人教版九年级化学第四章自然界的水.docx
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人教版九年级化学第四章自然界的水
第四单元 自然界的水
考点1爱护水资源
⒈爱护水资源的措施：
①节约用水
②防止水体污染
⑴工业废水未达标排放水中
★⒉水体污染的主要因素：
⑵农业上农药、化肥的不合理施用
⑶生活污水的任意排放
⑴工业污水处理达标后排放
★⒊防止水体污染的措施：
⑵农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥
⑶生活污水集中处理后再排放
考点2生活用水的净化
生活用水的净化主要目的是除去自然水中的难溶物和有臭味的物质。
⒈★净化方法（4种）
⑴①静置沉淀：
利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。
②吸附沉淀：
加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀。
⑵过滤：
分离固体物质和液体物质。
⑶吸附：
除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。
⑷蒸馏：
可除去各种杂质
⒉自来水厂净化过程
原水→静置→絮凝沉淀→反应沉淀→过滤→吸附→消毒→生活用水
考点3过滤
⒈过滤所需的仪器和用品：
漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。
⒉过滤操作要点：
（★一贴二低三靠）
一贴：
滤纸紧贴漏斗的内壁（中间不要留有气泡，以免影响过滤速度）
二低：
滤纸低于漏斗边缘，漏斗里的液面应低于滤纸边缘
三靠：
倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻轻靠在三层滤纸一边；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
考点4硬水及其软化
⒈硬水与软水
⑴硬水：
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
河水多为硬水。
⑵软水：
不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。
雪水、雨水是软水。
★⒉硬水和软水的检验：
把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。
（或若泡沫较多的是软水，反之为硬水）。
⒊使用硬水对生活生产的危害
⑴用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
⑵锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。
★⒋硬水软化的方法：
⑴煮沸；⑵蒸馏
★考点5玻璃棒的使用
⒈引流：
用于过滤或倾倒液体，防止液体外溅。
⒉搅拌：
用于物质溶解或液体物质蒸发。
⑴溶解时，搅拌的作用是加速物质的溶解；
⑵蒸发时，搅拌的作用是防止局部温度过高，液滴飞溅。
⒊蘸取：
用于蘸取少量液体。
如蘸试液滴在试纸上。
⒋转移：
将药品转移到指定的容器。
考点6制取蒸馏水
过程与装置见课本图4-20和图4-21
⒈冷凝管内的水流方向是从下而上，是为了提高冷凝效果。
⒉蒸馏装置中温度计的水银球放在支管口处是为了测定水蒸气的温度。
⒊简易装置中导气管很长起冷凝作用。
考点7水的组成
★水的电解实验（正氧负氢，氢2氧1）
★实验现象：
正、负电极上都有气泡产生；
一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为1∶2。
（检验负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈淡蓝色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使带火星的木条复燃。
）
通电
实验结论：
⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。
2H2O====2H2↑+O2↑
⑵水是由氢元素和氧元素组成的。
⑶在化学反应中，分子可分成原子，而原子不能再分。
考点8单质、化合物、氧化物
★单质：
由同种元素组成的纯净物。
例氢气、氧气、氮气、硫、铁、氦、氖等
★化合物：
由不同种元素组成的纯净物。
例二氧化碳、水、氧化铁、高锰酸钾、氯酸钾等
★氧化物;有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
例二氧化碳、水、过氧化氢、氧化铁、二氧化锰等
★考点9物质的简单分类
单质（一种元素）：
如：
H2、O2、Fe、S等
纯净物（一种物质）
物质化合物（多种元素）：
如：
H2O、KMnO4、CO2等
混合物（多种物质）
考点10化学式
⒈化学式的定义：
用元素符合和数字组合表示物质组成的式子。
2.化学式的写法
A．单质化学式的写法
⑴稀有气体、金属与固体非金属单质：
由原子构成，它们的化学式用元素符号来表示。
例铁、硫、氦等的化学式就用Fe,S,He表示。
⑵双原子分子的化学式，元素符合加原子个数2。
★原子个数2写在元素符号的右下角。
如：
氢气——H2，氧气——O2，氮气——N2，氯气——Cl2。
B．化合物的化学式
★正价写左边，负价写右边，同时正、负化合价的代数和为零。
⒉几点注意事项
⑴★一种物质只有一个化学式，书写化学式时，要考虑到元素的排列顺序，还要考虑到表示原子个数的角码应写的部位。
⑵★一般化合物的中文名称，其顺序和化学式书写的顺序正好相反。
⒊化学式的涵义（以★CO2为例说明）
表示一种物质：
表示二氧化碳。
⑴宏观上
表示该物质由哪些元素组成：
表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成。
表示该物质的一个分子：
表示一个二氧化碳分子。
⑵微观上
表示分子的构成：
表示每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成。
考点11化合价
⒈元素化合价的表示方法：
★化合价用+1、+2、+3、-1、-2……表示，标在元素符号的正上
-2
+2
-1
+1
方，如：
Na、Cl、Mg、O。
2.离子与化合价转化：
如离子Mg2+→Mg
3.Ca与Ca2+，S与S2-中数字的含义。
Ca表示钙元素显+2价（或钙元素的化合价为+2价）；S表示硫元素显-2价。
Ca2+表示一个钙离子带2个单位的正电荷；S2-表示1个硫离子带2个单位的负电荷。
4.元素化合价的一般规律
⑴氢元素的化合价通常显+1价，氧元素的化合价显-2价。
⑵在化合物中，金属元素为正价。
⑶非金属与氢或金属化合时，非金属元素显负价；非金属与氧元素化合时，非金属元素显正价。
⑷在化合物中，正、负化合价的代数和为零。
⑸在单质中元素的化合价为零。
5.★牢记常见元素的化合价:
（口诀★一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡钙镁锌。
三铝四硅五价磷；二三铁、二四碳，二四六硫单质零。
铜汞二价最常见。
）★注意正二价为亚铁
6.★常见根（原子团）的化合价
根的名称
铵根
氢氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根
磷酸根
离子符号
NH4+
OH-
NO3-
SO42-
CO32-
PO43-
化合价
+1
-1
-1
-2
-2
-3
7.★化合价的应用
⑴书写和检验化学式的正误；（正价前，负价后；化合价标上头；先交叉，后约分；正负相加和为零）
⑵根据化学式判断元素的化合价；
⑶根据元素的化合价推求实际存在物质的化学式。
考点12有关化学式的计算
★⒈计算物质的相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和
★⒉计算物质组成元素的质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比
★⒊计算物质中某元素的质量分数
物质中某元素的质量分数=（该元素的相对原子质量×原子个数）÷化合物的相对分子质量×100%
⒋计算一定质量的化合物中含某元素的质量
某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数
变形：
化合物的质量=某元素的质量÷化合物中该元素的质量分数
⒌已知化合物中各元素的质量比和各元素的相对原子质量，求原子个数比
各元素的原子个数比=各元素的质量/各元素的相对原子质量之比
自然界的水习题
一、填空题
1、用分子或原子填空：
⑴构成物质的粒子有多种，有的物质是由________构成的，如铁、汞等；有的物
质是由________ 构成的，如氮气、水等。
⑵氧化汞 _______ 是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中，
氧化汞_______ 分解成汞______ 和氧 ______ ,汞_______直接构成汞，每两个
氧 ______ 构成一个氧_______，无数个氧____________构成氧气。
2、生活离不开水。
净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理
是 __________ .
（2）自制净水器中常加入 ________，用于除去水中的异味和色素。
（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 ________
3、如右图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色。
导致这种现象产生错误操作可能
是_____________ ,这一实验说明，所用的两种试剂中
_______具有挥发性。
该实验正确的操作是__________________________.
利用的原理是_________________________________________
____________________________________________________.
二、实验探究
4、
（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，
再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是
____________说明____________
（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。
塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。
静置一段时间后，A中的现象
为 _________说明_________________.仪器A细颈部的作用是。
5、在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，
一般可用次氯酸杀死细菌。
将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯
化钙和次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 _______ ；
（2）能够消毒、杀菌的步骤是_____________ ；
（3）A步骤中加入明矾的作用是______________________________________；
（4）该农户得到的净水是纯净物还是混合物_________，原因是
______________________。
（5）在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是____________________,。
（要求写出两个方面的原因）。
6、实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可
探究水的组成。
请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现________，并汇集到试管上端。
正极产
生的气体能____________，负极产生的气体能
_________。
则正极产生的气体是__________，负极产生的气体是_________。
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 ________。
（3）水通电后发生_______变化，符号表达式为______________.
（4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:
l，
可能的原因是_____________________________，从第7分钟开始，每分钟内阴、
阳两极生成的气体体积之比约为2:
l，可能的原因是_____________________.
。
三、选择题
7、下列关于水的说法不正确的是（）
A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂
C．水既可作为反应物，也可以是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
8、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。
诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）
A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动
9、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
10、北京市严重缺水，我们要保护好水资源。
下列做法中，可能会造成水污染的是（ ）
A．生活污水经处理后排放 B．禁止含磷洗涤剂的使用
C．合理使用农药和化肥 D．在水库周边兴建造纸厂
11、下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是（）
12、自来水厂净化水的处理过程可表示为：
取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水。
其中一定发生化学变化的是（）
A.消毒 B.过滤 C.吸附 D.沉降
13、为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（）
14.过滤是化学实验中的一项重要基本操作,其中不需要使用的仪器（）
A.量筒 B.漏斗 C.烧杯 D.玻璃棒
15、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）
A.水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
B.物质溶解于水是都会放出热量
C.利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化
D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
16、生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（）
A.矿泉水 B.蒸馏水 C.海水 D.糖水
17、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）
A．酒精挥发──分子间隔变大 B．食物腐败──分子发生变化
C．热胀冷缩──分子大小改变 D．丹桂飘香──分子不停运动
18、化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）
A．原子的质量极小 B．原子是构成物质的最小粒子
C．原子的体积极小 D．原子在化学反应中不可再分
19、下列物质的密度由小到大的顺序是（）
（1）水蒸气
（2）0℃的水（3）冰（4）4℃的水
A．（4）
（2）（3）
（1）B．
（2）（3）
（1）（4）
C．
（1）（3）
（2）（4）D．
（1）
（2）（3）（4）、
20、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（ ）
A.空气、铁粉 B.水银、氧化汞 C.二氧化硫、氧气 D.冰、干冰
21、近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。
对此的下列理解不正确的是（）
A．除去氧气后的水就不再含有氧元素了 B．“普通水”含有氧分子
C．“普通水”含有氮分子 D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性
22、下列有关电解水的说法错误是（）
A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成
C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为增强水的导电性
23、下列各组物质中，前者是混和物，后者是化合物的是（）。
A.高锰酸钾、氮气B.洁净的空气、水
C.铝、二氧化碳D、硫粉、氧化镁
24、下面说法正确的是（ ）
A、分子是构成物质的最小粒子B、原子是最小粒子
C、分子是化学变化中的最小粒子D、原子在化学变化中不能再分
25、我国科学家在1993年首次利用真空扫描隧道显微技术，在晶体硅（由硅原子构成）的表面直接移动硅原子，写下了“中国”两个字，下列说法正确的是（）
A．在上述操作中没发生任何变化
B．这两个字是当时世界上最小的汉字
C．此技术说明化学变化中原子可再分
D．这标志着我国的科学技术已进入原子操纵的阶段
26、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。
则家庭饮用水的正确净化过程是（）
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
答案
一、填空实验题
1、⑴原子分子
⑵分子分子原子原子原子原子分子分子
2、⑴过滤⑵活性炭⑶蒸馏或煮沸
3、浓氨水放在滤纸上酚酞放在棉花上浓氨水滴在脱脂棉上，酚酞试液滴在
滤纸上ABC三处浓氨水具有挥发性CBA三点依次变红
二、实验探究题
4、水全部变红分子是运动的凹液面的最低处在刻度线一下分子间有间
隔防止酒精挥发或液体洒落
5、⑴B⑵D⑶吸附悬浮在水中的杂质使之从水中沉降出来⑷混合
物仍溶解着可溶性杂质或者是只过滤出了固体杂质⑸没有用玻璃棒引流或
者是滤纸边缘高于漏斗边缘或者是玻璃棒没有接触三层滤纸处导致滤纸破裂
6、⑴气泡
⑵使带火星的木条复燃燃烧氧气氢气
⑶增强水的导电性化学变化H2O通电H2↑+O2↑
⑷氧气在水中的溶解性大于氢气氧气可能处于饱和状态。
三、选择题
题号
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案
D
D
C
D
B
A
C
A
D
B
C
D
C
C
A
A
B
D
D
D
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