望庐山瀑布导学案doc.docx

望庐山瀑布导学案doc.docx

《望庐山瀑布导学案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《望庐山瀑布导学案doc.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

望庐山瀑布导学案doc

望庐山瀑布导学案

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案

2019--30

课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。

资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？

今天，我们再来学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）２、解题：

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？

（江西省九江市）　你见过瀑布吗？

（出示挂图）　学习生字：

瀑。

３、小结：

　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。

１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

２、理解《望庐山瀑布》的诗意。

１、指名读古诗。

２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

教学程序导案学案