人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇.docx
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人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇
2019-2020年人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇
第1题【单选题】
下列成语运用正确的一项是()
A、平时,大家抓紧时间学习,陈冬却玩得痛快。
要大考了,他天天开夜车,结果得了大病,连大考都不能参加。
真是自作自受。
B、这一伙人,狼狈为奸,干尽坏事,终于受到了法律的制裁。
C、小明的妈妈一进来,我们寝室的人就不谋而合地站了起来。
D、你的主张和我的主张完全一致,这真是不约而同。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列词语解释完全正确的一项是()
A、旸谷:
古书上指日出的地方。
凭栏:
靠着栏杆。
B、皓月:
圆月。
轰轰烈烈:
形容气魄雄伟,声势浩大。
C、露台:
晒台。
摆弄:
摇摆舞弄。
D、迸射:
向四周喷射。
拖泥带水:
形容人邋遢。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列加线的字的读音有误的一项是()?
A、旸谷(yáng)浸润(jìn)
B、皓月(hào)姮娥(héng)
C、一撮灰(zuǒ)露台(lù)
D、瞬间(shùn)夸父(fǔ)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是()
A、“豆蔻”“束发”是古代特定年龄的别称,“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。
B、鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》都是小说,它们都是以主人公名字来命名的。
C、成语“无人问津”“一鼓作气”“三顾茅庐”分别出自《桃花源记》《曹刿论战》《出师表》。
D、《诗经》是我同最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇,包括风、雅、颂三部分。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列加线字的解释完全正确的一项是()
A、美艳之至(极点)酷肖(相似,像)脂粉奁(盒子)
B、夜阑人静(深)彻夜不寐(睡)下午霁(雨后或雪后转晴)
C、千山万壑(低谷)朔方(北)荷戟(持,拿)
D、旸谷(日落)污秽(肮脏)盛气凌人(侵犯;欺侮)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句中加线成语运用不正确的一项是()
A、如今,她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情,浑身上下透着成功者的自信。
B、这部电视剧,没有写惊心动魄的侦探故事,也没有写轰轰烈烈的英雄业绩,却吸引着广大观众收看。
C、妈妈做事一向干脆,绝不拖泥带水。
D、她整天长吁短叹的,似乎有诉不尽的烦恼。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列成语使用不当的一项是()
A、趋炎附势的小人,历来被人们所不齿。
B、林则徐为人刚直不阿,以民族大义为重,一直被人们所传颂。
C、成绩差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。
D、义愤填膺不应该是共产党员该做的,该想该做的是礼尚往来。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子没有语病的一项是()
A、小红刚转到我班,有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说:
“你要注意保护嗓子啊!
”
C、在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下面成语书写全部正确的一组是()
A、恪尽职守骇人听闻别出心裁不可思义
B、叹为观止兴高采烈相提并论因地制宜
C、锋芒必露不言而喻水泄不通正襟危坐
D、相形见绌忍劳忍怨刻不容缓郑重其事
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
下面语段有两处语病,请在原句中改正。
今年,最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备,众多此类产品纷纷亮相:
智能眼镜、智能手表、智能手环等。
普通配饰变身为科技神器,引来众多媒体、报纸和杂志的关注。
【答案】:
【解析】:
第11题【文言文阅读】
阅读下面文言文,回答问题。
陈元方
陈元方年十一时,候1袁公。
袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行②?
元方日:
“老父在太丘,强行绥3之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公日:
“孤④往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤,孤法卿父?
”元方日:
“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。
周公不师5孔子,孔子亦不师周公。
”
【注释】①候:
拜访,问候。
②履行:
实践,做。
③绥:
安,安抚。
④孤:
封建时代王侯对自尸,的谦称。
⑤师:
学习。
“法”字在古汉语字典里有如下解释:
①法令,制度;②方法,做法;③效法,仿效;④标准,法则。
你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是______。
翻译下面的句子。
弱者抚之以仁。
你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,完成5~8题。
黄昏和黎明
泰戈尔
太阳神哟,在你的左边是这黄昏,在你的右边是那黎明,请你让这两者联合起来吧!
就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!
在这里,黄昏已经降临。
太阳神哟,你那黎明现在沉落在哪个国度、哪个海滨?
在这里,晚香玉在黑暗中微微颤动,宛如披着面纱的新娘,羞涩地立在新房之门;晨花——金香木,又在哪里绽蕾?
有人被惊醒。
黄昏点燃的灯火已经熄灭,夜晚编好的白玫瑰花环也已经凋落。
在这里,家家的柴扉紧闭;在那边,户户的窗户敞开。
在这里,船舶靠岸,渔民入睡;在那边,顺风扬起了篷帆。
人们离开客店,面向朝阳向东方走去;晨光洒在他们的额上,可他们的渡河之费直到现在还没有偿付;透过路旁的一扇扇窗扉,那一双双黑黑的眼睛,含着怜悯的渴望,正在凝视着他们的后背;一条大路展现在他们面前,犹如一封朱红的请帖发出邀请:
“一切都已为你们准备就绪。
”随着他们心潮的节奏,胜利之鼓已经擂响。
在这里,所有的人都乘坐着日暮之舟,向灰暗的晚霞微光中渡去。
在客店的院落里,他们铺下破衣烂衫;有人孤身一人,有人带着疲惫的伴侣;黑暗中无法看清,前面的路上将有什么,可是,现在的他们正悄悄地谈论着后面走过的路上所发生的事;谈着谈着话语中断,尔后一片静寂;然后他们从院里抬头仰望,北斗七星正悬在天边。
太阳神哟,在你的左边是这黄昏,在你的右边是那黎明,请你让这两者联合起来吧!
就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!
就让这黄昏之曲为那黎明之歌祝福吧!
(选自《温暖中学生的世界经典美文》)
作者在文中用“黄昏”和“黎明”代表两种不同的人生,试说说分别是哪两种人生。
你如何理解“晨光洒在他们的额上,可他们的渡河之费直到现在还没有偿付”中的“渡河之费”?
文中画线句运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
作者在开头和结尾反复呼告有何作用?
【答案】:
无
【解析】:
第13题【现代文阅读】
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢?
在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。
⑦望着这一棵树,我微笑着。
在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
①作者看到了什么奇异的景象?
(不超过10个字)②联系全文看,作者为什么称这是奇迹?
(不超过10个字)
""
在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?
结果怎么样?
""
阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。
文章的这部分运用了______的修辞方法和______的写法,表达了对枯树和柔藤______的生命现象的赞美。
""
文章在结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
""
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读内容,回答相关问题
在作者看来,姮娥是为了改变月光的冰冷,使已死的星球复苏而奔月的。
引用“姮娥奔月”的故事,含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争,为正义事业不惜牺牲的坚定信念。
为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。
我怀念上古的夸父,人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷的世界吗?
倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。
文中提到了“飞蛾”和“夸父”,它们的共同点是:
______。
""
阅读第三段文字,不禁让人想起匈牙利诗人裴多菲著名的箴言诗《自由与爱情》,请把这首小诗默写出来
""
第五段画线的句子表达了作者怎样的思想感情?
""
飞蛾投火而死,但它“在最后的一瞬间它得到光,也得到热了”,所以作者赞美它。
可是夸父追赶日影,却渴死在路途上,这也值得赞美吗?
请谈谈你的看法。
""
【答案】:
【解析】:
第15题【书写】
请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
夸父逐日嫦娥奔月
【答案】:
【解析】: