郊游安全保证书.docx
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郊游安全保证书
第一篇:
员工郊游安全保证书
员工郊游安全保证书
本人工号部门已熟知以下出行安全事项,并保证严格遵照执行,如有违反以下规定,本人愿意承担相应的经济责任和法律责任:
1、严格遵守活动纪律,服从领队、安全员的统一指挥和安排;
2、上车、下车、进餐不得拥挤、推搡,按秩序入座;
3、自觉遵守旅游区各景点的相关规定和注意事项;
4、严禁单独行动,应3人以上结伴而行,离队须向领队或安全员说明去向,并按指定时间返回,防止发生意外;
5、离队距离不得超过200米,且在领队或安全员视线范围内;
6、备好运动鞋、旅游鞋,不要穿皮鞋、高跟鞋;
7、遇突发事件或异常情况要及时报告领队或安全员,不得私自处理;
8、按指定时间,到指定地点集合;
保证人:
年月日
第二篇:
六一郊游安全保障方案
王楼小学
六年级一班郊游活动安全保障方案
对于六年级孩子来说,这是小学阶段最后一学期了。
为使同学们的小学生活留下更多美好的回忆,加深学生间的友情,在活动中走近自然,开阔视野,组织这次郊游活动。
一、活动安排
时间:
5月5日星期二下午1:
50从学校出发,三节课后返回。
活动内容:
金山公园。
参加对象:
六年级一班学生及班主任。
安全负责人:
班主任、班队干部。
二、明确安全注意事项
1、排队去,排队回,出发前、回校前要清点人数,不让一个孩子离队,以免发生意外。
2、要穿运动鞋或旅游鞋,行走方便、不易摔倒。
3、路上靠右行,横穿马路时注意交通安全。
4、行进路上要注意安全,不要拥挤,不要跑,以防容易摔伤。
5、要准备一些食品、饮用水和普通药品。
如:
藿香正气水、创口贴等。
6、不玩危险游戏,一切活动听班主任的指挥。
7、注意饮食安全,不买、不吃不安全食品和饮料。
备足饮用水,注意防晒。
8、防摔伤、磕伤、蹭伤、崴脚等,有情况及时告诉老师。
9、不随地乱扔果皮纸屑,可自带一个塑料袋,以便装垃圾。
郊游走过之处留下的应是美好的回忆,而不是遍地垃圾。
10、活动结束后,返回学校,解散后,要及时回家。
三、各环节危险危害因素
1、出发前,查好人数。
班主任教育学生,遵守纪律,不随便离队,按要求在指定时间和范围内活动。
将学生划分成几个小组,指定一名责任心强的学生负责,便于将安全隐患消灭在萌芽状态。
2、活动过程中
(1)班主任引领学生走合适的路线,使学生既保证安全,又玩儿的愉快,收获更多。
对于个别不守纪律的孩子,班主任多加注意,以保证安全。
(2)活动中不要单独行动,始终结伴而行,防止发生意外。
(3)活动中不要采摘,食用蘑菇、野菜和野果等,以免发生食物中毒。
(4)所有参加活动的人都要严格遵守活动纪律,服从统一指挥。
(5)不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等,以免滑下受伤。
(6)不要到水边玩耍游戏,严禁下水活动。
(7)游玩时坚持走路不看景,看景不走路的原则。
(8)要注意卫生,不能在游玩地方乱扔垃圾。
人走垃圾要清理掉。
(9)要注意文明礼仪,时刻记住自己是一名少先队员,对待老师、同学、游人有礼貌,学会使用礼貌用语。
(10)回校前,整好队伍,清点人数和个人物品,使所有学生安全回来。
四、对各环节提出安全要求和保障安全的措施。
1、学生要自觉遵守有关活动的规定、制度。
活动前加强对学生安全教育,学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动。
离队必须告诉班主任,便于有情况及时处理。
若活动时发生意外,应立即向学校领导汇报,并及时采取积极有效的救护措施,使事态得到有效控制和解决。
2、来回路上,要过几个十字路口。
过马路时,各班班主任联合起来,组织学生过马路。
学生要听从老师指挥,待到没有车辆或车辆停下来时,才能快速通过。
3、公园活动区,由于山地高低不平,不步时看好落脚处,特别要注意低矮树枝,防止戳伤划伤。
更不能私自离队,小心走失或摔伤。
4、一定不能玩儿火,防止发生火灾。
5、公园南面有条河,河岸边土质疏松,人容易滑落水中;
所以,学生路过时不能离河岸太近,更不能拥挤,以防发生溺水事故。
6、遇有特殊或紧急情况,小组长必须及时向班主任汇报。
7、玩儿的过程中,注意饮食卫生。
如果手脏了,最好不再用手拿东西吃。
如果特别想吃,一定用自带的水洗干净手再吃。
8、教育学生爱护公物,保护环境。
严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾。
每人自带垃圾袋袋一个,回到学校后把垃圾丢入学校门前的垃圾桶。
瓶子一类的可以捡出来,将来卖废品作为班费。
五、应急预案:
1.建立安全小组,分工负责(各班的安全由班主任负责)。
如有带队老师不能处理的意外事故应马上向负责领导汇报,同时做一些力所能及的事,如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。
2.发生交通事故:
组织报警、迅速拨打“120”和“110”,以及有关上报事宜,以最快的时间进行抢救医治。
组员进行现场保护、临时救援,跟班老师控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行联系,加强与家长的沟通,稳定家长的情绪。
3.发生意外伤害事故:
、溺水等事故时,由班主任协调上学生在活动过程中发生摔伤等伤害报事宜,组织人员现场解救、报警、医疗队的初步医疗工作、严重的送医院治疗;同时控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生。
第三篇:
校外郊游安全保障方案
校外郊游安全保障方案
一、明确安全注意事项:
1、郊游应将时间、地点、内容、方式、路线及应急措施整个方案事先上报学部,经批准后方可成行。
组织一次大型的校外郊游活动必须首先做好外出计划,而且是详细的计划,然后上报学部,经过学校领导同意后方可着手准备前序工作。
郊游时须有教师带队。
2、事先对活动路线、地点进行勘察。
如果有可能的话尽量去一些比较熟悉的郊游地点,熟悉郊游地点的路况和地形是保障郊游安全的必要措施。
事先预计郊游过程中可能出现的一些不安全隐患,做到防患未然。
3、做好活动的组织工作,制订活动纪律,确定负责人。
首先,班主任肯定是第一责任人,要统筹大局、全面负责。
然后全班分成若干小组,设组长若干,在通讯工具如此发达的今天,如果有条件的话,各组长最好每人一部手机,并且与班主任保持联系。
这样一来就充分做到了每人都有专门负责人的效果,从而保障了人员的安全。
4、最好要求参加活动的人统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队。
5、所有参加活动的人要严格遵守活动纪律,服从统一指挥。
6、郊游、野营活动的地点大都远离城市,比较偏远,物质条件较差。
要准备充足的食品和饮用水。
准备好手电筒和足够的电池,以便夜间照明使用。
准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。
要穿运动鞋或旅游鞋,不要穿皮鞋,穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。
早晨夜晚天气较凉,要及时添加衣物,防止感冒。
活动中不随便单独行动,应结伴而行,防止发生意外。
晚上注意充分休息,以保证有充足的精力参加活动。
7、既然是郊游,野外肯定有很多野味,尤其是一些形状比较好看的蘑菇,要告诉大家不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果,以免发生食物中毒。
在郊游之前最好给学生上一堂如何识别有毒和无毒植物的课,交给学生一些识别知识。
8、注意集合时间,不要迟到;否则大家都很麻烦的;提前约定好集合的时间,出发的时候要按时组队点好名,出发之前要提前约定好收队的时候的时间、地点等。
要求学生一定要提前到达集合地点,宁早勿晚。
9、郊游时注意不要走散,注意安全,不要掉队,受伤或发生其它意外事件。
如果万一出现意外,首先应该镇定,莫慌乱,各小组长要及时向领队班主任汇报。
然后由班主任做出决定。
10、郊游不得租乘没有安全保障的车辆。
二、指出活动各环节危险危害因素:
1、往返途中乘车时的危险因素
2、饮食危险因素
3、溺水危险因素
4、外伤、意外伤害因素
5、中暑、迷路等其他因素
三、对各环节提出安全要求和保障安全的措施:
1、事先对活动路线、地点进行勘察
2、加强注意自我防护的教育。
(1)认真坐到各自的座位上,身体的任何部位不准伸出车窗,抓好扶手或者系好安全带,避免紧急刹车造成意外伤害。
(2)饮用干净的水和卫生的事物,不随地捡东西吃,特别孩子易将毒菌菇等捡食引起中毒。
不要吃不明确的野果和野生东西,避免食物中毒。
(3)远离深水地方,不要在水深的地方嬉戏玩耍或者垂钓。
(4)行事要小心,避免任何意外伤害和事故的发生。
3、制定活动纪律,确定负责人监督。
4、要求参加活动的学生统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队。
5、途中须结伴而行,注意意外状况的产生。
6、建立联络网,强调学生必须记住带队教师的手机号码
7、准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑、蚊虫叮咬的药品。
8、带上绳索、手电筒和足够的电池。
一、活动目的
为了增进同学间的友谊,加强同学间的交流,促进班级团结,提高班级凝聚力,丰富同学们的课余生活,拓宽同学们的视野,同时促进同学们对异地文化的交流,本班决定组织一次春游活动。
二、活动时间
2014年4月15-17日
三、活动地点
凤凰
四、活动对象
化学与化学工程系10级材料化学六班全体同学、班助。
五、准备工作
在4月13日将全班同学分成五组,每组选出组长,并准备好各组的需要的用品;
五、活动流程
1.全体同学于4月15日清早6:
30在学校大门口集合;
2.集体乘公交前往火车站;
3.主持人主持竞赛活动,并对每个组做好成绩记录;
4.评选出成绩优秀的组,并颁发奖励;
5.全班同学集体做游戏,登山观光,照相留念;
6.全班同学于17:
30集体返回;
六、注意事项
1.在整个活动过程中注意安全;
2.爱护公物,森林园区内严禁烟火;
3.保持森林园区的卫生清洁。
给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法?
答:
教育学家曾说:
“要给学生一杯水,老师要有一桶水。
”我们是人民教师,我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。
但在这个信息化飞速发展的时代,知识、技术的更新可谓是一日一个样。
教师还老是只会用粉笔加口水,照本宣科地进行教学,大部分学生会“吃”不饱。
现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息,它进入课堂,超越了教育、教学的传统视野,使课堂冲破了时空限制,丰富了教学内容,增加了教学的密度和容量,能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境,为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。
通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现,让学生可以亲眼目睹,亲自体验。
既能激发兴趣,又能开拓视野,丰富学生的感性知识。
2、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:
"啊,真像,真像......"你将怎么处理?
答:
你可以开个玩笑,说画得不错,分析一下漫画中你的特点,然后让孩子就此写一篇描述你的文章。
你调整好自己的心态,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的,美中不足的是(说出
哪里画的比较过分,不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗,画得更完美后,如果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来.你还可以花10分钟时间,让大家画你的画像,比比谁画的最好,给予适当的奖励.你遇到这样的事也不要生气,同学还是孩子嘛
3、新课标中提到学生和教师是合作者,什么者,什么者?
答:
学生与教师是合作者,引导者和参与者。
4、“为什么要选择教师这个行业”?
、“你是怎么看教师这个工作的”?
答:
1)读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
2)教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
问题一:
当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
问题二:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
“不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生情况,分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏?
?
有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”讨论:
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
1.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
【参考答案】:
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次,老师要有较强的服务意识。
第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
2.学生心目中的好班主任形象有那些?
【参考答案】:
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
1、苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?
2、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?
3、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?
为什么?
4、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:
希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是:
“胸无大志,真没出息!
”一位老师的评语是:
“愿你把欢笑带给全世界!
”请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:
“同学们,我们这节课讲完了。
”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:
你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?
如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答这个问题?
6、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。
7、曾子曾说:
“吾日三省吾身。
”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:
今天我想了吗?
今天我读了吗?
今天我写了吗?
请你对这位老师的这种做法加以评价。
10、将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么?
面试题1案例分析:
有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?
面试题2案例分析:
初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?
你将怎样帮他纠正?
面试题3案例分析:
有一天,一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?
面试题4案例分析:
有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?
面试题5回答问题:
什么是“班级文化”?
你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
面试题6回答问题:
近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。
作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
老师应有爱心。
班主任、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱,并使他们切实感受到班集体的温暖,减少“留守学生”受教育的断层与真空,让“留守学生”的生活充满“阳光”。
特别是班主任,应该用满腔的热情去关爱留守孩子,更不得歧视留守学生。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
“留守学生”本身缺少父母的爱,所以他们更需要爱,即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你、爱护你的,是为你着想才台此严格要求。
这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心面试题7回答问题:
你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
面试题8回答问题:
实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?
有哪些收获?
面试题9回答问题:
一个班级,有好的班风、学风很重要。
这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
面试题10案例分析:
学生李某比较调皮,经常惹是生非。
对他的教育,家长也不大配合。
作为班主任,你准备怎么办?
调皮是本性,不好改、也不用该。
有的孩子就是不能管太死。
要顺其自然,看到他的优点,并让他的调皮有用武之地(赏识也很重要)。
班主任要在班里建立威信,做他的榜样。
以上两点就是说让他敬佩你、尊重你。
但是具体怎样做还要随机应变,我想这也是对老师的一种考验把。
老师也需要成长。
。
。
。
。
(注:
我不喜欢用找家长的方式解决问题,很被动,治标不治本,也许会有负面影响。
)
11.以前是一个低保学生,现在读研究生了,还该不该享受低保?
12.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?
孩子的这种行为,确实出自于教育的失误,也许学校教育没有及时发现孩子的问题,但学校教育不是全部教育,家庭教育也是一部分。
希望家长能配合学校解决这一问题。
13.说课和讲课有什么区别,你是怎么看?
14、“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?
16、外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?
8.一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。
教师,没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范文”。
几天后,这位学生在日记里表达了对教师这种做法的不满,如果你是老师,应该如何去分析和处理这件事?
我认为这位老师的做法欠妥,这样做伤害了这位学生的自尊心。
这位学生本是想借着文字宣泄一下心中的伤痛,让老师做他的读者,这篇作文更像是学生写给老师的一封信。
这说明了学生对老师的信任,可是老师却把这位学生的“痛苦”拿来宣读,这好比把揭一个人的伤疤给别人看,后果可想而知。
如果换做我,我会仅把这篇文章单纯地当作是了解这位学生内心世界的渠道。
在以后的学习生活中,我会给他更多的爱,更多的关心,会给他写封信,告诉他:
“你现在年级还小,大人的很多事情都还不明白,但是,有一点,一定要记住,天底下没有不爱自己孩子的父母,父母这么做有自己不得已的苦衷,以后就会明白了。
”在信里,我会鼓励他好好学习,做一个坚强的孩子。
还会告诉他:
我愿意做一个永远的倾听者,有烦心的事,可以要告诉我。
通过关爱和开导,帮他及早走出阴影。
并且在以后的活动中,鼓励他参加,想办法让他发挥自己的特长,让他在班里有一席之地,帮他树立信心
9.你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理?
为什么?
首先,我非常理解学生上课睡觉,因为中学生的学习压力真的很大,很大一部分学生都睡眠不足,真的是眼皮不受支配地就闭住了,对于这样的事,我不会动怒。
我会给他五分钟的休息时间,五分钟过后,若他还没有爬起来听课,我会很无意地叫他起来回答问题,一般就可以帮助他们清醒了。
或是走到他座位前,轻敲他的桌子,并示意其注意听课。
另外,对于学生上课睡觉的问题,在实习期间,我说:
“知道大家非常的辛苦,你们可以小睡一下,但要在我看不见的时候,比如我扭头写字的时候”,同学们就笑了,睡觉的学生也爬起来了继续听课了。
其实,老师可以在课堂上多设置一些提问,或是讲个小笑话,好的一节课应该是有紧有松,有动有静。
老师要多做反省,是不是自己的课不够精彩,好好备课,让自己的课精彩精彩更精彩!
第四篇:
如何防范郊游、野营活动安全
如何防范郊游、野营活动安全
教学目的:
让学生掌握了解一些郊游以及野营等户外安全知识,掌握自救、互救常识。
教学内容:
同学们到户外郊游、野营、游戏、体育锻炼,活
动的空间更广阔,接触的事物更加复杂多样,存在的危险因
素也增加了。
户外活动应当注意的安全问题有哪些呢?
教学目标:
通过本节课程的学习让同学们掌握及了解一些简单的户外郊游、野营安全常识,使同学们认识到要准备外出参加户外郊游、野营活动时应该如何防范。
教学时数:
一课时
教学过程:
同学们!
五一假期就要到了,你准备了如何度过呢?
是选择在家美美睡上一觉呢?
还是出外走一走,游一游?
或者说约上三五知己试一试到户外郊游、野营呢?
无疑,户外活动的空间就显得更广阔,接触的事物更加复杂多样了,但存在的危险因素也增加了。
那么户外活动应当注意哪些安全问题你掌握了吗?
不防今天我们一起来关注一下吧!
一、集体郊游、野营活动应注意什么?
我们要出行前总会有个计划吧?
有了计划就当然要准备充分了,那你们准备是怎样的呢?
1.最好事先对活动路线、地点进行勘察。
2.做好活动的组织工作,制订活动纪律,确定负责人。
3.最好要求参加活动的人统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队。
4.所有参加活动的人要严格遵守活动纪律,服从统一指挥。
二、登山活动应注意什么?
l.登山前应充分了解所登的山区近期气候条件和特点,注意天气预报。
登山时有最好有老师或家长带领,而且要集体行动,不要个别行动。
2.登山的地点应该慎重选择。
要向附近居民了解清楚当地的地理环境和天气变化的情况,选择一条安全的登山路线,并做好标记,防止迷路。
登山过程中要掌握好节奏,适当休息。