第七课我们的民族精神教学设计教案.docx
《第七课我们的民族精神教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七课我们的民族精神教学设计教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第七课我们的民族精神教学设计教案
第七课我们的民族精神
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：
（1）民族精神的含义
（2）中华民族精神的基本内涵
（3）新时期爱国主义的主题
（4）中华民族精神的形成和发展
◇理解：
（1）中华文化与中华民族精神的关系
（2）中华民族精神的基本内涵
（3）爱国主义内涵的具体性和历史性
（4）弘扬中华民族精神的必要性及意义
◇分析
（1）结合事例分析，说明中华民族精神的内涵
（3）结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义
2、能力目标
（1）结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力
（2）联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力
3、情感、态度、值观目标
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
二、【课程标准】：
归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义
三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将全面认识剑中华民族精神的基本内涵，弘扬中华民族精神的必要性及重大意义，进而成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者，为中华民族精神续写新的篇章。
四、【相关知识】：
（1）回顾初中学习过的社会主义现代化建设“三步走”战略及经济生活中学过的全面建设小康社会的有关知识。
（2）联系历史课中所涉及的井冈山革命、中国工农红军长征、西柏坡会议等历史知识。
（3）回顾政治生活中学习过的综合国力竞争、我国的国家性质等知识。
五、【方法点津】：
（1）收集整理中华民族五千多年发展历程中生死存亡的重大历史转折点，感受华民族精神的基本内涵。
（2）到当地博物馆或其他革命纪念馆参观考察，体会中国共产党人对中华民精神的继承与弘扬。
（3）上网查阅社会主义现代化建设新时期弘扬和培育中华民族精神的典型理解把握弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
（4）组织课堂辩论会，探讨青年学生如何为弘扬和培育民族精神而贡献力量。
六、【课文导语】：
中华民族在发展历程中，形成了自己特有的伟大民族精神。
在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的实践中，这种民族精神得到丰富和发展，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。
七：
【新课教学】：
第一框题永恒的中华民族精神
一、【课程标准】：
归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义
二、【新课教学】：
（一）、中华民族之魂
爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
1．中华民族精神的重要性
教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：
始终是系ll|华符族人民共同生活的精神纽节1支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂。
◇注意：
中华文化与中华民族精神的关系：
中华文化的力量。
集中表现为．量；中华民族精神。
深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
◇课堂练习：
中华民族精神是（）
①中华文化力量的集中表现②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③支撑中华民族生存、发展的精神支柱④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
答案：
D
解析：
①是从中华民族精神与中华文化之间的关系来认识中华民族精神l
（2）③④是从中华民族精神的作用的角度来认识。
故①②③④均符合题意。
2．民族精神永不泯灭
伟大的民族精神为什么永不泯灭因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
◇结论：
中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。
◇点拨：
“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。
◇课堂练习：
鲁迅说过：
“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这折射出（）
A．中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程
B．中华民族是最优秀的民族
C．中华民族精神是世界}二最可贵的精神
D．不同的民族精神有不同的时代特色
答案：
A
解析：
A项说法正确且符合题意；B、C项说法错误；D项与题意无关。
（二）、中华民族精神的基本内涵
1．团结统一
教材共讲了两点：
第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
◇拓展延伸：
中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
◇课堂探究：
请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。
◇探究提示：
土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了
◇课堂练习：
中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。
团结统一精神（）
①是中华民族精神的重要组成部分②在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示出来③是近代中国人民反帝、反封建的产物④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量
A①②B．③④C②③D．①④
答案：
D
解析：
团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国；面，临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，故②说法错误；团结统一，中华民族的先民很早就认识到并普遍认同和升华，故③说法错误。
①④正确，故选D。
2．爱好和平
为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。
首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流着称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
◇课堂探究：
世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗
◇探究提示：
历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。
◇课堂练习：
在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明（）
A中国对任何问题的解决都放弃使用武力
B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分
C．世界各国都是热爱和平的
D．和平与发展是当今时代的主题
答案：
B
解析：
A、C项说法错误；D项与题意无关。
正确答案为B。
3．勤劳勇敢
勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
◇点拨：
“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。
◇课堂练习：
勤劳勇敢精神（）
①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外②是中国共产党的优良传统和作风③奠定了④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。
A．①②B．②③C．①③D．②④
答案：
C
解析：
中国共产党人在自已长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，故②说法错误；④说法片面，也应排除。
正确答案为C。
4．自强不息
“天行健，君子以自强不息。
”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。
自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
◇课堂探究：
你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗
◇探究提示：
通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。
◇课堂练习：
“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。
这说明（）
A．自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力
B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质
C．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地
D．自强不息这一概念最早出自《周易）
答案：
A
解析：
B、C项说法均错误；D项与题意无关。
正确答素为A。
小结：
以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。
（三）、永远高扬爱国主义的旗帜
1．爱国主义是中华民族精神的核心
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
◇点拨：
“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。
◇课堂探究：
你能说出它们的来历吗你还知道哪些表达爱国情感的名言警句
◇探究提示：
“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代着名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初着名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。
◇课堂探究：
结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。
◇探究提示：
结合高中学生的实际。
来谈自己的打算，不要脱离实际泛泛而谈。
2．爱国主义是具体的
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
注意：
考查一种言行是否爱国。
必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。
◇点拔：
“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。
◇课堂探究：
你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求
◇探究提示：
尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。
中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。
◇课堂练习：
邓小平谈到爱国时曾经说：
“难道祖国是抽象的吗不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢”这说明（）
①爱国主义不是抽象的，而是具体的②爱国主义不是具体的，而是抽象的③在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的④爱国就是爱社会主义
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案：
B
解析：
②说法错误；④的说法抹杀了爱固主义的时代性,也不准确；①③说不正确且符合题意。
故正确答素为B。
第二框题弘扬中华民族精神
一、【课程标准】：
归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义
二、【新课教学】：
（一）、薪火相传，越燃越旺
◇课堂探究：
在新世纪之初，你想怎样祝福祖国的未来
◇探究提示：
可结合自己的情感，从祖国的繁荣、昌盛、田泰等方面来祝福我们伟大祖国美好的未来。
1．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
教材主要讲了两点：
首先，指出民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
◇拓展延伸：
民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
◇课堂练习：
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展，这给我们的启示是（）
A．摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系
B．在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌
C．在不同的历史时期，有不同的民族精神
D．中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂
答案：
B
解析：
A项说法错误；C项说法抹杀了民族精神的继承性；D项与题意不符。
正确答案为B。
2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
在新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。
◇课堂探究：
（1）根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并山由淡谈你对延安精神的感受和理解。
（2）联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。
◇探究提示：
（1）结合时代背景未解读这两位诗人的诗句，进而体会、感悟博大精深的延安精神。
（2）这些革命传统是老一擎革命家在艰苦卓绝的革命战争年代中形成的。
对于战
胜艰难曲折、最终取得新民主主义革命的成功进发出强大的力量。
在建设中国特色社会主义新形势下，继承和发扬这些优良传统，必须丰富和发展中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。
把中华民族精神提升到一个新水平。
新中国成立以后，在社会主义革命和建设特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一堪”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
◇课堂探究：
（1）你认为上：
述这蜂精神具有哪些共同的内涵
（2）你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义
◇探究提示：
这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在说明其意义时，既要体现时代特征和意义，又要体现丰富和发展中华民族精神的巨大意义。
◇注意：
中华民族精神在不同时代有不同的表现。
但它们有共同的内涵。
这些表现是中华民族精神在不同历史时期下的彰显．也反映出中华民族精神随着时代变化而不断丰富的过程。
◇课堂练习：
在长期的奋斗中我国航人上作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航大精神。
对载人航天精神的认识正确的是（）
A．载人航天精神就足中华民族精神
B．载人航人精神足中华民族精神在当今时代的突出表现
C．载人航灭精神足航天L作者独有的精神财富
D．载人航天精神足巾华民族精神发展的巅峰
答案：
B
解析：
成人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现，故B项正确。
A项将成人航天精神等同于中华民族精神，故错误。
成人航天精神是整个中华民族的精神财富，故C项错误。
D项说法否认了中华民族精神是不断丰富和发展的．故正确答案为B。
（二）、永远高攀中华民族的精神火炬
1．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务
面对世界范围的各种思想文化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
◇注意：
中华民族精神是中华文化力量的集中表现，是中华文化的精髓，因此，世界范围各种思想文化的相互激荡要求我们必须更高地举起中年民族精神的火炬。
◇课堂练习：
弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的天系是（）
A．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务
Ｂ．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务
Ｃ．文化建设就是中华民族精神建设
D．只有弘扬和培育中华民族精神．才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态
答案：
A
解析：
B、D项不是对二者关系的表述；c项说法错误．正确答案为A。
2．弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
◇课堂探究：
你赞成哪种观点能否进一步阐述你的观点
◇探究提示：
观点二正确地表述了弘扬民族精神与经济建设的关系。
弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。
3．弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求
当令国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，而文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，这种作用突出表现在：
民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。
◇小辞典：
综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全郎实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。
经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。
文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
◇课堂练习：
民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在（）
①凝聚和动员民族力量、展示民族形象②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素
A．①②Ｂ．③④C．①④Ｄ．②③
答案：
A
解析：
用排除法解答，③④两种说法都错误。
①②表述正确且符合题意，故正确答案为A。
4．弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
在这里重点把握坚持社会主义道路为什么必须弘扬和培育民族精神这一知识点。
由于中国走的是社会主义道路，而西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。
面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
◇拓展延伸：
当今世界，不同社会制度意识形态之间的斗争在一定范围内将长期存在，斗争的一种重要表现就是西方敌对势力对社会主义的中国实施西化、分化的政治战略。
因此，必须通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的侵蚀。
◇课堂练习：
面对西方敌对势力对我国实施的西化、分化，我们必须（）
①大力弘扬和培育民族精神②加快社会主义现代化建设步伐，坚定人们的社会主义信念③借鉴西方文化中的先进成分④加强社会主义道德建设，提高抗侵蚀能力
A．①②③Ｂ．②③④C．①②④D．①②③④
答案：
C
解析：
③本身表述是正确的，但在此不符合题意。
1）②④正确且符合题意。
故正确答案为C。
（三）、书写中华民族精神的新篇章
1、丰富和发展民族精神是时代课题
教材从我国社会主义现代化建设面临的新阶段和新任务人手，指出建设中国特色社会主义伟大实践，必须继续丰富和发展民族精神，这是我们必须面对的时代课题。
◇拓展延伸：
全面建设小康社会是新世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标，全面建设小康社会是包括经济、政治、文化在内的全面发展的目标。
就文化建设而言，繁荣社会主义文化，丰富和发展民族精神，是必须面对的时代课题。
◇课堂练习：
在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题，这是因为（）
①丰富和发展民族精神是全面建设小康社会的题中之义②丰富和发展民族精神为全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持③建设中国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神④弘扬和培
育民族精神是我国当前的中心工作
A．①②③B．②③④c．①②④D．①③④
答案：
A
解析：
④说法错误，①②③正确且符合题意。
正确答案为A。
◇课堂探究：
当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：
“今天是进京赶考，嘛。
进京‘赶考’去，精神不好怎么行啊”在你看来，毛泽东离开西柏坡“赶考，，同胡锦涛来
到西柏坡考察学习，从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系
◇探究提示：
毛泽东的进京“赶考”意在告诫全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神；胡锦涛到西柏坡考察学习，重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的优良传统和作风不能丢，永远高擎中华民族的精神火炬。
因此，二者尽管所处背景不同，但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。
2．共同续写民族精神的新篇章
教材从大力弘扬和培育民族精神的意义人手，落脚到我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
◇课堂练习：
对大力弘扬和培育民族精神的认识，不正确的是（）
A．大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本
B．人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
C．弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务
D．弘扬和培育民族精神是文化工作者特别是英雄模范人物的职责
答案：
D
解析：
注意题干要求的是“不正确的”，我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，故B项正确，D项错误。
A正确地表述弘扬和培育民族精神的意义。
C项正确指明了中华民族精神与中华文化的关系。
故应选D。
◇本课小结
1．本课宏观把握捷径：
本课以中华民族精神是中华民族之魂为切人点，引发出了中华民族精神的基本内涵，在系统地阐述了各部分的内涵之后，最后落脚到要弘扬和培育中华民族精神，具体分析了弘扬和培育中华民族精神的原因、意义，然后升华到“人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章”。
2．运用具体到抽象的思维方法来把握中华民族精神的基本内涵。
升级会员 