高二上册英语教学计划模板Unit 2 Healthy eatingamp#160.docx
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高二上册英语教学计划模板Unit2Healthyeatingamp#160
高二上册英语教学计划模板：
Unit2Healthy
eating 
尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由高中频道为您提供的高二上册
英语教学计划模板，希望给您带来启发!
Unit2HealthyEating
一、教法建议
【抛砖引玉】
单元双基学习目标
Ⅰ.四会单词和词组：
pain,in（the）future,berichin,contain,fat（n.）,softdrink,score,scores
of,discuss,discussion,attheend（of）
三会单词和词组：
examine,ripe,advise,patient,energy,weight,puton
weight,westerner,cause,unhealthy,loseweight,suggestion
Ⅱ.交际英语：
人人都希望自己身体健康，工作顺利，生活愉快。
人体就像一部机器，机
器需要经常保养才能不停地正常运转，不出故障;人也需要营养合理的饮食、
充足的睡眠、必不可少的休息与娱乐。
倘若你为了省钱省时间而终日凑合着
吃东西;倘若你为了挤出更多的时间对付艰苦的学习而挤掉了睡眠时间;倘若你
为了多打工赚钱，几乎舍弃了所有的休息与娱乐。
那幺，生病就在所难免。
万一人生了病就需要去医院诊断出出故障的原因，这时就需要和医生打交
道，下面是常用到的语句。
医生用语：
1.WhatcanIdoforyou?
/Whatwasthematter?
/What’sthetrouble?
2.Doesithurthere?
/It’snothingserious./Letmeexamineyou./Takethis
medicinethreetimesaday./AndIadviseyounottodo
3.Drinkplentyofwaterandhaveagoodrest./You’dbetterhaveagoodrest./
You’llbewellsoon.
4.Showmeyourtongue./Stickoutyourtongue./Didyoucoughmuch?
/
Fortunately,youonlyhavetheflu（流感）./You’llhavetobehospitalized（住院）.
5.Howlonghaveyoubeenlikethis?
/Well,let’ssee.Openyourmouthand
sayah./Keepwarmanddon’tcatchcold.
病人用语：
1.I’vegotapain（cough,headache,toothache）./Idon’tfeelwell./There’s
somethingwrongwith./Thisplacehurts./Ifeelagreatpainhere./Ifeeldizzy
（头晕）./Itooksomemedicinelastnight,buttheydidn’thelp./Doctor,please
givemeanexamination.
2.I’vehadmytemperaturetaken.Iindeedhaveafever./Iwashotandcoldby
turns.
3.Idon’tfeelwell,doctor./Ihopeitwon’tlastlong./Idon’tfeellikeeating
anything.
4.Ihaveasorethroat（喉咙痛）andmychesthurts./Itstartedbotheringme
yesterdayafternoon./Ifeelhotandfeverish./I’machingallover.
5.I’vebeenlosingsleep./Mywholebodyfeelsweak./I’velostmyvoice./
Myearsareringing,andmycheeksburning./Ifeelapaininmyleftleg.
Ⅲ.语法重点：
进一步学习提出建议和忠告的句型。
1.Iadviseyou（not）todo/you’dbetter（not）do/Isuggestthatyou（should）
do/Whynotdo/Whydon’tyoudo
2.It’sbettertobeabsolutelysure,evenifitdoestakeabitmoretimeand
trouble.
3.Well,ifIwereyou,IwouldspendaboutfourdayssightseeinginBeijingand
twoorthreedaysinShanghaiforshopping.
4.Letmegiveyouabitofadvice,ifyoudon’tmind.Stopsmokingoratleast
cutdownonit.Watchyourdietand
5.How/Whataboutdoingsomeshoppinghere?
6.Ithinkwe’dbettersendforadoctor.
7.Well,ifyougoonthewayyouhave,you’reonlygoingtomakethings
harderforyourself.
8.Yes,Isupposeso./Yes,Icertainlywill./That’sagoodidea./Yes,but
don’tyouthink?
【指点迷津】
单元重点词汇点拨
1.contain作及物动词是包含;包括;能容纳，能装入
Seawatercontainssalt.
Thisauditoriumwillcontain3,000people.
〖点拨〗
（1）contain和include虽然都有包含的意思，但contain可用于
表示包含所含之物的全部或部分，而include则只是包含一部分。
试对比：
Theparcelcontainedadictionary.那包裹里装的是一本字典。
Theparcelincludedadictionary.那包裹里也包括了一本字典。
ThetourincludesavisittoParis.这次旅行包括游览巴黎。
Thebasketcontainsavarietyoffruits.这篮子装有各种水果。
（2）including可以作介词连接介词短语。
试比较：
Manywomenwerewaitingtobuythatkindofcloth,includingmymother.
Manywomenwerewaitingtobuythatkindofcloth,mymotherincluded.
可以这样说，include着重被包含者只是整体中的一部分。
contain着重内
有。
2.advise作及物动词是忠告、劝告、建议
Thedoctoradvisedasoftdiet.医生建议进软食。
〖点拨〗
（1）advise+doing
Headvisedgettingplentyofsleepandeatinggoodmeals.
（2）advisesbtodo建议某人干。
advisesbnottodosth=advisesbagainst
doing建议某人不要干
Theteacheradvisedusnottoreadcarelessly.=Theteacheradvisedusagainst
carelessreading.
对比：
Theteacheradvisedourreadingcarefully.（动名词复合结构）
（3）advisethat+主语+（should）do
SheadvisedthathespendhisholidaysinHeinan.
对比：
（误）SharonsuggestedmetoaskDrYangforhelp.
（对）SharonadvisedmetoaskDrYangforhelp.
（对）Sharonsuggested/advisedthatIshouldaskDrYangforhelp.
（对）Sharonsuggested/advisedmyaskingDrYangforhelp.
（对）IwasadvisedtoaskDrYangforhelpbySharon.
（4）advice是不可数名词，表达一条建议用：
apiece/bit/wordofadvice。
3.score（比赛的）得分;（单复数相同）二十
Thescoreattheendofthegamewas5to4againstthevisitingteam.比赛结果
为5比4，客队败北。
What’sthescorenow?
现在比分是多少?
〖点拨〗
（1）scoresof许多，大批
Theexhibitionhasscoresofvisitorseveryday.
（2）score前有数词时，score用单数，其后的of常省略。
但在代词或者起
定语作用的指示代词及物主掉次前的of不能省略。
ThreescoreofthemareLeaguemembers.
Threescoreofthoseeggsarehis.
Shehastwoscore（of）eggs.（这种情况下最好不用of）
4.discuss作及物动词是讨论，议论。
名词形式是discussion。
I’vesomethingofgreatimportancetodiscusswithyou.
Aftercarefuldiscussionthetwopartiesreachedanagreementonthismatter.
〖点拨〗
（1）discuss后直接接名词、疑问词+todo，不接about/on。
但discussion后可以接about。
（错）Wehavediscussedabouttheproblem.
（对）Wehavediscussedtheproblem.
（对）Wehavehadadiscussionabouttheproblem.
（2）discusssthwithsb和某人讨论
Wewilldiscussthechangesofourschoolwiththemlater.
（3）discussfreely自由讨论，discussfully/thoroughly充分讨论，discuss
keenly激烈讨论，underdiscussion在讨论中，havealongdiscussionabout/
onsth对进行长时间的讨论，aheated/hotdiscussion热烈的讨论。
提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了新人教
高二英语Festivalsaroundtheworld教学计划范文，希望能帮助到大家。
Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingup教学设计
随着高中课程改革的展开，信息技术给我国的教育事业带来了巨大的挑
战。
信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等
一系列的变化，导致了教学思想，教学观念，以及教学体制在一定程度上的
变化。
一、教学背景
教学对象是高一学生，英语基础是一般水平，同时对英语兴趣不浓的学
生。
因此，本案例主要调动学生的学习兴趣，以学生主动学习为目标。
二、教材分析
本案例是高一必修3Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingup部分，围
绕Chinesfestivals这一主题，主要通过网络开展学习活动，让学生自主通过
网络查找资料，协作学习，通过讨论了解中国节日的由来。
要求学生能用英
语表达并且正确认识到作为一个中国人应当了解中国的文化历史，最突出的
特点是让学生尝试自主学习，主动思考，乐于创作，勇于创新。
三、教学目标
1、让学生了解中国节日的由来及节日的特色。
2、让学生通过讨论来提高英语口语能力。
四、教学重点、难点
1、重点：
训练学生的听说能力。
2、难点：
提高学生的口语表达能力。
五、教法
探究式和师生互动
六、教学工具
多媒体网络教室、自制课件，学生材料
七、教学课堂设计及分析
StepⅠPresentation
Theteacherusessomepicturesconnectedwithfestivalstoleadin,showthemto
thestudentsandpresentthesequestions.
Q1:
Whatsyourfavoritefestivaloftheyear?
Howdoyoucelebrateit?
Q2:
Doyouknowitsoriginalofthefestival?
教师：
让学生思考问题并发表自己的意见，引出课题，引起学生对问题的
探究，也培养学生观察问题的能力。
StepⅡDiscussion
Havestudentsdiscussthepicturespresentedonthescreenandletthemknowthe
importanceoflearningaboutChineseculture.Askthemtolookatthepictures
carefullyandtelluswhatkindoffestivalstheyareandtalksth.aboutthemsuhas
thedate,whatitcelebratesandwhatpeopledo.
教师：
通过看图讨论，直观地把本节的内容展现出来，充分培养学生运用
语言交际的能力和协作学习能力，充分调动他们的积极性、主动性和创造
性。
StepⅢGroupwork
Theteacherdividestheclassintoseveralgroupsandlayoutanactivity.Letthem
sitinacirleandhaveafreetalkforMid-Autumnfestival.
教师：
通过活动让学生更好地了解中国节日的由来，让学生在自由无拘束
的环境里大胆地开口说英语，又让学生形成自主学习的能力，充分调动学生
学习英语的兴趣。
体现了以学生为主体的教学理念。
StepⅣComclusion
Makeaconclusionabouttheoriginalofchinesefestivals,takingonefor
example.
StepⅤAssignment
Chooseonefestivalaroundtheworldandaskthestudentstowritedownthe
detailsaboutitlikeMerryChristmas.
案例分析与总结：
1、通过多媒体制作课件，运用多媒体手段和有效地网络资源开展学生的学
习活动，课堂气氛活跃，学生踊跃参与活动并取得良好的效果。
2、利用网络图片、资料，充分调动学生的兴趣和积极性。
让学生自主上网
查资料，讨论发表自己的意见，充分体现了以学生为主体的教学理念。
3、在整个教学过程中始终贯穿着培养学生各方面的能力。
自由、开放这种
教学设计克服了传统的教师讲，学生记的弊端。
在这节课中，虽然有些学生
因怕讲错而不敢开口说出来，但在教师的引导下学会了思考，学会了分析，
学会发现，学会表达，真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用，做到全
面提高学生的英语表达能力，通过师生、生生交流合作，取得良好效果。
文
章来源
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5.suggestion建议
Yoursuggestionisveryhelpful.
〖点拨〗
（1）含有suggestion的主语从句、表语从句、同位语从句、定语
从句中主句谓语用should型虚拟式。
Weagreetohissuggestionthatthebook（should）bepublishedoncemore.
（2）suggestion的搭配有：
makeahelpful/timelysuggestion作出有益（适时）
的建议。
acton/atone’ssuggestion=acton/atthesuggestionofsb按照某人的
建议做。
（3）suggestion,advice和opinion
advice多指根据自己的学识和经验提出来的供人参考的意见。
suggestion
指为改进工作、解决问题而提出的建议，比advice委婉。
opinion是日常用
语，指对某事的观点、想法。
另外，advice是不可数名词。
Adviceisseldomwelcome.（谚语）忠言逆耳。
Inouropinion,thesetreesmustbecutdownatonce.
Wehavedecidedtopaymoreattentiontotheirsuggestions.
单元词组思维运用
1.atthedoctor’s在诊所
Atthedoctor’syoucanhaveyoureyesighttested.
2.visitadoctor=seeadoctor看医生，看病，就诊
Hehadtovisitadoctorbecauseofhishearttrouble.
3.apieceofbread一块面包
4.abit有点儿（修饰形容词）
Theseapplesareabitgreen.这些苹果有些生。
5.haveagoodrest好好休息一下
6.infourhours’time四小时后，四小时内
Taketwopillsnowandtwomoreinfours’time.
Theywillarriveintwohours’time.
7.adietof一种的食物
Everypersonneedswaterandadietofhealthyfoods.
8.differentkindsof不同种类的
TherearedifferentkindsofmooncakesonMid-AutumnDay.
Differentkindsofbook（=Differentkindsofbooks=Booksofdifferentkinds）
areonshowinthebookfair.
9.incalories以卡来计算
Theenergyismeasuredincalories.这种能量以卡来计算。
10.beasleep睡者（强调状态）。
fallasleep睡着（强调动作）
11.burnup烧掉，烧毁;消耗掉。
Whileyouarewalking,yourbodyisburningup100caloriesanhour.
Ifthes
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