部编版语文四年级下册第一单元测试题含答案.docx

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部编版语文四年级下册第一单元测试题含答案

统编四年级语文下册第一单元测试题

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

二、看拼音，写词语。

（10分）

mènɡxiānɡwèijièbǔluòsǎodànɡwēilì

shūdǎomáowūyúwēnɡdǐlàibōlí

三、同音字填空。

（5分）

fú起（）幸（）（）起蝙（）一（）

zhànɡ饱（）（）篷（）碍打（）算（）

四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（5分）

1.《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾。

（）

2.读“飞入菜花无处寻”时，“无处寻”要舒缓，重音落在“寻”上，语音绵长，给人意犹未尽之感。

（）

3.《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

（）

4.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。

（ ）

5.“最喜小儿亡赖”中“亡”应读“wánɡ”。

（）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）。

A.篱落／疏疏／一径深，树头／花落／未成阴。

B.梅子／金黄／杏子肥，麦花／雪白／菜花稀。

C.最喜／小儿／亡赖，溪头／卧剥／莲蓬。

D.儿童／急走追／黄蝶，飞入／菜花无／处寻。

2.下面对课文内容的理解不正确的一项是（）。

A.《宿新市徐公店》是一首描写早春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。

B.《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,表现出作者对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。

C.《天窗》一文写出了乡下房子小小的“天窗”给孩子们带来了无穷无尽的遐想。

D.《三月桃花水》一文运用优美的语言,写出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

3.下列对《天窗》语句赏析有误的一项是（）。

A.“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

”这句话运用了比喻的修辞手法，“带子似的”写出了孩子们眼中的闪电的样子，形象地描绘了孩子们透过天窗看到的情景。

B.“晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

”句中“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。

C.“你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这句话用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。

D.“小小的天窗会使你的想象锐利起来！

”这句话中“锐利”一词并不是形容孩子的想象力，而是写孩子心中无比的紧张、刺激与兴奋。

4.下列对《卜算子·咏梅》这首词赏析不恰当的一项是（）。

A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了梅花谦虚的品质。

“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

5.下列有关转述说法有误的一项是（）。

A.能认真倾听，记住别人话语的要点。

B.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

C.注意人称转换。

D.转述时要准确、完整，一字不差地转述给别人。

六、填空题。

（28分）

1.比一比，再组词。

（5分）

篱（）例（）率（）倘（）绘（）

离（）列（）摔（）尚（）会（）

2.把下面的词语补充完整，并选词填空。

（填序号）（8分）

高楼（）立　　车水（）龙　　鸡犬相（）

（）烟袅袅　依山（）水　（）火辉煌

（1）上海的大街，从早到晚,都是，热闹非凡；大街两旁，鳞次栉比。

（2）常听奶奶讲，她的故乡是一座、风景优美的小山村。

一到傍晚,村子里，家家户户。

3.品读句段，完成练习。

（10分）

（1）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

①“时令”的意思是。

②句中“朴素”和“华丽”（是、否）矛盾，说花“朴素”是因为它们；说花“华丽”是因为它们。

③给这段文字描写的场景取个名字：

.

（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉！

①这段话抓住了孩子们的描写，形象地写出了孩子们的，体现这一描写的词语有“”。

②读“偷偷地”一词时语速要，语气要。

4.下列三幅图画，选一幅写一写画面的场景。

（5分）

.

.

.

七、阅读理解。

（15分）

下雪的声音

你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。

你听过下雪的声音吗?

下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。

但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊！

像春风拂面而过的声音吗?

不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗?

不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音了。

下雪的声音，妤像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。

啊，下雪的声音，（）用耳朵倾听，（）用心去感受。

雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。

下雪的声音，春天的序曲。

1.根据词语的意思从文中找出相应的词语。

（3分）

（1）形容注意力高度集中。

（）

（3）形容雪花飘落轻盈而优美。

（）

（3）形容摩擦等轻微细小的声音。

（）

2.联系上下文，“倏忽”的意思是___________________________。

我会写出它的近义词:

_______、_______。

（3分）

3.作者在描写下雪的声音时，没有直接写雪声，而是和_______、______的声音来比较，突出下雪的声音_______________。

（3分）

4.下雪的声音都好像什么呢?

下列说法不正确的一项是（）。

（2分）

A.至亲好友窸窸窣窣地走来告诉你一个欣喜的消息。

B.慈爱母亲的呵护。

C.春风拂面。

D.春天的序曲。

5.文中的括号中应选的关联词语是（）。

（2分）

A.虽然……但是……B.与其……不如……

C.因为……所以……D.无论……都……

6.下列关于短文的说法不正确的一项是（）。

（2分）

A.作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。

B.短文开头，从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起，作用不大，可以去掉。

C.“雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅裊婷婷”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花的美丽。

D.短文文字美，语言美，意境美。

八、习作展示。

（25分）

以《我的乐园》为题写一篇习作，表现自己充满欢乐的生活。

注意语言通顺，条理清楚。

【参考答案】

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

二、看拼音，写词语。

（10分）

mènɡxiānɡwèijièbǔluòsǎodànɡwēilì

梦乡慰藉卜落扫荡威力

shūdǎomáowūyúwēnɡdǐlàibōlí

疏导茅屋渔翁抵赖剥离

三、同音字填空。

（5分）

fú起（伏）幸（福）（扶）起蝙（蝠）一（幅）

zhànɡ饱（胀）（帐）篷（障）碍打（仗）算（账）

四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（5分）

1.《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾。

（√）

2.读“飞入菜花无处寻”时，“无处寻”要舒缓，重音落在“寻”上，语音绵长，给人意犹未尽之感。

（√）

3.《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

（√）

4.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。

（× ）

5.“最喜小儿亡赖”中“亡”应读“wánɡ”。

（×）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（D）。

A.篱落／疏疏／一径深，树头／花落／未成阴。

B.梅子／金黄／杏子肥，麦花／雪白／菜花稀。

C.最喜／小儿／亡赖，溪头／卧剥／莲蓬。

D.儿童／急走追／黄蝶，飞入／菜花无／处寻。

2.下面对课文内容的理解不正确的一项是（　A　）。

A.《宿新市徐公店》是一首描写早春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。

B.《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,表现出作者对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。

C.《天窗》一文写出了乡下房子小小的“天窗”给孩子们带来了无穷无尽的遐想。

D.《三月桃花水》一文运用优美的语言,写出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

3.下列对《天窗》语句赏析有误的一项是（D）。

A.“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

”这句话运用了比喻的修辞手法，“带子似的”写出了孩子们眼中的闪电的样子，形象地描绘了孩子们透过天窗看到的情景。

B.“晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

”句中“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。

C.“你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这句话用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。

D.“小小的天窗会使你的想象锐利起来！

”这句话中“锐利”一词并不是形容孩子的想象力，而是写孩子心中无比的紧张、刺激与兴奋。

4.下列对《卜算子·咏梅》这首词赏析不恰当的一项是（A）。

A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了梅花谦虚的品质。

“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

5.下列有关转述说法有误的一项是（D）。

A.能认真倾听，记住别人话语的要点。

B.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

C.注意人称转换。

D.转述时要准确、完整，一字不差地转述给别人。

六、填空题。

（28分）

1.比一比，再组词。

（5分）

篱（篱笆）例（举例）率（率领）倘（倘若）绘（描绘）

离（离别）列（列队）摔（摔倒）尚（高尚）会（开会）

2.把下面的词语补充完整，并选词填空。

（填序号）（8分）

高楼（林）立　　车水（马）龙　　鸡犬相（闻）

（炊）烟袅袅　依山（傍）水　（灯）火辉煌

（1）上海的大街，从早到晚,都是车水马龙，热闹非凡；大街两旁高楼林立，鳞次栉比。

（2）常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水、风景优美的小山村。

一到傍晚,村子里鸡犬相闻，家家户户炊烟袅袅。

3.品读句段，完成练习。

（10分）

（1）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

①“时令”的意思是季节。

②句中“朴素”和“华丽”否（是、否）矛盾，说花“朴素”是因为它们不用精心打理，自由生长；说花“华丽”是因为它们依着时令顺序开放，姹紫嫣红，美不胜收。

③给这段文字描写的场景取个名字：

鲜花绽放（门前鲜花）

（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉！

①这段话抓住了孩子们的神态描写，形象地写出了孩子们的顽皮可爱，体现这一描写的词语有“偷偷地、伸出头、仰起脸”。

②读“偷偷地”一词时语速要缓，语气要轻。

4.下列三幅图画，选一幅写一写画面的场景。

（5分）

示例：

蔚蓝的天空飘着朵朵白云，远处的雪峰高耸入云，碧绿的草地一望无际，一群群羊儿、牛儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景啊！

七、阅读理解。

（15分）

下雪的声音

你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。

你听过下雪的声音吗?

下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。

但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊！

像春风拂面而过的声音吗?

不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗?

不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音了。

下雪的声音，妤像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。

啊，下雪的声音，（与其）用耳朵倾听，（不如）用心去感受。

雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。

下雪的声音，春天的序曲。

2.根据词语的意思从文中找出相应的词语。

（3分）

（2）形容注意力高度集中。

（屏气凝神）

（3）形容雪花飘落轻盈而优美。

（翩翩而至）

（3）形容摩擦等轻微细小的声音。

（窸窸窣窣）

2.联系上下文，“倏忽”的意思是__很快地。

我会写出它的近义词:

_突然_、_忽地_。

（3分）

3.作者在描写下雪的声音时，没有直接写雪声，而是和春风拂面而过、小鸟展翅飞逝的声音来比较，突出下雪的声音_轻柔、舒缓_。

（3分）

4.下雪的声音都好像什么呢?

下列说法不正确的一项是（C）（2分）

A.至亲好友窸窸窣窣地走来告诉你一个欣喜的消息。

B.慈爱母亲的呵护。

C.春风拂面。

D.春天的序曲。

5.文中的括号中应选的关联词语是（B）。

（2分）

A.虽然……但是……B.与其……不如……

C.因为……所以……D.无论……都……

6.下列关于短文的说法不正确的一项是（B）（2分）

A.作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。

B.短文开头，从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起，作用不大，可以去掉。

C.“雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅裊婷婷”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花的美丽。

D.短文文字美，语言美，意境美。

八、习作展示。

（25分）

以《我的乐园》为题写一篇习作，表现自己充满欢乐的生活。

注意语言通顺，条理清楚。

不少于400字。

略。

教师评语

1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。

平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

　　2、社会中流转着一句名言：

如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？

教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

　　3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。

只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

　　4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

　　5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！

你的每一点提高，教师都为你感到高兴。

每次教师表扬时，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！

继续加油，你将会时最出色的！