三年级下册语文试题课外阅读专项湘教版含答案.docx

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三年级下册语文试题课外阅读专项湘教版含答案

课外阅读归类专项训练（湘教三下）

一、阅读短文，回答问题。

春天

春姑娘那沙沙的脚步声近了。

田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。

岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。

成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。

小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。

河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。

微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

1.补充词语。

（）的春色（）的绒毯

（）的枝芽（）的鱼儿

2.用画出文中的一个比喻句，用____画出文中的个拟人句。

3.文中写了春天的________、____、________等。

（写3种即可）

4.请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

.

二、阅读短文，回答问题。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的：

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：

“不，不！

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：

“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:

“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”

1.小鸟们在争论一个什么问题?

.

2.写出下面词语的近义词。

瞧（）争论（）

3.写春雨下来时的动作的词语有：

.

4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?

（1）小白鸽说:

.

（2）小燕子说:

.

（3）麻雀说:

.

（4）小黄莺说:

.

5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?

.

三、阅读短文，回答问题。

可爱的小溪  

清晨，小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边

读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

  中午，我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

  晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1．根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞（）的空气

2．根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边做什么，中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

.

四、阅读短文，回答问题。

________________

　　小羊和小猴在草地上踢足球。

忽然，从小河边传来呼救声。

　　小猴赶紧爬上树，朝河边一看，急忙对小羊说：

“小白兔掉进河里去了！

”说完，它跳下树就往河边跑去……

　　小羊听了，抱起球也朝河边跑去。

　　它们来到河边，一起伸手想把小白兔拉上来，可是怎么也够不着。

　　小猴急得直跺脚，小羊一拍脑门，大声地喊：

“小白兔，快！

”说着，把球往上一抛，猛地一抬脚，用力把球踢向小白兔。

　　小白兔一把接过球，紧紧抱在胸前，然后慢慢向岸边游来。

小猴伸出长长的手臂，把小白兔拉上了岸。

1．给短文加上一个题目。

2．这篇短文写的是（　　）和（　　）救（　　）的故事。

3．用“________”画出文中写小羊想办法，和它救小白兔的句子。

4．你最喜欢文中的谁？

为什么？

________________________________

五、阅读短文，回答问题。

春天的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了，我们的校园真美啊!

1.下列三个词的注音完全正确的一组是：

旗杆花圃呼扇（）

A.qíɡānhuāpǔhūshànB.qíɡànhuāpǔhūshàn

C.qíɡānhuāpūhūshànD.qíɡànhuāpǔhūshān

2.在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适?

（）

A.雪白、鲜红、粉红、嫩绿

B.鲜红、嫩绿、粉红、雪白

C.鲜红、雪白、粉红、金黄

D.鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

3.作者是按照什么顺序来描写春天的校园的?

（）

A.时间顺序B.事情发展顺序C.地点顺序D.事物的不同特点

4.“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句（）

A.中心句B.拟人句C.比喻句D.过渡句

六、阅读短文，回答问题。

三个和尚

传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。

从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。

1.给带点词语注音。

露底（）伶俐（）吃亏（）枯萎（）

2.故事发生的时间是（），故事中出现的人物是（），故事发生的地点是（）。

3.第一自然段是按（）的顺序写的。

文中表示这个顺序的词语是（）、（）、（）。

4.三个和尚明白了什么?

.

5.净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为.

七、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：

“喂，蜜蜂，我问你一个问题。

”

“啥问题？

你说吧！

”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？

”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！

”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？

”

小蜜蜂沉思以后说：

“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？

我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼（ABB形式）：

_____________________

2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

”改为陈述句。

___________________________________________________

3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

_________________________________________

4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？

_______________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。

各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

　　在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

　　“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！

”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。

再说，我也唱不好。

”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。

”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。

啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

　　“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？

”画眉更加得意。

自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：

“你们还是比比保护森林的贡献吧！

”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.文中描写声音好听的词语有（　　）。

　　A.悠扬悦耳

　　B.得意

　　C.美妙动听

　　D.粗声粗气

　　E.娇柔

2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。

比赛项目

胜利者

唱歌

衣服

舞姿

贡献

3.选择这篇寓言的寓意，用“△”标出。

（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。

（）

（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。

（）

（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。

（）

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

______________________________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：

小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。

毛毛虫对这一切羡慕极了。

他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：

“快来看哪！

这儿有个丑八怪！

”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。

毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。

幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：

“孩子，你不该带头嘲笑别人。

毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。

”

毛毛虫想：

“瓢虫妈妈说得真好哇！

”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。

他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。

于是，他开始埋头苦干起来。

用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。

“以后又会怎么样？

”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。

”毛毛虫也常常这样安慰自己。

1.把下列词语补充完整。

 生机（）　（）大（）小　（）与（）隔　（）

2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?

__________________________________________________________________

3.毛毛虫为什么伤心？

_________________________________________________________________

4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

十、阅读短文，回答问题。

我的外公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。

他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。

要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。

难怪大家都称外公为专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。

如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门]联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。

我准备做模型沙发。

做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。

学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。

放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈-起到他家讨论做这个沙发。

我们来到外婆家，外公说:

“这个沙发我已经有些眉目了。

坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。

”我说：

“外公，坐垫下面应该放一个井“字架，这样才牢靠。

”爸爸也发表了自己的意见。

就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。

老师又作了修改。

之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒!

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。

这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊!

1.这篇短文共有（）个自然段。

2.短文是围绕哪句话来写的?

请用_画出这句话。

3.短文先总的写了（），接着写（），最后写（）。

4.文章表达作者对外公怎样的感情?

.

十一、阅读短文，回答问题。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“董老师，我们多么惦念您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

1.根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

（）

（2）形容精神饱满的样子。

（）

2.选择答案。

（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心里

（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。

A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗

（3）文章的最后一句话是（）

A.比喻句B.拟人句C.排比句

3.请把你喜欢的句子用“____”在文中画出来。

4.请描述一下你的老师上课时的样子。

。

十二、阅读短文，回答问题。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。

这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

1.认真读短文，然后填空。

这篇短文分别从_____四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开  __________ ；夏天开白兰花和凤凰花； 秋天开 ___________ ；冬天开_____________  。

2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。

3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

木棉花：

_________凤凰花：

________ 菊花：

_______ 

4.读下面的句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

__________________________________________________________________

十三、阅读短文，回答问题。

有一次，我有了一个新发现。

那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。

快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。

可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。

于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。

蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起，我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。

1.写出下面词语的反义词。

张开——（）仔细——（）美丽——（）

升起——（）随意——（）喜爱——（）

2.图示蒲公英的变化。

时间：

早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：

（）→（）→（）→（）

花的形状：

（）→（）→（）→（）

3.这篇短文主要讲了。

4.给短文加个标题。

十四、阅读短文，回答问题。

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨一嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程（）他们内部发生了冲突（）一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说（）你怎么不肯出力（）被指责的码蚁反驳说（）你不要讲我了（）你是最调皮的一只（）担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵（）却受到他们合伙的批评（）你只动嘴不出力当然容易（）

参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。

争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

1.给第三自然段加上标点。

2.开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为。

3.后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为。

4.蚂蚁明白了什么?

请写下来。

。

十五、阅读短文，回答问题。

________________________

　　一只馋猫，偷吃鼠夹（jiájiā）上的香饵，两条前腿被鼠夹（）地夹住（jiájiā）了。

它竖起胡须，大声喊道：

“哎呀，大水冲了龙（lónɡlǒnɡ）王庙——自家人不识自家人。

我是猫，专吃老鼠的猫呀！

”

　　鼠夹（　　）地说：

“嚷什么，我抓的是贪嘴的小偷，不管它本来叫什么名字。

”

　　“亲爱的鼠夹兄弟，你就不能松一松吗？

我觉得自己的双爪都快要断了。

看在我们曾经共同防过老鼠的份上，松一松吧！

”

　　鼠夹（　　）地回答：

“我有什么办法呢？

猫先生，如果防盗贼（dàodǎo）的反倒（dǎodào　）成了盗贼（zéizén），它理应（yīnɡyìnɡ）受到加倍的惩罚！

”

1．给这篇短文加上一个题目，写在下面横线上。

________________________

2．给短文中加粗的字选择正确的读音画√。

3．根据上文，在括号里填上适当的词语。

4．“大水冲了龙王庙——自家人不识自家人”是一条歇后语，你知道它的意思吗？

________________________

5．你觉得鼠夹该不该松开猫呢？

为什么？

________________________

十六、阅读短文，回答问题。

小鸭子

　　我家养了一只小鸭子，它的样子十分惹人喜爱。

　　小鸭子的嘴黄黄的，扁扁的，很像一把小铲子。

吃东西的时候，用嘴一铲一铲的，脖子也一伸一伸的，可逗人了。

它有一对小而明亮的眼睛，就像嵌着两颗黑色的小宝石，总是亮晶晶的。

它的耳朵很特别，长在眼睛下面，没有耳垂，耳孔周围长着许多细长的毛，不仔细看，还真难发现它的耳朵。

它的听觉可灵敏了，只要听到一点声音，它就把脖子伸得长长的，东张西望，身上的羽毛也随着一颤一颤的，非常有趣。

　小鸭子还是捉鱼能手呢！

一次，它在小河里游，长着蹼的双脚就像小小的船桨，在水里一划一划的。

突然，它的头猛地一下子扎进水里，双脚在水面上晃来晃去，然后身子一沉，头又露出了水面，嘴里却叼着一条小鱼，大口大口地吞吃起来。

吃完以后，小鸭子又继续游起来。

1．在括号里填上合适的词。

　（）的毛（）的嘴　（）的听觉

（）的眼睛　（）的耳朵（）的脖子

2.第二自然段介绍了小鸭子的外形。

先介绍（），再介绍（），最后介绍的是（）。

3.短文共分了两部分，第一部分主要写_______________________________________。

第二部分主要写_______________________________________

4.找出文中的比喻句_______________________________________

课外阅读专项训练答案（湘教三下）

一、1.明娟碧绿色嫩绿调皮

2.草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

春姑娘那沙沙的脚步声近了。

3.小河、小草、孩子们、牛羊、垂柳、鸟（任选3个即可）

4.脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。

二、1.春雨到底是什么颜色的

2.看，争辩

3.落淋洒

4.

（1）春雨是无色的

（2）春雨是绿色的（3）春雨是红色的（4）春雨是黄色的无色的

5.因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来又在我们毫无发现的情况下悄悄地走

三、1.点拨：

仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。

答案：

灿烂清新湿润

2.点拨：

通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。

答案：

读书到溪边站一会儿

3.点拨：

从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。

答案：

时间清晨中午晚上

四、1.《小白兔得救了》或《聪明的小羊》

2.小猴，小羊，小白兔

3小羊一拍脑门，大声地喊：

“白兔，快！

”说着，把球往上一抛，猛地一抬脚，用力把球踢向小白兔。

五、1.A.2.B3.C4.B

六、1.lòudǐlínɡlichīkuīkūwěi

2.古时候三个和尚一座庙里

3.时间顺序，开始不久后来

4.做人做事不能太自私只顾自己，要团结起来，拧成一股绳，就能齐心协力做好每一件事

5.三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又满了。

七、1.点拨：

第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。

答案：

例如：

绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎

2.点拨：

这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。

答案：

可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了。

3.点拨：

仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。

答案：

不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。

4.点拨：

仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。

答案：

只有为他人服务才能获得他人的尊重。

八、1.点拨：

仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。

答案：

ACE

2.点拨：

画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。

答案：

画眉画眉画眉啄木鸟

3.点拨：

仔细阅读选文，体会寓言的寓意。

答案：

（1）

4.点拨：

这是一道开放性题目，言