学校教研工作计划.docx

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学校教研工作计划

2016年学校教研工作计划

2016年学校教研工作计划

一、指点思维：

树立“以人为本、关爱先生”的办学理念，坚持“所有为了先生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文明外延的发展思绪。

继续开展育人系列活动。

紧紧抓住德育为首，育人为本的外围怀念，优化育人环境，造就人格健全，情趣高尚的阳光学子。

坚持狠抓教学常规治理，以进步教育教学品质为外围，以创新促发展，以教研促教学，为构成“学校有特征、先生有特长”而致力。

二、次要工作措施：

（一）德育为首、强化养成，提升师生文化素养

1.增强教师学习，坚持周一政治学习制度。

及时组织教师学习下级无关文件精神、政策。

组织教师学习《福建教育》、《人民教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等业务书刊、杂志、始终进步教师政治思维觉悟，认真组织教师参加各级各类的深造培训，更新教育教学理念。

与时俱进，进步教师爱岗敬业的盲目性。

2.严固组织教育阵线。

做实、做细班主任、辅导员德育队伍建设，关注德育队伍业余成长，夯实理论基础，增强业务培训，规范治理程度，进步育人能力，做到基础工作扎实、特征工作彰显、常规工作始终线；每周结合实际对先生开展一次全校性安全教育、期初举行一次班主任工作交流会、每周一次国旗下讲话。

推广班主任与科任教师（辅导员）的德育合作建设，增强育人全程化、全员化钻研，改善班主任独立支持育人重任的艰难局面，发挥教师既教书又育人的两大性能，构成捆绑式发展新格局，班主任与科任教师（语数教师双人担任制）是班级文明建设共同责任人。

切实做好安全教育工作，坚持开展“周二、周五”安全教育日活动，做好早会安全记录，严防安全事故的发生，增强对先生的交通、防火、游泳等安全纪律教育，加强先生的安全防患认识能力，增强先生的卫生教育，造就先生良好的个人卫生和饮食卫生习气。

3.养成教育为主线。

以少先队行为习气养成教育为抓手，以身边的榜样激励，继续开展“七个好”养成教育活动，进步先生自我教育，自我治理的能力，充散发挥学校劝导队的作用，增强学校纪律、出勤、卫生的监督，以构成良好的班风、校风、学风。

钻研习气养成的规律和科学性，进步教育实效性，做到班级每月一个重点养成指标（班级“星级”激励评价机制），有训练、有方法、有激励、有评价。

确定每生每天阅读和不动笔墨不读书的两个习气造就指标，大力推动古典诗词进校园“诗海泛舟”活动，开展第八届“小篮子”读书活动，围绕《弟子规》大力开展系列读书活动，力争整体先生爱书、读书，建设好班级文明，促进书香校园文明建设。

坚持周三“班班有歌声”活动。

充散发挥学校“红领巾广播角—校园之声”，每周二、周四午间进行对校内好人好事的宣传、表扬，对旧事、严重事件的报道，对下级精神、文件的学习，促成先生良好学习习气的养成。

4.特征教育促活跃。

继续开展传统节日、留念日的民族文明教育、钻研先生的思维，关注先生的须要，创新教育内容和方法，对先生开展行之无效的爱心教育、诚信教育、安全教育、瘦弱教育、革命传统教育。

抓住时代脉搏，切入时代热点，保持教育的敏锐性，及时开展适合孩子认知的教育。

（1）重视校园文明建设，搞好班级文明建设，个性彰显的环境文明，班级造就指标。

一旗一句（五星红旗、祖国利益，高于所有），一训（班训）、一份班级公约、一个“星级”先生评价展示栏，三角（卫生角、图书角、绿化角）、两簿（好人好事簿、点名簿）、一园（学习园地），建设表现班级就是舒服的家。

（2）为兴味组安个“家”。

成立各活动室，组建激情灵动的社团文明，让兴味组有本人的“一亩三分地”，每周周三下午第三节开展活动。

本学期，一、二年级由班科任组织开展兴味小组活动，三至六年级继续组织“乒乓小将”运动队（担任人：

张时国）、“小歌手”合唱小组（担任人：

陈茵茵）、“小叮咚”书画室（担任人：

尤彩屏）、“小篮子”作文兴味组（担任人：

肖琼娥）、“电脑小高手”兴味组（担任人：

杨元钲）、“书写小能手”书法小组（担任人：

朱红仕）、“小巧手”手工制造组（担任人：

黄晓华）、象棋组（担任人：

高少峰）、英语兴味组（担任人：

卓贝瑜）、朗诵组（担任人：

杜云英）、悦读兴味组（担任人：

吴婷婷）等，力争人人有岗位，人人有特长。

（3）增强家校联系，营建谐和校园。

建好全校班级家长委员会和校外辅导员队伍，经过家长会、电话家访记录册、家校联系册、告家长书等方式对家庭教育的内容、形式、方法进行指点，切实增强家庭、学校、社会三结合网络的建设实施，充散发挥家庭、社会教育性能，多渠道开展社会实践活动，心思瘦弱教育、预防未成年人守法犯罪的有效途径，优化育人环境，构建一个文化谐和的育人环境。

（二）深化课改、强化教学常规治理，牢固树立教学品质认识

1.开齐上足各类课程，保障先生全面发展。

严厉执行课程计划，开齐上足各类课程，完成国家规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，网，不占用先生的休息时间、添加先生的课业负担；进一步增强体艺教育，促进先生的身心瘦弱；聚焦课堂，进步课堂教学的效益，把无效力动的时间省出来，让先生去锻炼身体、坚持阳光体育、大课间活动，校本课程——跳绳，古典诗词进校园“诗海泛舟”去陶冶情操。

2.增强教学常规检查，突出精细化治理。

增强对教师教学常规的治理与监控，做到“三抓”：

抓重点（抓常规、抓课堂、抓校本教研），抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效、有总结），抓品质（平时、期中、期末检测）。

继续增强备课、上课、作业、考试的检查工作，各学科要强化先生作业批改、以及先生书写格式规范化的治理，本学期预备期中、期末开展二次先生优良作业评比。

学校行政对教师每月一检查，每月查教案，计划、听课记录、反思、先生作业批改等，及时了解教师的备课、上课、作业批改等状况，并做好记录、反馈与整改。

3.增强毕业班的教学治理。

增强毕业班教学过程监督，教师要精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关。

定期召开毕业班先生及家长会议，确保毕业班教学品质的进步。

4.扎实开展校本研究，深化课程改革。

增强学校的教研教学工作，务虚开展“周四教研日”活动，增强校本教研的实在性、校本培训的实用性。

语文、数学、综合三位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真撰写《教研工作计划》，填写《教研活动记录》等学习手册。

“周四教研日”活动内容：

公开教学研究、业务学习、校本培训等。

校本培训要做到“两定、三有、四坚持”。

“两定”即“定时间（逢双周周四下午第二节）、定内容、”，“三有”即“有计划、有活动、有实效”，“四坚持”即“坚持实践第一、坚持以人为本、坚持所有从实际出发、坚持激励与束缚相结合的机制。

做到有计划、有过程、有落实，真正地达到以课题钻研促进课堂教学和学校教师教育理念提升的目的，始终提升学校的办学档次。

踊跃参加各项研究活动，组织教师撰写教学论文。

三、继续开展系列活动，促进先生良好习气的构成和素质能力的进步

踊跃开展师生竞赛活动。

组织40周岁以下教师分学科参加2016年ｘｘ镇小学教师技能比赛，40周岁以上教师参加听评课比赛，为教师提供展示平台，以此为契机，促进师生素质能力的进步。

本学期将开展教师读书随笔、心得领会撰写评比，学僵硬笔书法比赛，将依附现有师资致力使学校在各方面活动见成效。

在“以活动来促进先生良好习气的构成和素质能力的进步”办学思绪的指点下，继续开展系列活动：

第八届“小篮子”读书活动、中高年级作文校内提拔赛、校园小歌手比赛、校园灯谜比赛、“班级文明建设”评比、黑板报评比、手抄报评比等。

四、每月工作安排

第1-5周

1.ｘ月1日教师到校。

开展学科校本培训。

2.ｘ月2日正式上课。

执行三表，常规教育，落实五有五无。

2.做好招生、巩生工作。

统计上报各类表册。

做好《文明户口册》的更新。

3.制定教务工作计划、各科教学计划。

4.开展师德专题教育活动，举行师德师风启动仪式。

5.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

6.做好期初常规工作迎检。

7.启动第八届“小篮子”读书活动（ｘ月18日）。

举行《弟子规》先生书写比赛。

8.组织教师参加ｘｘ镇第二届教师学科教学技能比赛。

9.开展公民道德宣传月（文化礼仪教育月）、学雷锋系列活动；组织参加“三八”妇女节游园活动。

10.组织参加2016年ｘｘ镇“双飞燕杯”少儿棋类比赛、“上悦城”杯美术、书法、手工、泥工现场竞赛。

11.开展“启育讲坛”教师读书交流活动。

12.月检。

第5-9周

1．继续组织教师参加ｘｘ镇第二届教师学科教学技能比赛。

2.组织参加晋江市各学科主题研究活动、观摩评优活动、教学论文、案例评选活动、说课比赛。

3.参加第十五届“工行杯”校园歌手比赛。

4.组织参加镇第五届师生校园灯谜比赛。

5.参加2016年ｘｘ镇小先生乒乓球比赛。

6.组织参加小先生科学幻想画、手抄报、小制造比赛。

7.继续开展“启育讲坛”教师读书交流活动。

8.开展“我爱读书”手抄报展评活动，开展《弟子规——谨》朗读、背诵比赛等活动。

9.期中品质测查，进行期中全面家访；开展各类谈心交流活动。

10.举行“家长开放月”系列活动。

11.月检。

第9-15周

1.组织参加晋江市各学科主题研究活动、教学设计比赛、学科研训活动。

2.组织开展2015年入职新教师（含合同）粉笔字过关赛。

3.组织参加新教师素质展示汇报课活动。

4.组织“小篮子”读书征文比赛。

5.举行《弟子规》知识竞赛。

6.开展班级文明建设评比活动。

7.继续开展“启育讲坛”教师读书交流活动。

8.月检。

第15-18周

1.组织参加小学数学试卷命题评选活动（五年级）。

2.组织参加小先生英语书面语比赛。

3.开展庆“六一”系列活动。

4.参加新教师见习期满汇报展示活动。

5.组织参加各类主题研究活动。

6.组织“小篮子”读书征文比赛、“阅读知识竞赛”。

评选本学期“力行弟子规，养成好习气”优良班集体。

7.进行全校性的“读书活动踊跃分子”评比。

整顿先生优良作文，出版第六期《小篮子》征文

8.组织小学毕业班升学报名、资料审核工作。

9.进行小学毕业班品质检测。

10.继续开展“启育讲坛”教师读书交流活动。

11.月检。

第16-18周

1.组织1-5年级期末学科品质普查（ｘ月1日）

2.做好学科品质分析工作。

3.组织参加各类新课程教材培训工作。

4.各种材料整顿归档。

5.学期完结（ｘ月3日先生离校，ｘ月5日教师离校）。

进里手访。

10.引荐《晋江教研》《泉州教研通信》论文。

2016年学校校本教研工作计划

为了进一步推动课程改革，转变教师的教学观念，进步教研能力，依托教研处理在教育教学治理、教学形式方法等方面亟待处理的成绩，充分表现“教中有研，研中有教”的课堂教学特征，推进我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学品质的全面进步，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。

结合我校实际，特制订校本教研工作计划：

一、指点思维：

确保学校教研工作落到实处，进一步进步教研活动的品质，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动构成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务程度，处理教学工作中的成绩，保证教学品质的提升。

二、次要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思维。

始终深化教育教学改革，踊跃探求职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制订、学习和钻研业余教学计划、教学指标，明确各业余的造就指标、教学要求，钻研执行业余教学计划和进步教学品质的措施。

制订授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。

多教师平行课要在共同探讨的基础上制订相反的授课进度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学钻研的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入钻研教学内容，使教师在掌握课程标准、教学指标要求、教材体系、重点难点的基础上，钻研解决和应用教材的方法，钻研采用的具体教学方法。

重视理论联系实际，增强实践性教学。

把造就先生基本素质放在首位。

把造就先生的创新精神和综合实践能力，全面进步教育教学品质作为中心指标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数先生的需求。

启发、疏导、爱护先生学习的自动性和创造性。

4、结合教学品质评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。

经过相互听课，评课，组织经验交流，扬长避短，进步教学水温和教学品质。

5、认真学习教育理论。

学习教育学、教育心思学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。

6、钻研教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

踊跃开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上下品位、有品质的公开课，所选课题必需要有目的，有钻研方向。

公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学程度的进步，推动教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学钻研的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制订好个人教研的钻研重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真预备并在教研组、备课组探讨时踊跃发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于16节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要相熟课程标准、教科书及必要的教参材料，认真制订好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对先生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思每学期不少于2篇，倡导写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。

每学年撰写一篇以上有较高程度的教育教学论文或经验总结。

（2）教师要针对本人的教学实际，灵活选择教学反思的类型。

如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（3）把要求先生“学会学习”与教师“学会教学”一致同来，教师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动自身作为认识对象，始终对自我及教学进行踊跃、自动地计划、检查、评价、反馈、控制和调理。

四、立足课堂，以研促教

1、教研重点

课堂教学是抓品质之本，是实施素质教育的主渠道，教学品质是一节课一节课上出来的，只要遵照先生的认知规律、心思特点，切实按课程标准办事，才能有效进步教学品质。

因此，优化教学过程仍是咱们学校课堂教学改革的一个重要内容，踊跃开展新标准理念下的教学形式的钻研，能用《课程标准》指点本人的教学工作实践，重点进行“自主性、探求性、合作性”三种学习形式的钻研与实践，在钻研实践的过程中，力求正确解决好四个关系：

（1）课程与教学的关系

（2）教与学的关系

（3）结论与过程的关系

（4）认知与情感的关系

2、基本要求

（1）确保教研组集体研究的时间。

每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。

组织教师认真学习本学科课改精神，学习无关教学理论，同时进行集体备课，共同研究上课技能，进步教师的业余素质。

（2）规范教研活动的内容。

人人必需要做到四个一：

做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研究课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

（3）认真组织开展好教研活动。

致力使教研活动表现三化：

活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

集体备课重视三个结合：

与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题钻研相结合。

（4）教研与科研相结合。

有能力的教师可确立一个课题，本人确定钻研方案，每一次教研活动将围绕课题进行讨论和钻研，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和进步课堂教学效率结合起来。

五、注重校本教研治理工作

1、成立以校长为主、科研主任担任、教研组长为成员的校本教研领导小组，增强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。

校领导要下教研组或备课组参加教研、指点教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种成绩，致力开展课题钻研工作，我校现有两个县级以上的钻研课题。

经过课题钻研来处理咱们实际教学中遇到的各种成绩，经过课题钻研来致力进步教师的理论程度，经过课题钻研使整体教师能站无理论的最前沿，达到始终提升教师的业余知识、理论素质的目的。