最新中职英语基础模块2教案Unit7.docx
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最新中职英语基础模块2教案Unit7
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
（第一课时教学设计）
一、学情分析
二、教材分析
1、教学内容
具体内容：
去不同地方旅游所需携带物品的英文表达，听、说有关旅游计划的对话。
2、教学重点、难点
教学重点：
学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
教学难点：
学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
三、教学目标
1、知识目标
（1）学生（听说读写）四会要求掌握以下词汇：
visit,cash,camera,bathingsuit,umbrella,forest,agency,Sydney,book（v.）
（2）学生能掌握表达建议的基本句型:
What/HowaboutV+ing/n.…?
Shallwe…?
Whereshallwe…?
Whatdoweneedtotakewithus?
Let’s…
That’agreat/wonderfulidea.
Ireallylike…
Sure.
That’scool.
四、教学步骤
StepOneLeadin
1.Freetalk:
2.ShowthepicturesofActivity1onebyone,andask:
3.Showapictureofaforeigncountryandask:
StepTwoListening
1.Readthequestiontotheclass:
“WhatareCindyandAnnietalkingabout?
”
Sslistenandanswer.（Activity3）
2.MakesureSsunderstandthemeaningsofthewordsandphrasesfirst,andthenletSslistenandtick.Checktheanswers.（Activity4）
StepThreeSpeaking
1.AskSstoreadaloudafterthetapeandunderlinethewordsandsentencesforgivingsuggestions.（Activity6）
StepFourSummary
AskSstoreviewthewordsandphrasestheyhavelearnedinclass,andthensummarizethesentencestructuresofgivingsuggestions.Readthemtogether.
StepFiveHomework
1.AskSstorecitethedialogueoflisteningafterclass.
2.AskSstocopythenewwordsandphrasesofthispart.
3.AskSstogetsomeinformationaboutSydney.
板书设计
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
What/HowaboutV+ing/n.…?
Shallwe…?
Whereshallwe…?
Whatdoweneedtotakewithus?
Let’s…
That’agreat/wonderfulidea.
Ireallylike…
Sure.
That’scool.
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
（第二课时教学设计）
一、教材分析
1、教学内容
具体内容：
一篇有关在澳大利亚悉尼的旅游介绍，训练学生从中获取细节信息的能力。
2、教学重点、难点
教学重点：
学生能读懂有关国外城市旅游计划的短文，能根据提示信息写出北京一日游的计划书。
教学难点：
学生能够运用所学的语言知识写出最佳旅行小手册。
二、教学目标
1、知识目标
（1）学生能掌握下列单词的用法：
excellent,fresh,show,opera,entire,wish,getcloseto
（2）学生能掌握下列词组的用法：
atwo-daytourplan
millionsof+n（s）/数词+millionof+n（s）
三、教学步骤
StepOneLeadin
1.Greetings.
StepTwoReading
1.Skimming（Activity9）
ExplainthecharttotheclassandmakesureSsunderstanditwell.LetSsreadthetourplanandcompletethechart.
StepThreeWriting
1.Presentapictureofapark,azooorsomeplaceinyourcity,letSsdiscusstogethertomakeaplan.Thenpresentanddiscussanother.
2.Workingroups.（Activity11）
StepFourSummary
AskSstoreviewthekeylanguagepointsandsentencesinthereadingmaterial.
StepFiveHomework
1.AskSstocopysomeusefulphrasesandsentences.
2.AskSstowritedownaone-daytourplaninanycitytheywant.
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
（第三课时教学设计）
一、教材分析
1、教学内容
具体内容为时间状语从句中，当主句是现在将来时，从句时态的正确形式以及本单元词汇的相关练习。
2、教学重点、难点
教学重点：
学生能掌握和正确使用时间状语从句和本单元的重点词汇。
教学难点：
学生能掌握和正确使用时间状语从句。
二、教学目标
1、知识目标
1.时间状语从句的结构及用法。
2.本单元的重点词汇。
三、教学步骤
StepOneLeadin
1.Greetings.
2.Writethesesentencesontheblackboard:
Whenwecomeback,we’llenjoyashowattheSydneyOperaHouseintheevening.
Whenyouclimbtothetopofthebridge,you’llseethewholecityofSydneyinbeautifuleveninglights.
WhileIamaway,shewilltakecareofmydaughter.
StepTwoPractice
（Activity13）
1.LetSsreadandmatchtheclauses,andthentranslatethesesentencesintoChineseinpairs.
（2）Howtodistinguish“when,while,as”
a.While引导的从句：
强调主、从句的动作同时发生，从句的谓语动词要是延续性的。
LilywaswatchingTVwhileshewashavingherdinner.
b.As引导的从句：
强调主、从句的动作伴随进行。
Hedroppedhisglassesashestoodup.
c.When引导的从句：
表示主、从句的动作不一定要同时发生，从句的谓语动词可以是延续性的，也可以是非延续性的。
Whenhewasfive,heoftenplayedthepiano.
d.（was/were+Ving）when（Ved）表示当一个动作发生时，另一个动作正在进行。
Thestudentsweretalkingwhentheteachercamein.
StepThreeVocabularyPractice
（Activity15）
1.LetSscompletethechart.Thenaddonemorewordtoeachcategory.
2.Checktheanswerstotheclass.
StepFourHomework
1.LetSsmakeupsentencesbyusingthewordsandphrasesofthisunit.
（Howmanytochoose?
It’suptotheteacher.）
2.Preparefortheunittask.
板书设计
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
Whenwecomeback,we’llenjoyashowattheSydneyOperaHouseintheevening.
Whenyouclimbtothetopofthebridge,you’llseethewholecityofSydneyinbeautifuleveninglights.
WhileIamaway,shewilltakecareofmydaughter.
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
（第四课时教学设计）
三、教材分析
1、教学内容
为游客制作一个最佳旅游手册。
2、教学重点、难点
教学重点：
为游客制作一个最佳旅游手册。
教学难点：
为游客制作一个最佳旅游手册。
三、教学步骤
StepOneLeadin
1.Greetings.
2.Checkthehomework.
StepTwoUnittask
2.Discusshowtointroducethecityandhowtoorganizethetrip.Yourtravelbrochureshouldincludethefollowinginformation.
Nameofthecity:
________________
Locationofthecity:
________________
Thecityisfamousfor:
________________________________________________
3.Decorateyourtravelbrochurewithpictures,photosordrawings.Presentittothewholeclass.
StepThreeFuntime
1.LetSslistentothestoryandpayattentiontothepauses.
StepFourAshorttest
单词拼写
1.AllworkandnoplaymakesJackad__________boy.
2.Theoldmanlooksasf________asayoungman.
3.Thereisaflowers_______inthepark.
4.Wecangettoworknowifyouw______.
5.U________andraincoatsarewhatpeopleneedinrainydays.
6.Hewrotethee________playinonlytwoweeks.
7.Is________thatitwouldbequickertotravelbytrain.
8.Whenyouneedtorenewyourvisa,youcangotothevisaa_______.
9.Thehotelisfullyb______up.
10.Sorry,butI'venoc_______onme.CanIpaybycheck?
完成句子
11.______hefinisheshishomework,heoftenhelpshismothertowashdishes.
12.Wewon’tleavehere_____youcomeback.
13.MrSmithhasneverbeentothecinema______hecametoBeijing.
14.Weweredoingourhomework_______suddenlythelightswentout.
15.Assoonashe______（return）tothecollege,we’llletyouknow.
参考答案：
1.dull2.fresh3.show4.wish5.Umbrella6.entire7.suggested8.agency9.booked
10.cash11.After12.until13.since14.when15.returns
StepFiveHomework
Finishtheexerciseintheexercisebook.
板书设计
Unit7Somuchtodobeforewetravel!
Day1:
Time
Placestogo
Activities
Morning
Afternoon
Evening
Day2:
Time
Placestogo
Activities
Morning
Afternoon
Evening
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