六年级下册三单元科学王如芹.docx
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六年级下册三单元科学王如芹
12.地球的面纱
观察与思考
★我想研究的问题
1.大气层里有哪些秘密呢？
2.大气污染存在怎样的现状？
探究与体验
★观察实验
●我们了解的大气层。
我的交流：
通过小组讨论，查阅收集资料。
观察大气层结构及人类活动情况的示意图，了解大气层的概貌。
我的发现：
大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。
大气层没有确切的外部边界，物质成分以氮和氧为主。
●没有大气层的地球会是怎样的？
我的交流：
我们小组进行讨论，如果没有大气层地球将无氧、强辐射、宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环。
我的发现：
如果地球上没有了大气层，人类将无法生存，生物将会灭绝。
●大气污染现状。
我的交流：
搜集有关大气污染方面的资料小组交流大气污染的现状及危害。
我的发现：
各种污染物大量进入地球大气层，造成“大气污染”。
如臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等诸多的污染。
★我的收获
1.填一填。
（1）大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。
（2）大气层没有确切的外部边缘，物质分成以氮和氧为主。
2.小法官。
（1）（√）
（2）（×）
（3）（√）
（4）（×）
3.选一选。
适合飞机飞行的圈层是（A），有复杂天气现象的是（B），臭氧层位于大气层的（A）。
A.平流层B.对流层C.中间层
13.风从哪里来
观察与思考
★我想研究的问题
1.风是从哪里来的？
2.自然界中的风是怎样形成的？
探究与体验
★观察实验
●风从哪里来？
我的交流：
实验器材：
扇子，纸条，气球。
实验过程：
（1）小组成员一人拿着纸条，另外一名同学用扇子煽动纸条侧面，纸条会浮动。
（2）用手拿着气球，松开手后用嘴吹气球，气球会随着吹风的方向升起来。
我的发现：
人制造的风是空气从一个地方运动到另一个地方，周围的空气过来补充而产生的。
●自然界中的风是怎样形成的？
我的猜想：
我认为风的形成与气温有关。
我的方案：
实验器材：
大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。
实验过程：
1.将大可乐瓶底部割掉，蚊香点燃放在饮料瓶的口处，观察烟的方向2.将蜡烛点燃后放在饮料瓶的底部，再观察蚊香烟的方向。
我的记录：
实验名称
风是怎样形成的
实验材料
大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。
实验现象
可乐瓶子底部不放置点燃的蜡烛时候烟的方向不变，放上点燃的蜡烛，烟会向瓶子里冒。
我的发现：
风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷的地方空气重，压力大，当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
★我的收获
（1）冷地方的空气重，压力大：
热地方的空气轻，压力小。
（2）当两地气温不同时，空气压力大小也就不同。
压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
（3）在海滨，白天，风从海洋吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海洋。
14.降落伞
观察与思考
★我想研究的问题
1.降落伞有什么作用？
2.影响降落伞下降快慢的因素有哪些？
探究与体验
★观察实验
●降落伞的作用。
我的交流：
小组交流讨论课前搜集的资料图片，互相补充，资源共享，观看老师给我们带来的降落伞的视频。
我的发现：
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
降落伞主要由伞面、伞绳、悬吊物三部分组成。
●探究降落伞下降快慢的原因。
我的猜想：
我认为降落伞下降快慢应该与重物重量有关。
我的方案：
通过改变降落伞的伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量中的一项，其它的因素不变来做对比试验。
我的记录：
改变的条件
保持不变的条件
下降时间（秒）
重物重量1kg
伞面大小和材质、伞绳长短
5
重物重量2kg
伞面大小和材质、伞绳长短
3
重物重量3kg
伞面大小和材质、伞绳长短
1
我的发现：
在其他条件不变的情况下，重物越重，下降速度越快；重物越轻，下降速度越慢。
当然降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短、伞面材料这些因素也有关。
（这里不同的同学在填写这个实验猜想方案记录时可以任意选一项进行实验）。
★我的收获
（1）降落伞是一种利用空气阻力实验从高空缓慢下降的专用工具。
（2）降落伞降落的快慢与悬吊物重量、伞面的大小材料、伞绳长短有关。
（3）降落伞的主要用途是应急救生、稳定作用和减速作用等等。
拓展与应用
降落伞的发展经历了怎样的过程？
有资料表明，降落伞是由阿拉伯人首先发明的。
在莱特兄弟发明飞机前1000多年，一名阿拉伯人就用木头和斗篷制作了飞行器，他的飞行器被认为是降落伞的第一个雏形。
18世纪30年代，随着气球的问世，为了保障浮空人员的安全，杂技场上的降落伞开始进入航空领域．据国外资料介绍，当时有人制成一种绸质硬骨架的降落伞，以半张开状态放置在气球吊篮的外面，伞衣底下带有伞绳，系在人的身上，如果气球失事，即乘降落伞落地．这可能是最早用于航空活动的降落伞．飞机问世后，为了飞行人员在飞机失事时救生，降落伞又有了进一步改进，1911年出现了能够将伞衣、伞绳等折叠包装起来放置在机舱内，适于飞行人员使用的降落伞，这种降落伞于1914年开始装备给轰炸机的空勤人员。
15.小帆船
观察与思考
★我想研究的问题
1.船帆有什么作用？
2.风向与帆船帆面有什么关系？
探究与体验
★观察实验
风向与帆船帆面的关系。
我的猜想：
帆船一定能够借助风的力量顺利航行。
我的方案：
盛满水的大脸盆和风管，自制小帆船。
将自制小帆船放入盛满水的脸盆中，确定好航向，然后小组出一名同学负责吹风管。
我的记录：
画的帆面与风向垂直即可
风向与帆面的关系图
（画出帆面）
船向北航行
南风
西南风
东南风
帆面南面
帆面西南
帆面东南
我的发现：
风在后面吹，船就自然往前走，成垂直就行。
（注风太大也要侧帆，防止吹翻。
）
★我的收获
1.填一填。
（1）帆船是靠风的力量航行的。
（2）当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应朝南；刮西南风时，帆面的方向应朝西南；刮东南风时，帆面的方向应朝东南。
（3）风力可以发电、风可以推动帆船航行（答案不唯一）；台风造成房毁屋塌、飓风摧毁船只和森林（答案不唯一）
2.小法官。
（1）错
（2）错（3）对（4）对（5）对
地球的面纱单元活动
一、我的收获
1.填一填。
（1）大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。
（2）随着社会的发展，各种污染物大量进入地球大气层中，这就是人们所说的“大气污染”。
2.小法官。
（1）大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。
（√）
（2）（×）（3）（√）（4）（×）
（5）在海滨，白天，风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。
（√）
3.我会选。
（1）大气层时围绕地球的一层空气，从地面开始分别是（C）、（A）、（D）（B）和（E）。
A.平流层B.热层C.对流层D.中间层
（2）地球大气层的成分以（B）和（C）为主。
A.二氧化碳B.氮气C.氧气
（3）随着大气（A）的减少，更多的紫外线辐射到达地球，会导致皮肤癌、白内障发病率增长，免疫系统受损，植物生长减慢。
A.臭氧B.酸雨C.二氧化碳D.汽车尾气
（4）当船向南航行，刮北风时，帆面的方向应朝（A）；刮东北风时，帆面的方向应朝（B）；刮西北风时，帆面的方向应朝（C）。
A.北B.东北C.西北
4.画一画：
帆船向北航行，刮图示方向的风时，画出帆面的方向。
帆面与风向垂直即可
第一幅图（帆面向南）
第二幅图（帆面向西南）
第三幅图（帆面向东南）
二、生活中的科学
1.自然界的风是怎样形成的？
答：
空气的水平运动叫风,在一定区域内温度不同气压也就不一样,气压高的区域的空气向气压低的方向移动,形成了风。
第二种答案：
自然界中由于各地气温的差异，从而导致热空气上升，冷空气过来补充，从而形成了风。
2.海陆风是怎样形成的？
答：
海陆风,分为海风和陆风。
白天，陆地吸热升温快形成热空气,热空气上升,冷空气过来补充,风由海洋吹向陆地,叫海风。
晚上,海水放热降温慢形成热空气,陆地的冷空气过来补充,行成陆风
第二种答案
白天，陆地受到太阳照射后，温度升高得很快，而海水的温度不容易升高，
陆地上的温度比海洋上的温度高，气压较低，所以空气就从海洋流向大陆，形
成海风；夜晚，陆地上的温度下降得很快，而海水的温度下降较慢，海洋上的
温度比陆地上的温度高，气压较低，空气从陆地流向海洋，形成陆风
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