小学美术四年级上册教案冀教版.docx
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小学美术四年级上册教案冀教版
小学美术四年级上册教案（冀教版）
课时
二、昆虫与花朵课题与教学内容2
安排
通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细
描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把知识技能
握能力、观察能力和绘画表现能力。
教
通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感学
受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其过程方法
目
中乐趣～
标
通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术
语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，情感态度
使之体验探索与发现的乐趣。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、兴趣导入:
同学们，大自然中的事
务是美妙生动的，歌唱
学生背诵古诗家用歌声来歌颂大自
然，诗人用美丽的词语说出描绘的美丽景色，来赞美大自然。
由此，
其中有“小荷才露尖尖我想到了一首诗:
《小
池》，谁能背诵这首诗?
脚，早有蜻蜓立上头”同学间相互补充
你知道其中赞美的景
（昆虫、花朵）色都有什么,（揭示课
题）学生交流:
蝴蝶、螳螂、二、探究新知:
蜜蜂。
。
。
。
月季花、玫1、引导学生回忆在生
瑰花、水仙花。
。
。
。
活中自己看到的这样
美妙的景色，从结构特
征、色彩等方面进行描
述自己喜欢的昆虫与
花朵。
2、欣赏图片作品，感
受自然之
预设教学路径预设学生活动备择方案
美。
选择自己喜欢的图片进行分析，教师
从构图、造型、色彩、
学生欣赏、分析作品，结构等方面引导学
生。
谈感受3、欣赏书中线描的绘
画作品，分析表现方
法。
学生汇报会画构思4、启发绘画思路:
讨
论交流自己的绘画想
法，相互补充发言，教师边讲边示范基
教师小结。
本构图三、学生实践，教师
学生绘画指导
1、学生选择绘画内容2、师讲解画面组织方
面的相关知识
3、学生绘画，师巡回指导（起铅笔稿）
自评互评四、小结
展示优秀作业，发现
优点，找自身不足。
鼓励学生利用业余时
间去捕捉自然中的美
丽事物。
课时
一、描龙画凤课题与教学内容2
安排
欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤
的造型特点及应用的多样性。
能够用线描的知识技能
教
方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
学
通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的目过程方法
龙或凤的艺术形象。
进行有创意的表现。
标
使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养
情感态度
学生的民族自豪感～
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、兴趣导入:
同学们，今天老师
学生欣赏歌曲，感受给大家带来了一手非
情境常好听的歌曲《龙的
传人》，我们一起来欣赏一下～龙是我们
中华民族的象征，今
天就让我们一起走进教师可以让学生课下
龙的世界,来共同感受
同学间相互介绍关收集与龙有关的相关了解龙文化。
二、探究新知:
于龙的传说，共同了资料如:
传说故事、
1、通过讲故事，让学
解龙的起源图片等生了解龙的这一艺术
形象的由来。
2、引导学生讲关于龙学生讲故事，大家共的传说故事，进一步
同了解认识龙及和龙有关的
事物，为绘画背景作
铺垫。
预设教学路径预设学生活动备择方案
3、欣赏饰有龙图案的学生欣赏
陶器、建筑、服饰、书
法图片，了解龙文化在
不同的历史时期所展
现的艺术魅力。
学生对凤这一艺术形
4、在古代传说中，还
象进行简单了解，通有一种象征吉祥的艺
术形象----凤（师出示过欣赏图片，了解凤图片），下面就让我们
的结构特征，交流自一起来了解一下，欣赏
图片。
己最欣赏的部分进行5、启发学生作画:
龙
分析。
是吉祥的象征，寄托了
人们美好的愿望。
你觉
得龙还有其它动物的学生说说或相互形容一些特征吗,根据你
心中的龙的形象。
的思考你能用上其他
动物的一些特征来创
造一条，你心目中的龙
学生创作吗,
三、创作实践，审美体
验
（1）根据你的理解和
想象，创编你心目中的
龙。
学生互评作品
（2）自我评价，体验
审美情趣，寄托自己美
好的愿望。
四、小结:
展示评价——“审美提
升”
自我评价、同学建议、
教师点评，体验审美情
趣，感受龙的精神。
板书设计:
课时
三、自行车课题与教学内容2
安排
使学生能够在生活中发现美，了解自行车的
基本构造，通过观察，能够大胆的对自行车知识技能
教进行描述与绘画。
学
通过多角度观察、分析,训练学生自主学习
过程方法目
能力，培养学生探索精神。
标
使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的
情感态度
神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
三、兴趣导入:
同学们，你们知道人
学生回答:
自行车如果学生回答其它们最常用的交通工具
学生描述自己见过的的交通工具，如公是什么吗,
随着科学技术的发自行车样式交、摩托车等，教展，工程师们制造出
师应对学生的回答了各式各样的自行
车，你们见过什么样给予肯定，然后介式的自行车呢,这节
绍自行车，把学生课就让我们一起来了
解一下自行车的基本学生自由回答的思路转到本课。
构造。
（揭示课题）
四、探究新知:
学生欣赏自行车的图1、引导学生回忆自行
车的构造，它有哪几片
部分来组成,
2、欣赏图片，加深学
生对自行车结构的印
象，选择自己喜欢
预设教学路径预设学生活动备择方案
的自行车并说说喜欢学生发言的理由。
学生发现线条的3、欣赏学生作品，请不同变化:
车座的线
同学们把自行车各部条较柔和，辐条的线分的线条对比一下，你条很直。
。
。
。
发现了什么,4、如果让你把自己家学生讨论交流绘里的自行车画出来，你画步骤
打算怎么画,把你的向全班同学汇报想法和大家交流一下～
谁来说说,
5、教师补充学生的回
答，强调绘画步骤，提学生绘画出作业要求。
三、学生实践，教师巡
视指导学生对自己的作对绘画有困难的学生，品进行简单阐述，如:
教师给予帮助什么牌子的,四、小结:
1、展示作品，向大家学生谈自己的看介绍自己的作品法
2、谁来谈谈这节课你
最大的感受是什么?
3、通过这节课的写生
练习，我们在课下要多
观察周围的生活，善于
发现生活中的美，并要
用不同的形式去表现
它。
板书设计:
五、自行车
1、自行车的构造
2、线条表现
范画
课时
十六、电脑小画笔1课题与教学内容安排
使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画
图工具的使用，运用画图程序上的绘画工具
知识技能
进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅有趣教
的画。
学
引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑目
过程方法
美术课的乐趣标
激发学生学习电脑美术的兴趣和热情情感态度
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、激趣导入:
1、教师提问:
同学们,
你们知道这节课我们学生产生好奇心
为什么在这里（微机教室）上吗,
2、欣赏图片作品，提学生欣赏作品，回答问:
你们知道这些画是问题
怎样画的吗,
3、教师揭示答案并介
绍电脑小画笔的功能:
这些作品就是利用电
脑小画笔制作的，这种
美术表现形式称为电
脑绘画。
电脑小画笔是
一种新型的绘画技
预设教学路径预设学生活动备择方案
术手段。
它利用现代信
息技术解决了我们很
学生了解电脑小画多在实际绘画中遇到笔的功能用途的小问题，这节课就让
我们尝试用电脑小画笔进行创作
（揭示课题）学生随老师一起认
二、探究新知:
识工具
1、引导学生认识电脑小画笔的程序，教师指
出:
利用电脑小画笔提
供的各种功能，进行巧
妙地组合及填色，就可学生分析作品，总结以创作生动有趣的美特点:
生动、概括、术作品。
夸张
2、分析作品，了解作学生谈感受
为了节省时间，教师品艺术特色，体验作品
形式美感。
可以直接演示过程
3、通过欣赏和分析作学生看老师示范品，请学生谈谈对利用试说制作方法步骤，电脑小画笔创作的作加深印象
品的感受。
4、教师鼓励学生和老
师一起探究绘画步骤学生交流自己的绘和制作方法。
画想法
1）熟悉工具
2）构图、确定主题
3）制作，绘画，着色
5、启发学生设计思路学生创作美术作品三、学生实践，教师指
导
运用所学技法，每人利
用电脑小画笔创作一
幅美术作品。
同学之间学生评价作业，交流可以互相指点、互相学经验习、互相帮助。
四、小结:
1、展示作业，师生评
价，指出优点与不足。
2、教师小结本课学习
内容，加深学生印象。
预设教学路径预设学生活动备择方案
五、板书设计:
十六、电脑小画笔
认识工具
主题构图制作
艺术特色:
生动、概括、夸张
课时
十二、多变的大自然课题与教学内容2课时
安排
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进
知识技能教行表现。
学通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又
过程方法目多变的景象。
形成印象画出作品。
标
培养学生热爱大自然、增强防灾意识～情感态度
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、激趣导入:
生:
愿意同学们，今天老师想带大家到
大自然中去放松一下，你们愿
意吗,下面就让我们一起走进和老师一起欣赏多变的大自然
美丽、神奇而又多变的大自然。
景象（幻灯片）
二、探究新知:
1、通过图片欣赏，引导学生发
学生:
晴天、阴天、刮风、沙
现大自然带来的天气变化。
尘暴、小雨、大雨、山洪。
。
。
。
2、原来大自然有这么多的情教师随着学生的回答要不断追
学生回答，描述大自然天气绪，谁能说说你印象最深刻的，问，如人们的反应、事物的变
化、天空的色彩等，根据内当时是什么情景，都发生了哪
容不同，教师可以随时进行些变化,
3、出示学生范作，让学生感受思想教育，增强学生的防灾
意识绘画作品中大自然的不同表现
预设教学路径预设学生活动备择方案方法。
选择自己喜欢的进行评学生欣赏感受评述
析。
4、启发学生创作思路:
1）教师小结:
大自然的天气可
以给我们带来美好的心情，但当
它发脾气时也会给人们带来灾学生:
想
难，你们想不想画画大自然多变教师可以适当提示的情绪,
2）你想画哪一种，画哪些事物学生说自己的绘画想法，其他
来增强效果,同学给与补充
三、学生绘画，教师辅导:
教师对个别学生的画面内容，表
现手法给与帮助指导。
四、小结:
1、师生互评作品学生互评作品
2、对学生进行防灾意识教育培学生自由发言，增强防灾意识养，同学们各抒己见。
下课。
板书设计:
12、多变的大自然
晴天阴天刮风
沙尘暴下雨地震
山洪下雪龙卷风
课时
十四、绘画日记2课题与教学内容安排
学习用绘画的形式记录生活的特点并能应
用到生活中去，提高学生发现美创造美的能知识技能
教力
学
通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，
过程方法目
使学生通过记忆描画表现日记内容标
激发学生对生活的热爱之情情感态度
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
三、激趣导入:
1、教师导语:
我们很多同学都有记日记的学生回答:
绘画日记如果学生回答不
习惯，大部分同学都出，教师介绍用问文字记录的形
式，你们知不知道，
还有一种比它更直
观、更形象的表现形学生根据自己的理式是什么吗,
解回答
2、教师提问:
你们知
道什么是绘画日记
吗,
3、教师小结并揭题:
绘画日记就是用绘画
的形式表现每天发生
的有意义、有趣的事，
我们这节课就学习
《绘画日记》。
预设教学路径预设学生活动备择方案
四、探究新知:
1、引导学生欣赏范画并进行分析:
画面和文学生回答:
主要内容
字之间有什么关系,一致、互相呼应，互
作者记录的是生活中相补充，图文一体的什么事例,学生看图画讲述（生让学生自己总结，教
2、总结日记画的特点:
活中的典型事例或较
师补充以画为主，文字叙述为为特殊的事例）
辅，文画一体，相映成
趣。
3、学生回忆自己印象学生忆事
深刻的事讲出来和大2---3名同学讲，其
家一起分享。
引导其他他同学构思画面内容同学构思画面内容，大教师也可以适时补充
家相互补充。
4、教师小结:
刚才很
多同学回忆了一些美学生:
好
好的生活情景，我知道
还有好多同学想好了
情景还没说，现在我们
就用手里的画笔把刚
才讲的和想好没讲的
表现出来，好不好,
三、学生实践，教师辅
导
1、教师提示绘画方法:
?
选择利于自己表现学生绘画
的事和物;?
合理分配
画面与文字叙述的位
置;?
起稿;?
草拟与画面相符的文字;?
着色。
2、教师提出绘画要求:
学生互评作品，谈感
?
注意文与画的整体受，交流经验
关系;?
画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环
境;?
文字叙述言简意概，与画面相呼应。
四、小结:
1、展评优秀作业，师生互评
2、学生谈感受，经验交流，教师总结
课时
十八、花鸟鱼虫课题与教学内容1
安排
通过资料的收集和学习，了解艺术家们的成就、艺术生涯、艺
知识技能术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、虚实等等）描述教一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
学通过欣赏了解，体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白
过程方法目要认真观察生活，才能感受到美。
标
激发学生对民族艺术的热爱之情～情感态度
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
五、激趣导入:
同学们，花鸟鱼虫在自然环境中无所不在，它们与人类有着学生感受艺术情境密切的依存关系。
古往今来，中国绘画中所表现出来的花鸟
鱼虫形象难以数计。
其形态之
生动，情趣之高雅，在世界艺
林中独放异彩。
今天就让我们
一起欣赏中国画中的花鸟鱼虫
去了解艺术家们为我们带来的
艺术享受。
二、探究新知:
预设教学路径预设学生活动备择方案
1、教师介绍中国画知识，引导
学生认识中国画的表现技法:
写
意和工笔，通过齐白石的《祖国学生了解欣赏中国画知识
万岁》来了解中国花鸟画家在表
现“花鸟鱼虫”的题材时，并不
只是单独再现绘画对象，而是在教师可以示范分析:
画中寄寓了自己的情感。
学会从《松鼠》一图作者，虚谷。
清末不同方面欣赏作品，提高自己的梅派，善画花卉蔬果禽鱼。
画中审美内涵。
松鼠位居中央，皮毛是用干笔反2、运用自己了解的知识与方法，学生分析、感受中国画特点复皴擦而成的，蓬松效果，与大分析欣赏中国画作品和笔墨特片树叶是鲜明的对比，树枝被松点。
鼠压弯了腰。
3、引导学生讲述关于画家的小
故事和对其他著名画家的了解，学生介绍交流自己知道的有关
学生回答不出，教师可以提示或增加学生的认识层面。
画家的相关内容
进行介绍三、小结:
学生交流本课学习感受，谈谈如学生谈话、交流，谈感受
何欣赏评析中国画作品，教师作
补充总结。
课时
六、老鼠嫁女课题与教学内容1
安排
学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要
知识技能特点;并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪
纸。
教
学通过欣赏、感爱民间剪纸艺术，学会监制的
过程方法目基本剪法
标
培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发
情感态度
学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、激趣导入:
同学们今天这节课我
如果动画面播放有们要一起来了解中国
的民间剪纸艺术。
首先学生观看动画片问题，教师就用图片
我们先来看一段动画:
讲故事故事《老鼠嫁女》让学
生在故事中激起兴趣。
（课件动画《老鼠嫁
女》的片段）剪纸的内
容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁
女》也是中国剪纸艺术
中被经常表现的题材，
好玩有趣。
今天我们的
剪纸练习就是《老鼠嫁
女》。
二、探究新知:
师提问:
1、你们知道老鼠的特
征吗,通
预设教学路径预设学生活动备择方案
过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下
学生描述老鼠的特面制作很有帮助。
2、你对老鼠有多少了征，生活环境和生活解,说说老鼠的生活
习性环境和习性。
3、引导学生欣赏剪纸作品
师:
老鼠嫁女的故事
在民间流传很广它的
内容有趣通俗人们经学生欣赏剪纸作品如果学生回答有困
常用这个故事制作剪
学生回答:
平面、简难，教师要逐步引导，
纸来美化生活，民间的
括、夸张、拟人化了最后总结剪纸有好多。
下面我们
就来欣赏几组剪纸:
学生随老师一起剪，4、请同学们观察这些练习基本剪法剪纸中老鼠的外型特
征有什么变化,
5、老鼠身上都装饰有学生回答可能有困
哪些纹样,
难，教师示范讲解毛毛剪、月牙剪、柳
叶剪、圆点剪、学生运用所学知识进飞燕剪行剪纸练习6、你能发现有哪几种
注重学生想象力、创剪法吗,
阳刻阴刻混学生自评造力，多表扬、鼓励。
合
三、学生实践创作，师
指导
共同创作一场老鼠嫁
女的热闹情景（合理安
排，可自编老鼠嫁女的故事）
四、小结:
展评作品:
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。
课时
十五、模板上的艺术1课题与教学内容安排
学习漏印工艺制作过程，掌握刻板、漏印技
知识技能
能，运用这一制作方法创作一件作品教
学通过欣赏，起稿设计，完成模板制作，注意
过程方法目衔接部分的处理
标
体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养
情感态度
学生创造生活中的美
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
六、激趣导入:
欣赏一些漂亮的传统手工艺作品，使学生学生欣赏图片产生喜欢心情，教师学生:
想揭示:
这些漂亮的花
纹和图案用到了一种
民间手工艺制作方法
----漏印，你们想不
想学用这种方法,今
天我们就来学习这一
学生猜方法并尝试课。
七、探究新知:
1、引导学生探究漏印
方法:
你们觉得漏印
的制作步骤是怎样
的,下面就用你们自
己说的方法试着做一
做,看看谁的说法
预设教学路径预设学生活动备择方案
正确,2、教师通过视频展台学生观看教师可以找学生完
演示正确的制作过程。
成1）画图
2）刻板学生制作
3）着色、漏印3、学生遵循老师教的
方法每人尝试设计一
块模板。
4、漏印的方法可以为学生回答:
衣服上的我们的生活带来很多图案、数字、地毯上
方便，同时还可以美化的花纹等
装饰生活，想一想，生
活中都有哪些地方用到了漏印的方法,学生欣赏发现模板5、欣赏课本作品，让艺术带来的乐趣
学生了解用漏印的方
法可以创作漂亮的艺
术作品并分析其中用
到的模板。
学生自由发言，发表6、启发学生用做好的自己的想法
模子创作:
现在我们每
位同学手里都有一块
模板，你能不能用它创学生创作
作一幅画,
三、学生实践，教师指
导学生评价、交流指导学生在体会漏印
快乐的同时，要考虑画
面的美感。
四、小结:
1、展评作品，师生互评
2、学生交流感受，总结经验
3、教师总结发言，激励学生敢于想象、发挥创意，装扮我们的生活。
课时
四、趣味小台历课题与教学内容1
安排
学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）
知识技能
和步骤。
教
学通过欣赏、动手实践操作，掌握基本的制作
过程方法
目方法
标
培养细心制作的习惯,开发学生的创新意
情感态度
识。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、激趣导入:
新的学期已经开始了，
让我们翻开台历来看
看吧。
（出示实物台历）学生回答:
告诉日期
台历有什么作用呢,放在桌前
台历放在什么地方,
我们来给新的学年或
者新的一周某一月作
一个台历好吗,学生观察，分析台二、探究新知:
历的组成部分（基座、1、台历范品出示:
台日期、画面）历由哪两个部分组
成,
预设教学路径预设学生活动备择方案
2、台历要放稳在桌上，学生尝试作业，请几必须立起来。
怎样使小名学生上台试着折。
纸片立起来,
3、怎样让折好的基座
更加有趣呢,师示范将对这方法的基座剪学生尝试第二次创制成双兔外形。
作，发现问题，提出4、讨论:
你有什么新问题
的想法和创意,（动物
外形，植物外形，物品
外形）
5、配日期:
可选择一个月或者一个星期的学生对比发现问题，日期配上去。
总结交流经验
教师出示范品（正误对教师可适当出示一
比）
（1）日期写得很学生对作品进行分些图片给学生提示
小，写得乱。
析，谈感受
（2）日期写得大，并学生讨论，汇报结果
配上画面，干净等）
6、指导学生欣赏书中
作品学生制作
7、组织学生讨论:
你
想做一个什么样的台历,
三、学生制作，师指导利用自己准备的材料做一个精美有趣的小台历。
四、展示评价，评选最优秀的台历
课时
七、色彩的冷暖2课题与教学内容安排
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
知识技能
2、体验色彩给人的不同感受。
教
学让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖
过程方法目色，能用冷暖色进行简单绘画练习。
标
激发学生热爱美术学习兴趣。
培养学生对色
情感态度
彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、激趣导入:
我们生活在五彩缤纷由于色纸是为后边学生回答:
的美丽世界，色彩在的游戏“拼摆色相红色、黄色、蓝色。
。
。
。
我们的生活中无处不环”作准备的，所在，我们每个人都有以如果学生有没说
自己喜欢的颜色，谁出的颜色，教师以来说说自己喜欢的颜介绍自己喜欢的颜
色,为什么喜欢,色把其它颜色揭示（在学生回答的同出来。
学生回答:
时教师出示色纸为1、火焰、太阳、温暖
下一步认识色相环的景色、
作铺垫
）
“色彩的联想”
1、红、黄、橙使你
联想到什么,谁来给
它们起一个好听的
预设教学路径预设学生活动备择方案
名字,沙漠等，师小结:
给人带来温
（暖色）暖感觉的颜色，我们
2、天空、海水、冰雾就叫它“暖色”。
2、蓝、绿、紫
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