部编人教版二年级上册语文理解阅读专项练习.docx
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部编人教版二年级上册语文理解阅读专项练习
部编人教版二年级上册语文理解阅读专项练习
一、阅读短文，完成下面的练习。
小山羊
我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。
它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。
小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。
它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。
羊的耳朵虽小，可是听觉灵敏，一听到声音，就会竖起来。
小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。
突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。
为什么小小的山羊就会长胡子呢？
我觉得很奇怪。
1．短文共有（__________）句话。
2．“摆”，用部首查字法，先查（_________）部，再查（________）画。
3．根据小山羊的特点，在文中找到合适的词语填入下面括号里。
（______）的毛 （_______）的腿 （______）的尾巴
（______）的小耳朵 （________）的眼睛 （_____）的胡子
4．按短文内容填空。
（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。
（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。
二、阅读展示台。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子想向公鸡借个盆，公鸡说:
“我自己要用，不借。
”
傍晚，（果然突然）刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
他急得又叫又跳。
兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，（在再）看看满身泥浆的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1．用“\”画去括号内不恰当的词。
2．兔子和鸭子听见了公鸡的叫声是怎么做的呢？
用“”画出相关语句。
3．公鸡为什么会脸红呢？
_____________________________
4．短文告诉我们的道理是（）
A．人与人之间要友好相处，要学会帮助别人
B．自私的人是得不到朋友的
5．请你发挥想象，写一写兔子向公鸡借盆时会怎么说。
要用商量的语气哟！
_________________________
三、课外阅读。
乌鸦学唱歌
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：
我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：
“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
”
乌鸦听完百灵鸟的话，心想：
天天练嗓子，不累吗？
就不满意地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1．读了题目你心中有什么好奇和疑问？
____________________________
2．短文一共有（______）个自然段。
3．怎么才能有副好嗓子呢？
百灵鸟是怎么说的？
请用“_____”画出来。
4．“天天练嗓子，不累吗？
”的意思是（）（填序号）
A．天天练嗓子，很累。
B．天天练嗓子，不累。
5．这篇短文告诉我们一个什么道理？
____________________________
四、阅读短文，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．这段话共有______句。
2．葡萄种在______________________。
3．短文中画线的句子是把__________比作___________。
4．用“___”画出写葡萄颜色的词。
5．写葡萄长得好的词：
________________________
6．“要是这时候”指的是______________。
五、读文段，完成练习。
过桥米线已有一百多年的历史。
相传，清朝时滇南蒙自县城外有一湖心小岛，一个秀才在岛上读书。
秀才贤惠勤劳的娘子常常做了他爱吃的米线送去给他当饭，但等出门到了岛上时，米线已不热了。
后来一次偶然送鸡汤的时候，秀才娘子发现鸡汤上覆盖着的那层厚厚的鸡油有如锅盖一样，可以让汤保持温度，并且在吃的时候再放佐料和米线，还能更加爽口。
于是她先把肥鸡、筒子骨等煮好清汤，上覆厚厚鸡油；米线在家烫好，而将配料切得薄薄的，到岛上后用滚油烫熟之后再加入米线，吃起来鲜香滑爽。
此法一经传开，人们纷纷仿效。
因为到岛上要过一座桥，也为纪念这位贤妻，后世就把它叫作“过桥米线”。
1．过桥米线已有______的历史。
2．鸡油的作用是______。
3．为什么叫“过桥米线”？
_____________________
六、延伸阅读
一天，马妈妈和小马在田野里吃草。
马妈妈说：
“孩子，我先回家了，你自己在这儿吃吧。
遇到意外的事一定要沉着、冷静、机智。
小马自己愉快地吃着草。
突然一只狼跑了过来，小马一看不妙，赶紧逃跑，狼就在后面紧追。
小马渐渐跑不动了，眼看狼就要追上来了。
他想起了妈妈的话，遇到意外的事要沉着、冷静、机智。
小马停下来，说：
“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺（jí） 藜（lí）。
你不把它拔出来，吃我时会被卡（）死的。
狼想：
小马的话有道理。
于是他走到小马后腿旁边，准备拔蒺藜。
这时，小马使足劲一踢（）,把狼踢出去很远。
狼重重地摔（）在地上，疼（）得嗷（）嗷直叫。
1．查字典，给短文中加点的字注音，填在括号里。
2．在短文中找出下列词语的近义词。
快乐——（_______）逐渐——（_______）
3．短文哪里表现出了小马的沉着、冷静、机智?
用“﹏﹏﹏”在短文中画出。
4．小朋友，你从小马身上学到了什么?
与同学们交流一下吧！
___________________
七、课外阅读。
一件棉衣
天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。
我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几个冬天了，可能是才到陕（shǎn）北的那一年换上的。
料子是灰土布的，两个胳膊肘（zhǒu）上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。
我们要给主席换件新的，说过好几次，可主席总是说：
“现在抗（kànɡ）战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。
这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。
”
1．短文共有（______）个自然段。
2．填一填。
（1）短文《一件棉衣》中，这件棉衣的主人是________。
（2）从短文第2自然段中可以知道，这件棉衣已经很______（新旧）了。
3．文中的“这件棉衣”是什么样的？
请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4．毛主席为什么不肯换棉衣呢？
请在文中用“”画出相关句子。
5．通过这个故事，我们可以看出毛主席是个（）的人。
A．省吃俭用、朴素节约B．工作认真负责C．刻苦学习
八、阅读短文，然后完成练习。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一颗小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：
“白菜的叶子才好吃呢！
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
1．这篇短文共有（______）个自然段。
2．羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？
写在下面的横线上。
（1）_________
（2）_________（3）_________
3．读了短文，我知道了西红柿的（______）好吃，萝卜的（______）好吃，白菜的（______）好吃。
4．填空题。
羊妈妈带着_____到_______去收菜。
九、读一读、想一想、做一做。
百灵鸟唱歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？
我又没有骄傲！
”
喜鹊说：
“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（______）个自然段，在每个自然段前标上序号。
2．百灵鸟为什么感到很难过？
用“____”划出有关句子。
3．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是什么？
请用波浪线划出有关句子。
4．百灵鸟的歌声很（________），可是，它每天都唱同一支歌，大家就（___________）。
后来，百灵鸟听了（_______）的劝告，学了新歌，大家又都飞来了，听得（______________）。
十、读短文，完成练习。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
雪，不停地下着。
不一会儿，茫茫田野一片白雪。
大地铺（pū）上了洁白的地毯（tǎn），树上挂满了盛开的“梨花”。
在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸（shǔn）着甘甜的乳汁。
我和小伙伴们在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！
有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑（huá）雪。
农民伯伯更是喜上眉梢（shāo），乐呵呵（hē）地说：
“好雪，好雪！
瑞雪兆（zhào）丰年哪！
！
”
1．读一读短文，连一连
盛开的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下着
厚厚的乳汁轻轻地睡着
2．用“”画出描写雪下得很大的一句话。
3．照样子，写句子。
例1:
雪花像柳絮在空中飞舞。
（____________）像（_____________________）。
例2：
雪地上，小朋友们多开心，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
下课了操场上可热闹了，小朋友们有的（______________），有的（______________），还有的（______________）。
4．农民伯伯喜上眉梢，是因为（）。
A．这场雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友们正在快活地玩耍。
C．这是一场好雪，瑞雪能兆丰年哪！
十一、课内阅读。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
1．写出下列词语的反义词。
睁开（______）美好（______）容易（______）
2．用选段中带点的词语写句子。
__________
3．选段介绍了（______）、（______）的自由生长，我觉得（______）、（______）也会自由生长。
4．根据下面的开头，接着讲故事。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，__________________。
十二、阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！
我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：
“_________。
”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？
_________________
2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？
_____
A．小鸟生病了。
B．小鸟不喜欢我。
C．小鸟想念妈妈和同伴了。
3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？
请写在文中的横线上。
4．你想对小作者说什么呢？
___________________
5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：
________，部首是________，音节________，组词________。
生字朋友2：
________，部首是________，音节________，组词________。
十三、读一读，做一做。
不落叶的树
寒风一阵阵吹着，枯黄的树叶驾着寒风轻悠悠地落下来。
但松树、冬青一年四季都穿着绿衣服，非常漂亮，这是为什么呢？
松树身上的叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。
冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。
其实，它们也在不断地掉叶，只有粗心的小朋友才说它们永远不掉叶。
只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。
1．短文介绍了_____和_____在冬天不落叶子。
2．松树为什么不落叶子？
请在短文中用横线画出答案。
3．冬青为什么不落叶子？
请在短文中用波浪线画出答案。
4．松树、冬青真的不落叶了吗？
为什么？
_________________________
十四、课外阅读。
女娲补天
相传在遥远的古代，水神共工与火神礼融打仗。
共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞倒了不周山。
这下可间了大祸。
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去。
大地裂开了洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。
山林大火昼夜燃烧，烈焰飞腾，各种猛兽都出来残害人类。
世界仿佛到了末日。
女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心如刀割，发誓要修补好残破的天空。
女娲挑选了许多五色石子，架起一堆大火，把这些石子炼成石浆。
她把这些滚烫的石浆一点一点填补在天空的缺口上。
不知烧了多少天火，炼了多少石子。
终于，天补好了。
女娲还担心天补得不结实，又用一只巨龟的脚代替天柱，竖立在大地的四方。
这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。
1．这个故事发生在_______（什么时候）。
2．女娲为什么发誓要修补好残破的天空？
________________________
3．女娲是怎么补天的？
在文中第3自然段中找出女娲补天的动词写下来。
________________________
4．你觉得女娲是一个什么样的人？
________________________
十五、课外阅读我能行。
雨后
又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！
雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。
我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬（shùn）即逝（shì），仿佛在跟我捉迷藏。
雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎（ànɡ）然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁（zhuó）壮。
泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜（liū）达了。
雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。
雨后，是我最喜爱的时刻。
它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。
我喜欢雨后的一切！
1．“盎”用部首查字法，先查___，再查___画。
它在字典中的意思有两种：
①古代一种腹大口小的器皿；②洋溢。
在“生意盎然”这个词语中应选___。
这里指的是雨后的花朵显得格外精神。
2．在括号里填上恰当的词语。
（______）的空气 （______）的景色 （______）的道路
3．“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
”这句话把雨滴比作____。
我想把雨滴比作____。
4．第2自然段写了雨后的____、___、____、____和空气。
5．你喜欢下雨天吗？
为什么？
请简单写一写。
___________
答案
一、
1．9
2．扌10
3．柔软细长细长毛茸茸粉红色浅褐色又稀又黄
4．毛腿尾巴角耳朵眼睛嘴巴胡子
二、
1．果然在
2．兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
3．因为公鸡觉得自己之前的行为很自私。
4．A
5．公鸡，你好，我能借你的盆子用一下吗？
谢谢！
三、
1．乌鸦为什么会想学唱歌呢？
2．六
3．要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
4．A
5．要想获得成功，必须得通过自己不懈的努力。
四、
1．4
2．山坡的梯田上
3．茂密的枝叶绿色的凉棚
4．红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的
5．五光十色、美丽极了
6．秋季
五、
1．一百多年
2．让汤保持温度
3．因为到岛上要过一座桥，也为纪念这位贤妻，后世就把它叫作“过桥米线”。
六、
1．kǎ tī shuāiténg áo
2．愉快渐渐
3．小马停下来，说：
“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺藜。
你不把它拔出来，吃我时会被卡死的。
”这时,小马使足劲一踢，把狼踢出去很远。
4．学到了遇到意外的事要沉着、冷静、机智。
七、
1．2
2．毛主席旧
3．料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。
4．现在抗战要紧……洗洗补补还可以穿。
5．A
八、
1．4
2．萝卜地白菜地西红柿地
3．果实根叶子
4．小羊菜园
九、
1．3
2．可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。
3．喜鹊说：
“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”
4．好听听厌了喜鹊大姐津津有味
十、
1．
2．纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
3．太阳火球一样挂在空中追跑跳绳捉迷藏
4．C
十一、
1．闭上丑陋困难
2．只要好好学习，成绩就会提高。
3．雨云花草
4．万物都很小，后来慢慢长大了。
十二、
1．绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
2．C
3．谢谢你，我会再回来看你的
4．你是一个爱护动物的好孩子，以后我也要向你学习。
105．窗穴chuāng窗外翅支chì翅膀
十三、
1．松树冬青
2．松树身上的叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。
3．冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。
4．其实，它们也在不断地掉叶，只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。
十四、
1．遥远的古代
2．因为女娲是人类的母亲，她不忍心看见自己的儿女遭受这样的苦难。
3．挑选、架起、炼成、填补。
4．女娲是一个为拯救人类不辞辛苦的人。
十五、
1．皿五②
2．清新美丽泥泞
3．伞兵珍珠
4．花朵幼苗道路动物
5．喜欢，雨天的空气凉凉的，空气指数从良变优，静静的很是一种享受。
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