人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇.docx
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人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇
2019-2020年人教版初中语文八年级下册第二单元8短文两篇练习题第八十七篇
第1题【单选题】
下列成语运用正确的一项是（）
A、平时，大家抓紧时间学习，陈冬却玩得痛快。
要大考了，他天天开夜车，结果得了大病，连大考都不能参加。
真是自作自受。
B、这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到了法律的制裁。
C、小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。
D、你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语解释完全正确的一项是（）
A、旸谷：
古书上指日出的地方。
凭栏：
靠着栏杆。
B、皓月：
圆月。
轰轰烈烈：
形容气魄雄伟，声势浩大。
C、露台：
晒台。
摆弄：
摇摆舞弄。
D、迸射：
向四周喷射。
拖泥带水：
形容人邋遢。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列加线的字的读音有误的一项是（）?
A、旸谷（yáng）浸润（jìn）
B、皓月（hào）姮娥（héng）
C、一撮灰（zuǒ）露台（lù）
D、瞬间（shùn）夸父（fǔ）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（）
A、“豆蔻”“束发”是古代特定年龄的别称，“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。
B、鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》都是小说，它们都是以主人公名字来命名的。
C、成语“无人问津”“一鼓作气”“三顾茅庐”分别出自《桃花源记》《曹刿论战》《出师表》。
D、《诗经》是我同最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列加线字的解释完全正确的一项是（）
A、美艳之至（极点）酷肖（相似，像）脂粉奁（盒子）
B、夜阑人静（深）彻夜不寐（睡）下午霁（雨后或雪后转晴）
C、千山万壑（低谷）朔方（北）荷戟（持，拿）
D、旸谷（日落）污秽（肮脏）盛气凌人（侵犯；欺侮）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列句中加线成语运用不正确的一项是（）
A、如今,她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情,浑身上下透着成功者的自信。
B、这部电视剧,没有写惊心动魄的侦探故事,也没有写轰轰烈烈的英雄业绩,却吸引着广大观众收看。
C、妈妈做事一向干脆,绝不拖泥带水。
D、她整天长吁短叹的,似乎有诉不尽的烦恼。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列成语使用不当的一项是（）
A、趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B、林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
C、成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D、义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列句子没有语病的一项是（）
A、小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护嗓子啊！
”
C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下面成语书写全部正确的一组是（）
A、恪尽职守骇人听闻别出心裁不可思义
B、叹为观止兴高采烈相提并论因地制宜
C、锋芒必露不言而喻水泄不通正襟危坐
D、相形见绌忍劳忍怨刻不容缓郑重其事
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
下面语段有两处语病,请在原句中改正。
今年,最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备,众多此类产品纷纷亮相:
智能眼镜、智能手表、智能手环等。
普通配饰变身为科技神器,引来众多媒体、报纸和杂志的关注。
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下面文言文，回答问题。
陈元方
陈元方年十一时，候1袁公。
袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行②？
元方日：
“老父在太丘，强行绥3之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公日：
“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？
”元方日：
“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师5孔子，孔子亦不师周公。
”
【注释】①候：
拜访，问候。
②履行：
实践，做。
③绥：
安，安抚。
④孤：
封建时代王侯对自尸，的谦称。
⑤师：
学习。
“法”字在古汉语字典里有如下解释：
①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是______。
翻译下面的句子。
弱者抚之以仁。
你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
【答案】：
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下文，完成5～8题。
黄昏和黎明
泰戈尔
太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!
就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!
在这里，黄昏已经降临。
太阳神哟，你那黎明现在沉落在哪个国度、哪个海滨？
在这里，晚香玉在黑暗中微微颤动，宛如披着面纱的新娘，羞涩地立在新房之门；晨花——金香木，又在哪里绽蕾？
有人被惊醒。
黄昏点燃的灯火已经熄灭，夜晚编好的白玫瑰花环也已经凋落。
在这里，家家的柴扉紧闭；在那边，户户的窗户敞开。
在这里，船舶靠岸，渔民入睡；在那边，顺风扬起了篷帆。
人们离开客店，面向朝阳向东方走去；晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付；透过路旁的一扇扇窗扉，那一双双黑黑的眼睛，含着怜悯的渴望，正在凝视着他们的后背；一条大路展现在他们面前，犹如一封朱红的请帖发出邀请：
“一切都已为你们准备就绪。
”随着他们心潮的节奏，胜利之鼓已经擂响。
在这里，所有的人都乘坐着日暮之舟，向灰暗的晚霞微光中渡去。
在客店的院落里，他们铺下破衣烂衫；有人孤身一人，有人带着疲惫的伴侣；黑暗中无法看清，前面的路上将有什么，可是，现在的他们正悄悄地谈论着后面走过的路上所发生的事；谈着谈着话语中断，尔后一片静寂；然后他们从院里抬头仰望，北斗七星正悬在天边。
太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!
就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!
就让这黄昏之曲为那黎明之歌祝福吧!
（选自《温暖中学生的世界经典美文》）
作者在文中用“黄昏”和“黎明”代表两种不同的人生，试说说分别是哪两种人生。
你如何理解“晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付”中的“渡河之费”？
文中画线句运用了什么修辞手法？
有何表达效果？
作者在开头和结尾反复呼告有何作用？
【答案】：
无
【解析】：
第13题【现代文阅读】
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？
在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
①作者看到了什么奇异的景象？
（不超过10个字）②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？
（不超过10个字）
""
在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？
结果怎么样？
""
阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了______的修辞方法和______的写法，表达了对枯树和柔藤______的生命现象的赞美。
""
文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
""
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读内容，回答相关问题
在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。
引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业不惜牺牲的坚定信念。
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷的世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
文中提到了“飞蛾”和“夸父”，它们的共同点是：
______。
""
阅读第三段文字，不禁让人想起匈牙利诗人裴多菲著名的箴言诗《自由与爱情》，请把这首小诗默写出来
""
第五段画线的句子表达了作者怎样的思想感情？
""
飞蛾投火而死，但它“在最后的一瞬间它得到光，也得到热了”，所以作者赞美它。
可是夸父追赶日影，却渴死在路途上，这也值得赞美吗？
请谈谈你的看法。
""
【答案】：
【解析】：
第15题【书写】
请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
夸父逐日嫦娥奔月
【答案】：
【解析】：
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