春季学校工作计划.docx
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春季学校工作计划
指导思想：
新的一学期，学校将深入学习党的十八大精神，继续贯彻落实科学发展观，围绕“人本管理、科学发展、提高质量、保障有力、文化强校”的工作思路，结合县“教育质量月”活动，以发展“笑艺孝”的办学特色为重点，以提升质量为核心，积极推动学校文化建设，全面提升办学内涵，努力争创“福建省文明学校标兵”和“福建省中小学校园文化建设先进校”。
工作思路：
1、组织全体教师学习党的十八大精神，深入领会科学发展观的内涵和外延，认真贯彻落实“两会”精神，坚定不移地加强党风廉政建设和师德师风教育，广泛开展民主评议行风建设活动。
2、出台《惠安八二三实验小学关于构建“823”工程的实施意见》，有计划、有组织地分步骤实施，推动学校工作迈上一个新台阶。
3、巩固“学校目标管理”工作的成果，加大学校内部软硬件建设的力度，特别是加强对学校网站网页的更新工作指导和一年段教室多媒体设备的添置，为课改的深入实施创造更加有利的条件。
4、德育工作应在抓好常规工作的基础上，继续加强以传统教育为主的道德规范教育和体验教育，致力于德育校本课程的开发和学校文化建设，争创“福建省中小学校园文化建设先进校”。
5、学校将继续积极推进课改实验进程，充分重视课题实验的过程与总结，不断为教师发展提供平台，促进教师专业化成长。
继续发挥教师讲坛作用，落实完善集体备课制度，举办第十次“乐学教育”研讨会；加强教师继续教育意识，不断提高学历层次和教科研水平。
6、重视对毕业班工作的关心和指导，力争在县“玉板杯”数学竞赛、县“广海杯”综合知识竞赛和县毕业班知识质量测查中再创辉煌。
7、学校工会应充分发挥作用，丰富教职工的文化生活，利用妇女节、劳动节等几个传统节日，开展有益健康、促进凝聚力的活动。
8、加强校园春季防疫工作及安全综合治理，切实保证师生身心健康，为课改的深入实施创设良好的环境，构筑健康向上、和谐发展的平安校园。
一、完善人本管理体制，着眼学校和谐发展
随着新课程改革不断向纵深发展，我们深感学校管理任重道远。
新的一学期，我们只有突出重围，走向新岸，立足实际，认真剖析，进一步明晰思路，用心管理，有效激活教师内部潜力，对外加强宣传，迅速提升管理水平，才能促进一所实验性学校继续朝着文明和谐方向发展。
学校将组织全体教师深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，有效地进行人本管理，建立一整套完善的管理机制，激励教职员工奋发向上、励精图治。
1、动力机制。
借助“文化强校”“特色办校”发展战略新增长点，有步骤地实施“823工程”，继续激励和增强组织凝聚力和向心力。
创造良好的竞争机制，继续为优秀教师的脱颖而出和优化组合搭设平台。
2、保证机制。
首先，切实提高依法治教的成效。
学校教导处、教科室、德育处以省教育厅下发的《福建省小学教学常规管理的若干意见》为指导，进一步规范学校教学常规管理，继续加强校内教学视导。
其次，继续高举“传承创新发展”办学理念旗帜，努力实施《惠安县八二三实验小学创建“乐学教育”办学特色行动方案》，用“以乐学的环境培育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人”这一全新的办学策略指导教育教学工作。
再者，健全学校教育管理自我评估的长效机制，继续规范办学，提升质量，创先争优，绩效工资收入分配向名优教师和一线骨干教师倾斜。
3、环境影响机制。
一是建立和谐、友善、融洽的人际关系，二是营造舒心愉快的工作条件和环境，进一步激发教职员工的积极性和创造性，保证学校持续健康发展。
三是围绕“笑艺孝”主题开展活动：
“笑”，乃教师微笑教学、微笑做人，学生从小笑意盎然，乐此不疲，从而使师生共同树立正确的情感、态度和价值观；“艺”者，技艺也，师生都要注重培养特长，丰富学习生活的过程与方法；“孝”，即有了前两个前提下产生的成果，才能更好地孝敬父母和长辈。
二、拓宽有效德育渠道，关注师生健康成长
学校德育必须以“以人为本、文化立人”的思想为指导，把立德树人作为根本任务，以“培养自主能力强、行为习惯好、人格健全的个性化优秀少年儿童”为总体目标，以“创建和谐文明校园”为主题，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设，力求让每一个学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
进一步巩固校园文化建设成果，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，努力争创“泉州市校园文化建设先进校”及“福建省文明学校标兵”。
（一）加强队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
1、更新理念，树立以人为本的教育思想
实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强培训、学习和交流，提高育人水平
加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
结合师德师风建设活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
（二）落实常规教育，加强学生日常行为习惯养成教育。
1、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。
充分利用学校红领巾电视台、广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和学生养成教育，加强红领巾文明督导岗的监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花开满整个校园。
2、加强传统教育、常规教育
（1）结合重大节日、纪念日（三八妇女节、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节等）适时地组织活动，对学生进行教育。
（2）加强安全生命教育。
各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我保护意识。
（3）加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。
组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长来校作法制辅导讲座。
加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。
（4）加强少先队大队部的监督协管能力。
继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，本学期将继续开展流动红旗的评选。
纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（三）丰富德育活动，提高育人针对性和实效性。
（1）立足学生实际，制定德育训练手册
根据各年段学生的生理、心理特征以及学生知识水平分解细化德育训练项目，明确各年级德育训练重点，制定《惠安县八二三实验小学各年级德育训练手册》，探索、建立德育训练项目达标制度。
（2）从小处入手，以小见大。
少先队活动坚持大处着眼，小处入手，以小见大的工作原则。
结合3月5日、清明节、劳动节、儿童节等节日紧扣时代脉搏、精心策划、严密组织、注重过程、讲究实效开展主题式、系列化的队活动。
让广大队员在丰富多彩的队活动中体验，在体验中成长。
以此不断提高活动的实效性和针对性，突出活动的时代感。
（3）务实之中创新，打造少先队品牌
本学期德育处、少先队将着力打造以“孝、笑、效”为特色的少先队品牌活动。
通过丰富多彩的活动倡导广大队员“行孝义”、“传笑意”、“讲效率”。
广泛开展“十佳孝星”“十佳形象大使”“十佳学习能手”的评选活动，实行班级评选月十佳，学校评选年度十佳晋级制度，并以每年六一儿童节进行表彰。
（四）完善文化建设，提升学校品味
（1）整体着眼、精心规划，构建美观、合理、富有文化气息的校园环境。
“让校园的每一个角落都会说话”，是对校园环境布置提出的极具指导性的标准，本学期德育处、少先队将在校长室的领导下对学校校园环境进行全面而精心的规划，明确校园内各功能区的划分并进行精心地布置，开展“美丽823”校园环境创建活动。
（2）加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。
各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色.
（3）全员参与，立德树人，践行“真德行”，丰富学校内涵，提升校园文化的软实力。
播种思想将收获行动，播种行动将收获品德，播种品德将收获命运。
教育的根本任务是立德树人。
本学期德育处、少先队应以创建“泉州市校园文化建设先进校”为契机，在师生中广泛开展以“人人是形象，时时树形象”为主题的八二三形象大使评选活动。
进一步规范、文明师生的言行举止，构建良好的行为文化，树文明学校之形象。
总而言之，本学期德育系列将着力从建制度、强队伍、抓常规、创品牌、重文化、树形象等方面入手，秉承务实、创新的工作作风，坚持大处着眼、小处入手、以小见大的工作方法，进一步推动我校德育工作再上新台阶，努力争创泉州市“校园文化建设先进校”及福建省文明学校标兵！
三、加强教学常规管理，提高课堂教学质量
学校将继续深入贯彻落实科学发展观，以县教育局、县进修学校小学教研室2013年度工作思路，紧密联系我校教育教学实际情况，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，不断提高学校的教学质量。
（一）抓常规管理促进学校教学质量进一步提高。
常规管理是学校教学工作的核心，是学校的立足之本也是提高教学质量的重要保证。
没有好的常规管理保证，也就没有真正意义上的素质教育。
因此，本学期我，们在教学中将对常规管理常抓不懈，并力求有实效、创特色。
1、严格执行课程计划。
严格按照省颁课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。
严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
教师要认真执行“课程表”，不得随意占课、挤课和调课、改课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离岗等课堂现象。
学校将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况。
2、认真学习常规要求。
组织教师继续认真学习《惠安八二三实小教学常规基本要求》，并以此要求来规范自己的教学行为。
学校将以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查。
3、落实教学管理制度。
认真落实“惠安八二三实小教学工作五认真细则要求”（认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真评价），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
（1）抓备课。
本学期重点加强集体备课和个人备课。
教师在独立研究的基础上要利用年级组进行集体备课。
各备课组在学期初必须制定本学期集体备课计划，各备课组定时间、定内容和对人员的落实，对于共享的教案必须要有个性化的修改和有针对性的反思。
为了充分利用信息资源，各教研组可组织教师上网备课，掌握教学最新动态、学习教案最优设计，运用最新理念指导教学行为。
上网查阅内容主要以本学科授课内容为主，拓展教材知识，调动学生兴趣，提高学生课堂学习能力。
（2）抓课堂。
确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。
对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。
教导处、教科室应协同合作，以“随堂听课”为抓手，加强听课、研课特别是做好课堂听课记录、课后反馈评价、教后反思撰写等工作，切实提高课堂教学效益。
（3）抓作业。
特别是作业布置，要精心合理，加强针对性，体现实效性，提倡分层布置作业，保证学生作业适量高效。
二是批改作业。
批改作业做到：
有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
班主任要负起沟通每一位科任老师的桥梁，协调好每一学科的作业量，切实地减轻学生的课业负担。
这学期，学校将继续重视对语文、数学、英语、科学组的作业批改情况进行有力地监控。
（4）抓辅导。
重视“两头”学生转化：
确保完全通过率，提高合格率，提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。
落实学困生的跟踪管理及转化工作，对各班学困生进行档案跟踪，要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱同时要重视调动和培养学有余力学生的兴趣。
本学期特别要认真做好毕业生的辅导工作。
通过深入年段、召开毕业班工作会议等形式与毕业班老师交流沟通，及时了解毕业班工作需要，及时上传并帮助解决，为提高毕业班教学质量提供一切可能的支持。
让教师树立责任意识、质量意识，不忽视优等生，注重优等生的思想品德教育和特长辅导；不歧视后进生，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换信心，使每个学生都得到不同程度的发展，让每位家长都放心满意，努力提高毕业生的教学质量。
（5）抓评价。
建立科学合理的教学质量监控评价体系，要做好各科的质量评价，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。
本学期将组织好一至五年级学生期中、期末等阶段性检测、毕业班的第一轮、第二轮质量检测及参加县的质量检测。
每次检测后，教导处、教研组要组织本组老师做好本学科的质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、建立良好课堂秩序。
课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求下，学生才能更好地学习文化知识。
为了加强对学生的课堂常规管理，教导处、教科室、德育处应分工合作一起，继续结合各年段开展课堂教学评价和每天的行政教育视导这项工作，以此督促和促进学生的课堂行为，切实提高课堂的质量，保证学生的学习质量。
（二）抓课程改革促进学校教学质量进一步提高。
质量是学校的生命线。
本学期，学校将继续加强师资队伍的建设，开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，更新教学手段与技术，提高新课程实验能力，以提高教师的业务素质，促进学校教学质量的稳步上升。
1、加强教研组建设，规范管理制度。
加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。
使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。
本学期，我们将加强对各教研组的监督，实施有效教研。
2、以课改为重点，切实提高教研工作实效。
本学期，我们仍将与教科室一起开展行之有效的教研活动。
坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。
3、继续实行上学期的集体备课制度，读熟教材，读透课标，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。
4、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师，发挥特长教师的辐射作用。
继续依托各种学习研讨平台加强教研组长培养工作，促进教研组长自身业务素养的提升，为全组的业务权威把关。
结合各级各类教学竞赛及研讨活动搭设锻炼平台，为青年教师提供学习机会和展示舞台。
其次做好师徒结对的业务指导，加强培训、实践、研究工作进一步培养青年教师。
充分发挥特长教师的辐射作用，特长教师有其优势教学所在,不同的教师有不同的特长，有的擅长美术，有的擅长音乐，有的擅长朗读，有的擅长板书，有的擅长运用多媒体手段……充分发挥教师的特长，以他们自身的人格魅力既潜移默化地培养学生的综合素质又为学校的其他老师的教育教学工作提供了学习的榜样。
（三）抓学科活动促学校教学质量进一步提高。
本学期初，各科任老师要扣紧“823”工程实施意见，积极鼓励学生参加各项活动，更要发挥伯乐的作用，发掘出对本学科的有着浓厚兴趣爱好的学生，根据他们的兴趣爱好，组建特长生兴趣小组，建立名册，利用一定的时间有意识、有目的地进行培训。
本学期将继续通过开展各项比赛活动，为他们搭建通向成功的的平台，让有特长的学生得到更快、更大的发展，同时也让全校不同程度的学生在不同的层面上得到最大限度的发展。
1、继续开展校内“周周擂台赛”（包括奥数、作文、美术、英语、科学）。
并在校内选拔的基础上，组织学生参加县局举办的三大赛事：
玉坂杯数学竞赛、广海杯综合知识竞赛与六项技能竞赛。
各指导老师要精心加强辅导，力争取得更好的成绩。
2、科学教研组要根据年段特点，开展相关的学科竞赛与展示活动，如科学小论文、科技小制作等，本活动由科学教研组负责组织开展。
3、继续开展“广场英语”等活动，营造浓郁的英语学习氛围。
本活动则由英语教研组的老师具体实施。
4、继续开展书香校园活动。
本学期学校应多层次、多领域开展读书活动，营造校园读书氛围。
积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，于五月份将举行低年级学生讲故事比赛与中、高年级学生诗歌诵读比赛等活动。
5、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。
要继续落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，积极开展“阳光体育活动”，确保学生每天有一小时进行体育锻炼；从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。
上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。
强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。
四、坚持教育教学科研，推动课题实践研究
本学期，我校教科研工作继续全面树立以人为本的科学发展观，认真实施和贯彻学校“第四个五年规划”。
全面落实教科研在教育发展中的先导地位，为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务。
进一步深化课程改革，强化教学研究工作，以课题为龙头，以活动为载体，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性,为学校可持续发展提供有利支撑和保证。
（一）立足课堂，开展常规性教研活动。
立足课堂，抓常规教研活动，让老师们在学习与交流中，探询高效的，有特点与风格的课堂进而提高课堂教学效益。
1、集体备课—完善课堂。
（单周为各教研组集体备课时间。
双周分语、数、常识课集中教研时间）。
各教研组统一每周二下五（4：
40-5：
40）为集体备课时间时间，要抓好备课、上课、观课、议课、说课“五课”活动，以教研组为单位深入开展“三读”活动，引导教师研学课标，研透教材，读懂学生，设计切实可行的符合年段实际的教学方案力求一课一得，提高课堂教学效益。
2、推门听课，了解课堂。
本学期学校校长及各相关行政将进行推门听课，通过这一常态的活动及时地了解每位老师的课堂实际，也在进一步的评课与反思中提升教师的课堂教学艺术，提高课堂教学的有效性。
3、一人一课，探询课堂。
各教研组要针对年段特征，围绕课题加强交流研讨，在组长组织下，每人每学期至少上一堂比较有质量的组内研讨课。
4、乐学研讨，展示课堂。
学校始终以乐学教育为宗旨。
办学以来，已先后举办了九次乐学教育研讨活动，充分发挥实验性小学的示范性作用，也为成长起来的老师搭台子，压担子，促其在磨炼中更快地成熟起来，逐步成为学校教学教研的中坚力量。
本学期，我校将继续举办第十次乐学教育研讨活动，展示较有特点和风格的课堂。
在活动中实践和研究，在活动中反思和总结，在活动中收获和成长。
（二）加强学习交流，促进教师专业化成长。
营造书香氛围，让学习成为一种习惯，一种自觉。
推行三卡，结对互动，交流提升，促进教师专业化发展。
1、请进来，走出去。
以乐学教育研讨为契机，将邀请教育教学行家来校指导课题研究工作。
走出去，学习名师课堂或前沿理论以更好地服务课堂，有效研究。
2、师徒结对，互动成长。
组织学校各级各类骨干教师与新教师师徒结对，师与徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平。
增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平。
继续开展共建活动，选派优秀青年送课下乡，与共建校共同探究提高课堂教学效益的有效途径，努力让双向互动的共建方式不断深化提高。
3、推行三卡，不断学习。
继续推行“一本两卡”,引导教师勤实践、勤反思、勤总结，促进教师专业化成长。
4、开设教师讲坛，交流提升。
学校搭建平台，开设教师讲坛旨在整合校内教师资源，充分发挥校内教师传帮带作用。
让更多的教师特长为大家所了解，以讲坛促教师的专业成长，拓宽教师的知识视野，用最短的时间了解更多的知识。
这样的草根文化将使一人钻研，全校受益。
（三）课题回归校本，提高科研实效
本学期，学校将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。
1、多渠道学习，做好理论铺垫。
拓宽学习渠道，丰实课题理论基础，并注重记录整理。
2、立足实际，抓实过程。
学校现有两个省级课题，语文科福建省陶研会十二五课题“陶行知生活教育理论在小学语文体验性教学中的实践研究”将进入实施研究阶段。
数学科的主要工作是继续进行成省级重点课题“问题解决”子课题的实验工作，课题为“小学数学“问题、探究、归纳、应用”学习模式的研究与实践”。
各教研组继续围绕学校“乐学教育”总课题，结合子课题并根据学科实际及学段特点，开展课题研讨活动。
各个课题组要按计划开展研究，上好实验汇报课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性实验总结并注意过程性材料的收集。
3、加大管理力度，注重成效。
提高课题组活动水平，保证课题组研究成果。
抓细抓实各个环节的工作，加强计划、资料的检查验收，确保课题结题顺利进行并进一步加强对各教研组的组织建设。
五、提供后勤创安保障，构建平稳祥和校园
▲认真履行上级有关部门关于“稳定压倒一切”和“高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定”的工作方针,切实抓好学校安全工作,确保师生安全和教育教学工作的正常进行,努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故,消除学校安全隐患,使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。
1、树立安全防范意识
进一步全面排查学校校舍安全隐患,落实“一月一查”制度,主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮食卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查,及时发现并排除安全隐患,落实整改措施,并形成书面报告。
2、健全安全责任制度
进一步完善学校各项安全制度,促进学校安全工作规范管理,从制度上加强安全工作,全体教师要深入学习,熟记于心,并狠抓落实。
（1）加强门卫、保安制度,实行来客来访登记制度,严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园;严禁校外机动车辆（含摩托车）未经允许进入校园;要在校门口设立警示牌;值日教师要及时开关校门。
（2）学生放学由教师护送至学校大门口制度,学校根据学生住址分路线,行政班子要深入一线,掌握好分管路队的情况,按照“谁分管,谁负责”的原则,处理各种突发情况。
各路队责任教师放学后要第一时间到各自的路队去,整理队伍,清点人数,并填好护送日志,队伍行进中要做到有形有序,注意路队安全及各种突发情况并作妥善处理,重大情况或不能处理的情况要上报所分管的行政人员。
不得随意请假或缺送,确因有事请假的要报告所分管的行政人员,由行政人员代送。
行政值日、值日教师、学生值日干部要注意站队时的纪律,对追打戏闹、打架、玩危险品等现象要及时制止,并作班级“三风评比”扣分处理。
（3）建立“一日安全常规”和“月报告”制度。
各班班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体要求;实行行政值日、值日教师“一日安全”负责制,特别要注意学生攀爬栏杆、围墙、树木、篮球架、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象,要防止打架现象的发生,发生重大流血事件要追究相关人员的责任。
（4）建立安全教育制度。
对学生的安全教育,学校要充分利用广播、板报等工具,充分发挥集会的功能,全方位对学生宣传教育,渗透安全知识,提高学生安全意识。
各班班主任要充分利用班会、晨会的机会,对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等,提高学生的安全意识和自我防范能力。
要负责与学生家长签订好《安全防范责任书》,并及时回收上交学校。
▲本学期我校后勤工作应进一步强化内部管理，努力增强服务意识，提高服务质量和现代信息技术管理水平，树立大局观。
高度认识到学校后勤工作的时效性，发扬“勤快
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