表说,师指导。
4、把说的写下来。
5、讲评学生的写话。
五、作业:
1、修改写话。
2、背对子歌。
第三课时
教学内容:
能说会道。
教学要求:
创设情境,在能说会道中表演故事,训练学生的口头表达能力和表演能力。
教学重点、难点:
训练学生的口头表达能力。
教学过程:
一、导入新课。
今天我们能说会道的题目是:
看望生病的伙伴。
当你的朋友、伙伴生病了,你会怎样做呢?
(自由说一说)。
二、练习说话。
1、指名说。
2、出示挂图,学生观察后表达图意。
3、小组讨论。
4、指名汇报,师作指导。
5、连起来说一说。
三、演一演。
1、小组内分好角色,并商量怎么演。
2、小组内分角色演。
3、班内演,师生评议。
四、作业:
把所说的内容写下来。
教后记: