安全讲座.docx

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安全讲座

幼儿园安全教育讲座

——中七班

在一次家长会上，一位年轻的母亲这样说：

"我不奢望孩子学到多少知识，只要求孩子的安全有保障！

"或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出家长对孩子在幼儿园内安全与否的关注。

其实不仅仅是家长，幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园所，乃至全社会普遍关心的问题。

但是我认为关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还有幼儿自己，要让幼儿知道危险的存在，培养起较强的安全意识。

那么，如何对幼儿进行安全教育、培养幼儿的安全意识呢？

经过实践验证，我认为应该做到以下几点：

一、集中教育　正面引导

常常听到家长抱怨：

"这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！

"其实这不能完全怪孩子。

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。

那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。

鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点，集中教育活动可通过各种形式和多种渠道进行。

如：

向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料；请消防员给幼儿丰富火的危害及防火救火知识；开讨论会；教师综合讲解等等。

让幼儿在多种感官作用下，吸取安全知识，留下深刻印象。

同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。

我们在教育活动中常常出现这种情况：

一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：

"我也要上厕所！

"他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。

如果这是老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，哪么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。

安全教育也如此。

如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：

有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿。

但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

二、随机教育　及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。

结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

曾经有一次与幼儿外出远足，发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。

我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。

在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。

我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说：

"不要乱动，它会不会有刺呀？

"瞧！

孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。

安全教育也是一个长期、连续的过程。

幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。

因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。

让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

三、运用有效的"危险后果"教育法

曾经看过这样一篇文章：

一位旅游者租了一辆马车，行至盘山路时，旅游者对马车夫说：

"您让马向路里边走走，马车要跌到山谷里去了。

"马车夫说：

"马是很聪明的，它也知道跌下去的后果。

"我对马车夫的话感触很深。

作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。

在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。

特别是家长，生怕孩子受到伤害。

每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。

老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。

但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。

此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢？

以上这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将"危险后果"告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。

当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。

只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。

四、让孩子学会自我保护

如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中。

却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么更加好奇，从而盲目模仿。

父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以按现代教育观念，应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，这就需要做好以下两点：

适当的磨砺

孩子受保护越多就越容易出差错，因为他们丧失了自我保护的能力，突发的难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被"锁"在"保险箱"里的孩子就会束手无策。

去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。

一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。

这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。

年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还依旧爬起来，张开双臂慢慢地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。

其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护自己。

在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。

因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

合理引导

现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。

除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些"实战训练"。

例如：

幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。

像学习拨打119，学习简单应急措施（用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴）等。

总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。

因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。

这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障！

在生活中除了对幼儿进行安全教育、培养幼儿的安全意识外，还应该运用到生活中，那么在生活中，我们该怎么做呢？

一、交通安全

1.在马路上行走要自觉遵守交通规则。

走路要走人行道，过马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人再通行。

2.不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

3.幼儿不准骑自行车上路。

4.不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5.乘坐汽车前排座位，要系好安全带。

行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1.手工课、美术课等要求使用小刀、剪、针、锤等工具时，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。

在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2.一旦被划伤，教师要立即处理，伤口较大的处理后送专业医院，容易发生感染的，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3.参加集体活动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。

要事先了解该项活动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。

不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。

4.课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的物体伤及自己。

三、防火安全

1.不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2.现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。

低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

四、用电安全

1.不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。

喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2.在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。

不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。

3.房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。

4.幼儿因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

五、法制教育　　

1、在家遇生人，不要轻易开门。

如不速之客来访时，要先查明身份再开门。

如果不能确定身份，就向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、看电影等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。

要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

建设和谐社会和谐校园“安全第一”，这是大家的共识，幼儿园教育把安全放在头等位置是十分必要的。

安全教育是幼儿园“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是幼儿园安全教育的主要任务。

要抓好幼儿的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。

班级安全教育要从小事做起，对幼儿晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。

六、防震小常识　　

地震专家介绍，破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均时间为１０秒钟。

在这短短时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速做出保障的安全抉择，当地发生震时是跑还是躲？

我国多数专家认为：

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。

避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

正在教室上课的幼儿，不要慌乱向教室外面跑，因地制宜迅速做决断：

有机会迅速撤离时在老师指挥下有序撤离到操场等开阔地带；无法撤离时应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，背向窗户躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师指挥下有组织地撤离，防止因人多惊慌而造成的挤伤踩伤。

在室外上课时就地选择开阔地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物。

家庭避震：

地震预警时间短暂，住在平房的应迅速跑到门口开阔地;来不及撤离的，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。

这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。

具体的部位如：

床沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

并顺手拿枕头或沙发垫子护在头部。

如果不幸被埋应学会自救：

用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。

无力脱险时，尽量减少气力的消耗，并寻找水和食物，听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

学校防震自救歌　　

大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。

平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。

教师组织速撤离,莫荒莫乱按序出，注意高处坠落物，不推不搡不乱跑。

强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。

次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

七、基本安全常识

（1）独自在家时：

要锁好房门，出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。

当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

（2）如果有人抢夺你的钱物：

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮肉痛苦为主进行对付。

遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：

“有坏人抢劫呀！

”如果挣脱时有财物带不走，如钱包和贵重物品掉了，不要顾这些，以自身挣脱为主。

挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

（3）有人拉你参与打架：

自己坚决不去。

不管这件事和你是否有关，不管关系如何，你都不能参与，并设法劝阻，如果劝服不了的，要及时报告家长、老师，严重的要打110报警。

（4）被打以后：

设法与老师或家长取得联系，以便尽快得到救助，及时治疗，避免私自纠集人员进行报复，导致事情更加恶化。

严重的要及时报案，要报清出事的时间、地点、打人对方的特征，运用法律武器来维护自己。

（5）拒绝诱惑：

绝不参加封建迷信活动，绝不参与赌博、喝酒、吸烟等活动，绝不去歌厅、游戏机厅、网吧、酒吧等未成年人场所。

做一个遵守社会公德的优秀幼儿。

八、安全教育平台

吕梁安全教育平台是一个为了提高幼儿安全常识的平台，上个学期我们已经进行了一学期的安全教育，家长们都配合的很好，能积极完成平台上面的作业。

本学期希望家长一如既往的做好这项安全工作，积极完成平台上的作业，和孩子一起完成平台上的作业，为建设我们的平安校园，共同努力。