五年级语文寒假衔接.docx

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五年级语文寒假衔接

五年级语文寒假衔接

阅读训练场

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来.

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃.我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员.李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去.

中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿.班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情.可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明.“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！

”说完，他脸红了红.

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播.也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了.班长过去并不是这样的.上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿.我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神.你看他工作多么（仔细精细）！

可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！

不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿.

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了.我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀夸奖）地说：

“副班长，你对工作真是认真负责啊！

”接着，我把班长（放置搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他.谁知，副班长听了哈哈大笑说：

“谁做的好事你还不知道啊？

”“噢？

是班长！

”我这才恍然大悟.

1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上.

2.联系上下文，解释下面词语：

满不在乎：

恍然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意.

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

4.下面的中心思想，你认为最准确的“√”.

反映了班长做好事不声张.不夸耀的好品质.（　　　　）

说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心.（　　　）

赞扬了副班长对工作认真负责的好品质.（　　　　）

5.请在第三小节的空白处加上标点.

6.划去文中括号内不恰当的词.

7.文中的我又是一个怎样的人？

_____________________________________________________________________

童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的.那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河.碧绿的草地和高大的树木.

　　不必说我和小伙伴们在小河里游泳.钓鱼.捉螃蟹.捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚.摔跤.捉蛐蛐.捉蚂蚱，看两头大黄牛打架.单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣.这一切，都给我留下了最美好的回忆.

　　春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子.不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢.大人们说：

“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！

”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它.一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”.果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来.我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑.我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好.从此，我再也不敢去惹马蜂了.

　　夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来.中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏.傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下.只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”.把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉.

　　秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了.歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺.这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕.

　　秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个.到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试.掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟.但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味.掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐.当然，这些都是从家里“偷”出来的.这些都干好了，就把鸟放在火上烤.烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”.那诱人的香味我永远也忘不了.

　　这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：

美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树.

1．本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括.（4

（1）春天：

_____________________________________________________

（2）夏天：

_____________________________________________________

（3）秋天：

_____________________________________________________

（4）冬天：

_____________________________________________________

2．本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年.请以第二段为例，说说本

文详写的是什么事，略写的又是什么事?

（2分）

（1）详写：

________________________________________

（2）略写：

________________________________________

3．选文结构完整，集中体现在哪些方面?

（2分）

__________________________________________________

4．作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈

爱护鸟类有哪些好处.（2分）

______________________________________________

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作文训练场

童年,那是一串珍珠,一颗珍珠就是我们的一个无暇绚丽的梦;童年,那是一只小船,满载我们童年时代幼稚天真的故事,在时间长河中漂流.让我们在这里..

请你根据上面的提示，写一篇有关童年你做过的趣事，傻事，难忘的事.

要求：

1.自拟题目，除诗歌外均可.

2.交代清楚事情的起因，经过和结果以及得到的启示.

3.字迹清楚，卷面整洁，字数在500字左右.

专项训练二人物描写

趣味小天地——成语对对碰

1.根据谜面猜成语

种瓜得瓜自食瓜.（）

朝辞白帝，暮至江.（）

鲁智深当和尚.（）

黄莲做笛子.（）

孔夫子门前卖《论语》.（）

2.趣味成语填空.

（）然（）（）有（）无（）

（）然（）（）有（）无（）

（）然（）（）有（）无（）

（）然（）（）有（）无（）

阅读训练场

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同.我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！

我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：

一个女孩子，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴.

你这是怎么回事呀同学们问我你的嘴巴怎么会变得这样我紧张地撒谎说我小时候摔了一跤给地上的碎玻璃割破了嘴巴我觉得这样说比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点我越来越肯定除了家里人以外没有人会爱我甚至没人会喜欢我||

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级.虽然伦纳德夫人很胖，但很美，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的.笑眯眯的眼睛.每个孩子都喜欢她，敬慕她.但是，没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测试”.孩子们依次走到教室的后边，用手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音.但我怎会愿把这事说出来呢？

因为同学们知道了会更加嘲笑我的.

不过我有办法对付这种“耳语测试”.早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对.所以每次我都假装用手盖紧耳朵.这次，和往常一样，我又是最后一个.每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测试”做得很好.我心想，老师会说什么呢？

以前，老师们一般总是说：

“天是蓝色的.”或者“你有没有一双新鞋等？

”等等.||

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳.然后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了.

我等待着„„然后，伦纳德说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的.幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法.

这位很胖，很美，可敬的老师轻轻地说道：

“我希望你是我女儿！

”||

1．文章加一个题目，写在前面的横线上.

2．给第2自然段加上标点.

3．用近义词解释下列词语.讥嘲（）缘故（）

4．耳语测验怎么进行的？

用“——”在文中划出.

5．用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子.

6．文章已用“||”划分了段落，请你写出每段的大意.

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7．读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？

我怎么与

众不同？

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8．仔细读文章，想一想：

最后，老师伦纳德夫人对“我”说了哪八个字呢？

这八个字对我产生了什么作用？

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父亲的名片

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为.这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：

“老三，你可养了个好儿子！

”父亲脸一红，摇头叹息：

“别提了，败家子，丢人现眼！

”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟.

上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步.当那位戴着瓶底 的老师见到父亲的老实相时惊讶地险些把瓶底晃下来 您就是他的父亲 不像不像 您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了打架 逃学 剪女孩的头发

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：

我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”.

汗与泪的付出，终有收获的时候.小学升初中，我全乡第一，初一初二均全届第一，参加竞赛获二等奖.“名片”变了，父亲也变了.当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：

“我就是这娃的爹.”全场笑了，我也笑了.我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了.

（1）给文中第2自然段没加标点的地方加上标点.

（2）联系上下文理解下列词语.

打趣：

坦然：

（3）画波浪线的句子起的作用是什么？

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______________________________________________________________

（4）文中所说的“名片”是指什么？

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______________________________________________________________

（5）细读画横线的句子，从写作的角度想一想，以下说法正确的是（  ）

A.这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严.

B.这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严.

C.这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严.

（6）从文中找出一句比喻句抄在下面横线上.

  ______________________________________________________________

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作文训练场

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌.举手投足，也会留在心中挥之不去.或许是身边熟悉的人，也或许是偶然见到的陌生人.请你根据提示写一写令你印象深刻的人.要求：

自拟题目，字数在500字左右.

专题训练三植（动）物

趣味小天地——我比你猜

两人一组，一人背对黑板，一人正对黑板，老师在黑板上写出要猜的内容（成语，生活用品，汉字均可），由正对黑板的人比划，背对的人猜，答对即获胜.

阅读训练场

我爱牵牛花

去年,我家院子里种了许多牵牛花.她的嫩叶.花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅.

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登.她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣.距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树.牵牛花牵出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕.慢慢地，她竟盘踞了整株柏树.

牵牛花的攀登，是脚踏实地的.她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离.她缠住葵花杆儿时，随着葵花生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟.多大的缠劲和韧劲呀！

牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休.到了深夜，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎石——这是一味治疗疾病的良药.

牵牛花是平凡的.她奋斗一生，把花朵和果实留给人类.不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险，攀登不止的勇士呀！

这样可爱的花，怎能不让人喜欢呢？

1.在加点字的正确读音下面画上“——”.

别墅[shùshìyě]不屈不挠[ráonáo]

2.填空.攀登的“攀”字用部首查字法，应先查部，再查画.

3.写出后面词语的近义词.

缀满——（）盘踞——（）

4.联系上下文，理解下面的词语.

千方百计：

不屈不挠：

5.仔细读短文，从文中找出三个写出牵牛花“攀登”特点的句子来.

（1）_______________________________________________________

（2）_______________________________________________________

（3）_______________________________________________________

6.这篇短文赞美了牵牛花的什么精神？

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7.学了这篇短文后，你受到了什么启发？

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8.短文中称呼牵牛花用的是“她”，这样称呼对吗？

请谈谈你的理由.

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松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全.

松鼠常吃的食物是松子.榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服.

1.在括号里填上恰当的词语.

（      ）的小动物        （      ）的小眼睛

（      ）的积雪         （     ）的小面孔

（     ）的日光         （     ）的夏夜

2.用部首查字法查下面加粗的字，然后写出加粗字的部首和意思.

敏捷：

玲珑：

追逐嬉戏：

3.按文章的内容填空.

它们搭窝的时候，先（     ），再（     ），然后（      ）.这句话写的是小松鼠（      ）.

4.这篇短文介绍了小松鼠的（     ）（     ）和（      ）.

5.读句子，用加粗的词造句.

（1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它

们就躲在树枝底下.

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（2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全.

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作文训练场

猫,狗,花，草都是我们生活中常见的植物和动物，孩子们相信你们也有自己喜欢的动物或植物，你也一定很想让大家知道吧！

那就请你动一动你手中的笔为我们讲一讲你喜欢的动物或植物吧！

要求：

1.写清楚它的外貌特点和性格特征；2.除诗歌外，其他均可.3.字迹工整，卷面整洁，字数在500字左右.

专项训练四景物描写

趣味小天地——俗语金字塔

闭门（）

（）流不息

久旱逢（）雨

人不知，（）不觉

船到江心补（）迟

少壮不努力，老大（）伤悲

三个（）皮匠合成一个诸葛亮

鸡犬之声相（），老死不相往来

横眉冷对千夫指，俯首甘为（）子牛

踏破铁鞋无（）处，得来全不费工夫

阅读训练场

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和.鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘.

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的.美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉.顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮.胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健.系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景.

当我回到现实中来时，晚霞已经消失.

１.比一比，组成词：

辉（）透（）坚（）幻（）

晖（）绣（）竖（）幼（）

２.写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）

坚实──（）

３.“我”在梦幻里看到了哪些东西？

____________________________________________________________________

４.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”.

⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思.（）

⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林.”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变.（）⑶神奇就是“神秘”的意思.（）

５.美丽的晚霞，生动的描写.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背.

词语：

_________________________________________________.

句子：

_________________________________________________.

蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方.

台湾的山多，山谷也多.每年春季，一群群色彩斑斓（bānlán）的蝴蝶飞过花丛，穿过

树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会.人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷.

蝴蝶谷里的景象非常迷人.有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观.有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去.

蝴蝶谷吸引了大批中外游客.人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住.你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

１.写出文中你喜欢的四字词语

________________________________________________________

２.第３自然段是围绕哪句话写的？

用“____”画出来