部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题Word版.docx

部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题Word版.docx

《部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题Word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题Word版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题Word版

部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题（Word版）

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下面的文字，按要求作答。

   2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹 B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬 B．吞食）。

巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。

花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。

当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜 B．斓）的效果。

   如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！

让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！

（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。

（只填序号）

①________；②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。

（只填序号）

甲________；乙________

（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：

重新迸射出绚丽的光彩！

【答案】

（1）A；B

（2）B；A

（3）重新焕发出绚丽的光彩！

（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）

【解析】【分析】

（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“镶嵌”：

以物嵌入，作为装饰。

读“xiāngqiàn”，注意据义定音。

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）有目共睹：

大家的眼睛都能看得见。

形容极其明显。

家喻户晓：

家家户户都知道。

形容人所共知。

“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。

吞噬：

吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。

吞食：

吞吃。

这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。

（3）动宾搭配不当。

改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。

故答案为：

⑴①A；②B

⑵甲：

B；乙：

A

​​​​​​⑶重新焕发出绚丽的光彩！

（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。

⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

2．传承传统美德，弘扬民族文化。

请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。

古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。

请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。

（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。

一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，你想对他说些什么？

（30字左右）

（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

【答案】

（1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。

每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

（2）示例一：

小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：

小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。

你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

（3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

【解析】【分析】

（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。

答案是多元的。

（2）语言表达题。

首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。

符合题目要求即可。

（3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。

如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。

答案不唯一，符合题意即可。

故答案为：

⑴吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。

每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

⑵示例一：

小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：

小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。

你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

⑶①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。

从古至今关于“孝”的故事有很多，选取一个把梗概说清。

⑵本题考查学生的语言运用能力。

解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合《弟子规》的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。

⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。

3．综合性学习

“孝”是中华民族的传统美德。

七年级

（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。

（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？

请写出两个。

活动项目一：

________；活动项目二：

________

（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。

________

（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。

（至少使用一种修辞手法）

【答案】

（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；

（2）如：

“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。

（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。

【解析】【分析】

（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。

（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。

围绕“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。

（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。

因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。

故答案为：

⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；

⑵如：

“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用

⑶至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。

【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。

⑵本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。

⑶本题考查考生的语言表达能力。

考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。

4．综合性学习

   日前，《重庆市城市提升行动计划》出炉，准备以提升城市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。

我校在“亲近巴渝大地”的综合性学习中开展了编撰《重庆颜值气质》宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你设计

   主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“城市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。

请你依据示例，为“城市颜值”这个版块再设计两个小栏目。

“城市颜值”栏目一：

古镇风貌

“城市颜值”栏目二：

________

“城市颜值”栏目三：

________

（2）请你宣传

   请你选择一个能代表我市“颜值气质”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。

（要求：

体现景物特征，运用修辞，句式不限）

示例：

重庆南山一棵树观景台：

登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。

（3）请你辩论

   主编在《重庆颜值气质》宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。

下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。

反方：

我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。

因为我们还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。

我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。

正方：

【答案】

（1）南山夜景；巫山红叶

（2）示例：

洪崖洞：

充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

（3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。

虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。

（言之成理即可）

【解析】【分析】

（1）为宣传小册子中的“城市颜值”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。

答案是多元的。

（2）选择能代表重庆市“颜值气质”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。

答案不唯一，符合题目要求即可。

（3）辩论的话题“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”，正方的观点应该是“中学生能为提升重庆颜值气质出力”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。

言之有理即可。

故答案为：

⑴1、南山夜景2、巫山红叶

⑵示例：

洪崖洞：

充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

⑶我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。

虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。

（言之成理即可）

【点评】⑴本题考查学生综合实践活动能力。

考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。

⑵本题考查学生的语言表达能力。

考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。

⑶本题考查考生的语言表达能力。

考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。

5．“孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。

   材料一：

2011年感动中国人物——孟佩杰。

她从8岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。

孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。

   材料二：

2012年感动中国人物——陈斌强。

2007年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。

   材料三：

2014年感动中国人物——朱晓晖。

从2002年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年。

朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女”。

   材料四：

2015年感动中国人物——屠呦呦。

在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。

2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（1）以上四则材料中不属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料是________。

理由是：

________

（2）你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？

请简述。

【答案】

（1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

（2）①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）

【解析】【分析】

（1）从材料四中“屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与“孝亲敬老”这一主题不符。

（2）从“孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。

故答案为：

⑴材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

⑵①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）

【点评】⑴本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料，并言之成理。

⑵考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料“孝亲敬老”模范人物的共同特点，用简洁的语言概述。

6．2019年3月12日是第41个植树节，某班举办“中国绿”主题活动，请你完成以下任务。

材料一：

   近日，省绿化委、省林业局授予蕉城区、福鼎市“福建省森林城市”荣誉称号，授予。

屏南县、周宁县、拓荣县、霞浦县、寿宁县、古田县“福建省森林县城”荣誉称号。

这些荣誉仅仅是宁德市大力开展森林城市建设的一个缩影，目前，中心城建成区绿地率37．29%，人均公国绿地面积15．26平方米，全市造林绿化累计投入9．67亿元。

材料二：

材料三：

   60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。

三代建设者高原接力，在塞罕坝创造出世界上面积最大的人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。

为此，塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予环保最高荣誉“地球卫士奖”。

如今塞罕坝正发挥着无可替代的效益，首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。

其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。

中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。

同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。

（1）下列表述符合以上材料的一项是（   ）

A.目前宁德市的绿地率高达37．29%，受到省绿化委、省林业局表彰。

B.塞罕坝林场的建设者创造了绿色奇迹，获得环保最高荣誉“地球卫士奖。

C.2000—2017年中国绿叶面积居全球首位，远超其他九个国家和地区。

D.根据材料二得知，除图中上人同家和地区外，其他国家绿叶面积都没增长。

（2）阅读材料三，概括塞罕坝无可者代的效益。

【答案】

（1）B

（2）产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。

【解析】【分析】

（1）A项，错误，与原文是“目前，中心城建成区绿地率37．29%”不符。

C项，错误，2000—2017年绿叶净增长面积排名前十的国家和地区，中国居首位。

D项，“其他国家绿叶面积都没增长”错误，图中不显示，并不等于没增长。

故选B。

（2）仔细阅读材料三，不难找到相关句子“首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。

”“其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。

中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。

”“同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。

”分条概括作答即可。

故答案为：

⑴B

⑵产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。

【点评】⑴本题考查材料内容的理解，注意通读材料，把握内容，揣摩选项正误。

⑵本题考查材料信息的提炼，注意明确材料内容，抓住关键信息用简洁的语言概述。

7．阅读下面的文字，按要求作答。

   五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng B．lǒng）。

第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 B．描绘）数字中国建设新蓝图。

在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。

对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复 B．覆）生活的社会巨大变革。

（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①________；②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲________；乙________

（3）文中画线句有一处语病，请修改。

【答案】

（1）A；B

（2）B；B

（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。

（或：

在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。

）

【解析】【分析】

（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。

故选A。

②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“颠覆”：

物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。

注意据义定形。

故选B。

（2）①描摹：

指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。

描绘：

描画；描写。

这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。

故选B。

②锐不可当：

形容勇往直前的气势，不可抵挡。

势不可挡：

指来势迅猛，不可抵挡。

这里形容“数字发展浪潮”。

故选B。

（3）成分残缺。

句末加“的焦点”即可。

故答案为：

⑴A；B；⑵B；B；

⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。

（或：

在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。

）

【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。

⑵此题考查词语的运用能力。

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

修改病句方法:

可以归纳为字诀：

 增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。

本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。

8．生活处处有语文。

某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀你一起参加，完成下列各项任务。

（1）【品读诗文 微妙语文】第1小组精心准备了诗朗诵《五月的风》，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是（   ）

啊！

五月的风，曾奉动了多少难忘的记忆。

历史怎能忘记，1919年5月4日，

你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵，

吹响新文化运动的号角。

无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。

让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。

A.“啊！

五月的风，曾牵动了多少难志的记忆。

”句中“啊”是语气助词。

B.“唤醒心灵”“岁月变迁”“沉睡的心灵”“爱与憧憬”四个短语类型各不相同。

C.“无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“无论”是表示条件关系的连词。

D.“播种着万紫干红的春天”句中“着”是助词。

（2）【聚焦名著 经典语文】第2小组为学校公众号做了一期“助读《海底两万里》”的专题推送，请你回复精选的读者留言。

精选留言

网友：

小丽

为什么说尼摩船长是“献身科学的探索者”，请结合小说情节帮我解释一下，谢谢！

回复：

________。

【答案】

（1）A

（2）尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：

曾经滔滔不绝地向“我”介绍北大西洋、地中海的平均深度……这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是“献身科学的探索者”。

情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。

【解析】【分析】

（1）“啊”是叹词，故选A。

（2）尼摩船长“献身科学的探索者”的形象主要表现在：

在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、结构巧妙的潜艇“诺第留斯号”；创造性的利用各种海洋生物生活；向“我”介绍各种海洋知识等。

据此概括作答。

故答案为：

⑴A；

⑵尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：

曾经滔滔不绝地向“我”介绍北大西洋、地中海的平均深度……这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是“献身科学的探索者”。

情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。

【点评】⑴综合考查学生词性、短语、关联词等理解掌握能力。

A项中“啊”是叹词不是助词。

⑵考查学生对名著的感悟评价能力。

解答此类题学生要对原著的内容要熟悉，对人物的形象要有充分的认识。

情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节均可。

9．阅读下面的语段，完成后面的题目。

   晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（miǎo）的梦。

河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着________的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（jiū）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。

薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。

两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

miǎo

jiū

缥________

鸣________

（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（   ）

A.清醇

B.清纯

（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（   ）

A.泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道

B.岁月沉淀的味道、泥土的味