学年上学期八年级语文寒假作业 03解析版.docx
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学年上学期八年级语文寒假作业03解析版
一、默写。
（每空1分，共6分）
1．补全下列名句中的空缺部分。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。
（2），望峰息心；，窥谷忘反。
（3）秋天到了，看着眼前美景，你不禁吟诵出一句（课外积累的诗歌名句）：
，。
【来源】2017届江苏扬州市邵樊片九年级上月考一语文试卷
【答案】（3）芳草鲜美，落英缤纷（4）鸢飞戾天者经纶世务者（6）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
【解析】
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【题型】默写题
【归属位置】0
【难度】简单
【题号】1
【分值】6
【说明】默写。
（每空1分，共6分）
二、选择题。
（每题3分，共9分）
2．选出下列句子中没有错别字的一项。
（）（3分）
【A】我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色v形石雕屹立在山坡上。
【B】她要做一个名符其实的坟堆。
【C】丰功伟迹！
收获巨大！
两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
【D】总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花潦乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
【来源】2014-2015学年广东云浮市片区三八年级上学期期中联考语文试卷
【答案】A
【解析】
试题分析：
此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。
B，名副其实C：
丰功伟绩D，眼花缭乱
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】2
【分值】3
【说明】选择题。
（每题3分，共9分）
3．下列加点成语运用不正确的一项是（）（3分）
【A】人民解放军英勇善战，锐不可当。
【B】他把故事讲得头头是道，左右逢源，我们听了赞叹不已。
【C】她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
【D】这是一件世界上独一无二的作品。
【来源】2015届广西平果县城关初中八年级上学期第一次月考语文试卷
【答案】B
【解析】
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】3
【分值】3
【说明】
4．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（）（3分）
【A】2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。
这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
【B】母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
【C】4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。
【D】伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
【来源】2014-2015学年江苏启东南苑中学八年级上学期单元考试一语文试卷
【答案】C
【解析】
试题分析：
A中说法不合事理，“缩短”不能用倍数；B中有歧义；D中成分残缺，缺少主语，应删去“让”。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】4
【分值】3
【说明】
三、【大小题开始】综合性学习。
（6分）
阅读下列材料，按要求回答问题。
（6分）
材料一：
一项研究发现，人们通过手机长时间阅读信息或上网时，由于眼镜聚集手机屏幕上的图文，会比读书看报更费劲，因而更容易导致眼疲劳。
此外，屏幕亮度高及不断变换的光影会对眼镜造成持续的刺激，导致刺痛、流泪、畏光等症状，原本近视的人可能受到更为严重的影响。
材料二：
晚间使用电脑、手机和其他有亮光的电子阅读器，都会让大脑认为还是白天，影响人体褪色素的生成，打乱了人体的生物节律，使失眠的情况更加恶化。
很多人喜欢把手机带上床，发微博、玩游戏，玩累了才睡觉，手机随手放在枕边。
其实手机在待机情况下也是有辐射的，睡眠状态下人的防护程度也是最弱的。
【来源】2013-2014学年广东江门福泉八年级上学期期中质量检测语文试卷
5．长时间通过手机上网的危害：
（不超过12个字）（3分）
【答案】（3分）导致眼睛疲劳，甚至多种病症。
（不超过12个字）
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】3
6．对晚间使用手机的人们的建议：
（不超过20字）（3分）
【答案】（3分）避免长时间手机阅读，睡眠时关机或人机分开。
（不超过20字）
【解析】
试题分析：
此类题考查学生语言实际运用能力。
即要求考生具备有关的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。
概括时，能围绕“远离手机”即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】3
【大小题结束】
四、诗歌鉴赏（6分）
【大小题开始】阅阅读《己亥杂诗》，完成下列各题。
（6分）
己亥杂诗
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【来源】2014-2015学年云南省石林县鹿阜中学八年级上学期期中考试语文试卷
7．这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2分）
【答案】
（1）政治抱负个人志向
（2）
【解析】
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏
【分值】2
8．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
（4分）
【答案】要为国为民尽自己最后一份心力。
或表明作者虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运。
或表现了他一贯关心国家前途命运的一片痴情。
【解析】
试题分析：
学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
这里通过主旨句“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明作者虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的精神品质。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏
【分值】4
【大小题结束】
五、文言文阅读。
（15分）
【大小题开始】阅读下面甲、乙两文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
【来源】2016-2017学年福建莆田二十五中八年级上期中语文试卷
9．解释下列句中的划线词语：
（4分）
（1）濯清涟而不妖（）
（2）可远观而不可亵玩焉（）
（3）余以为妙绝（）
（4）便欣然忘食（）
【答案】
（1）妖（美丽而不端庄）
（2）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）（3）余以为妙绝（美妙）（4）便欣然忘食（高兴的样子）
【解析】
试题分析：
这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
注意欣然的“然”的用法，“然”字在形容词后面应解释为“……的样子”。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】容易
【题型】文言文阅读
【分值】4
10．将下列句子翻译成现代汉语：
（6分）
①莲之爱，同予者何人?
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【答案】①像我一样喜爱莲花的还有什么人？
②只有我喜爱莲花从淤泥中出来不被沾染，在清水里洗过，而不显得妖媚。
【解析】
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】文言文阅读
【分值】6
11．赏荷，可观其形美。
【甲】段描绘荷花的体态语句是“”，【乙】描绘雨后荷花的语句是“”。
（用原文填空）（2分）
【答案】“中通外直，不蔓不枝”，“鲜妍明媚，袅娜多姿”。
（用原文填空）（2分）
【解析】
试题分析：
此题考查学生对文章内容的理解，要求学生通过反复诵读，在理解句意的基础上筛选文中语句进行填写。
根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿”的意思：
荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样。
可填写此题。
考点：
筛选文言文的信息。
能力层级为C。
【难度】容易
【题型】文言文阅读
【分值】2
12．赏荷，可品其神美。
【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞?
请联系文段内容谈谈你的看法。
（3分）
【答案】例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
【解析】
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
【难度】困难
【题型】文言文阅读
【分值】3
【大小题结束】
六、现代文阅读
（一）（9分）
【大小题开始】阅读下文，完成后面问题。
（9分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
【来源】2014-2015学年内蒙古赤峰市八年级上学期期末考试语文试卷
13．选文第
段说明的对象是__________，说明对象的共同特征是_______（3分）
【答案】苏州园林（1分）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，（2分）
【解析】
考点：
概括说明对象及其特征。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
14．选文第
段中划横线句子运用了什么修辞手法？
在这里有什么作用？
（3分）
【答案】排比（1分）一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。
（2分）
【解析】
试题分析：
了解常用修辞方法，根据文段内容来判断其表达作用。
考点：
正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
15．所选文段采用的说明结构是什么？
第
段划线句子运用了什么说明方法？
其作用是什么？
（3分）
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
【答案】总分结构。
（1分）作比较（1分）说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：
不讲究对称。
（1分）
【解析】
考点：
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
【大小题结束】
七、【大小题开始】现代文阅读
（二）（14分）
传递
⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
⑷她轻轻摇醒小男孩：
“你怎么趴在这里睡觉？
”男孩揉揉眼睛问：
“阿姨，您丢东西了吗？
”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！
小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：
“这是您的吗？
”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑸真是个好孩子！
他要捡多少废品才能换一部手机？
她非常感动，问道：
“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？
”男孩笑着说：
“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！
”
⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑺风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。
她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。
每次捐款，她总写下那个男孩的名字。
其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
【来源】2014-2015学年辽宁大石桥市第二中学初二上学期阶段测语文试卷
16．选文中的小男孩是一个怎样的人？
（3分）
【答案】善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人（答出三点即可）（3分）
【解析】
试题分析:
这是一道考查学生分析综合能力的题型，需要就文中的人物的语言、动作、神态、行动、心理或事件的分析来加以分析。
文中的小男孩自己家里非常穷，居然捡到手机久等主人并还给失主，男孩在得到别人的帮助后，知恩图报，总汇钱给恩人，并将恩人退回的钱以恩人名义捐给当地的小学。
由此可知小男孩是一个：
善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
17．第（6）段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？
（4分）
【答案】插叙。
（1分）交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（1分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
（1分）
【解析】
考点：
分析记叙的顺序。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
18．分析结尾划线句“在选文的结构和内容上的作用。
（3分）
【答案】总结全文,（1分）照应题目（或点题），（1分）点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
（1分）
【解析】
试题分析：
这是一道考查文章段落在文中的作用的题型。
段落出现的位置不同，其作用也不相同，本题问结尾的作用，结尾的作用为：
（结构）照应前文，前后呼应；（内容上）点明中心，画龙点睛；深化主题，升华感情；引人深思，言有尽而意无穷。
考点：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
19．请结合选文的内容，谈谈你读了本文之后的感受。
（4分）
【答案】能联系选文谈感受，语意连贯通顺即可。
示例：
小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。
善良不仅温暖了别人，也帮助了自己。
【解析】
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
【大小题结束】
八、名著导读。
（5分）
20.阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。
（5分）
（1）学习名著《钢铁是怎样炼成的》，制作阅读卡片（3分）
作者：
国别：
主题或主要内容：
（2）讲述其中情节故事并写出该情节给你的体验或感悟。
（2分）
情节：
体验或感悟：
【来源】2014-2015学年江苏盐城亭湖新区实验学校初二综合评估语文试卷
【答案】
（1）作者：
奥斯特洛夫斯基国别：
原苏联
主题/主要内容：
描写了十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的经历。
（2）讲述范例：
保尔在双目失明，全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内民斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。
该情节给你的体验/感悟：
保尔那种与命运抗争，永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。
【解析】
试题分析：
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【题型】名著导读
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】2
【分值】3
【说明】名著导读。
（共5分）
九、作文.（40分）
21．作文（40分）
阅读下面材料，按要求作文。
人们常说“万物生长离不开雨露阳光”，回想我们的成长历程，亲人给我们以温暖，老师给我们以教诲，同学给我们以帮助，书籍给我们以力量，成功给我们以信心，挫折给我们以教训……
请以“给我”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
要求：
1、写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外）。
2、卷面清洁，书写工整奖励2分
【来源】2015届广西平果县城关初中八年级上学期第一次月考语文试卷
【答案】
运动给我的快乐
当我一拿到《激情奥运阳光校园》这本书时，我就迫不及待地打开来看，看后，我深深地体会到：
运动不仅能让我们强健体魄，体验成功，更能给我们带来自信、活力和快乐。
这还得结合我的亲身经历来谈谈。
我从小就喜欢运动，经常跟爸爸妈妈去爬山、跑步、打球、跳绳等等，运动使我的课余生活变得丰富多彩，给我带来健康和快乐。
其中，我最喜欢打羽毛球。
记得我第一次学打羽毛球是我读一年级的时候，有一次，爸爸妈妈带我一起去打羽毛球，当时我看到爸爸妈妈打得很起劲，便也想试着打一会儿，一开始我只会球来了就用拍子接过去，妈妈看我对打羽毛球有兴趣，便在寒假时帮我找了一位羽毛球教练——叶教练。
请他用15天的时间教我认真练习打羽毛球。
叶教练首先教我挥拍，开始学挥拍时，叶教练不厌其烦地反复提醒我们：
“动作要规范，要把手抬起来，身体成一条直线，重心靠后；要把手肘贴耳朵，转身要快；要把手抬最高点，要发力；要在左腿左侧收拍！
”就这样练习了几天后，我能把几个动作连贯起来做了，我还学会了下压挥拍，紧接着,叶教练教我练步法和教我发球，每天的两个小时都安排得满满的，好像每分钟我们都在和时间赛跑，在训练的最后几天，我又学会了网前挑球、两边接杀、两边起跳、杀上网、吊上网……。
此外,叶教练也用各种运动来锻炼我们的耐力，比如：
高抬腿、青蛙跳、跑步等等。
自那次寒假训练过后，我便喜欢上打羽毛球这项运动。
现在我每天都坚持打羽毛球，由于我刻苦训练，所以去年我代表罗湖区参加深圳市羽毛球锦标赛，获得了单打第六名，双打第四名，看着鲜红的奖状，我心里别提多高兴了！
在学习打羽毛球的过程中，我明白了：
只要有付出，就会有收获。
同时，学会了打羽毛球有许多好处：
可以认识许多球友，可以为集体争光，可以增强体质……自从天天打羽毛球后，我连感冒都少了！
几年来，我一直坚持打羽毛球，打羽毛球也成了我生活中必不可少的一部分。
它充实了我的课余生活，充实了我自己。
我深深地爱上了打羽毛球这项运动，因为它给我带来了健康、自信、活力和无穷无尽的快乐！
我多么希望大家都喜欢运动,跟我一起分享运动带给我们的快乐!
看了《激情奥运阳光校园》这本书后，我收获很大！
书中奥运健儿们那种刻苦训练、战胜困难、勇于攀登的奥运精神值得我学习！
感谢奥运，是奥运给了我激情。
我相信奥运精神会在我心中发扬光大，并且它会永远地传承下去！
同时，我衷心祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、欢乐、繁荣、希望……
【解析】
考点：
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
【题型】作文
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】九
【分值】50
【说明】作文.（50分）
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