小学数学老师听课笔记观周期问题整理.docx

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小学数学老师听课笔记观周期问题整理

小学数学老师听课笔记观《周期问题》整理

　　一、课堂行为习惯

　　师：

　　生：

321口令

　　二、开放性问题：

　　1.提到冬季，首先在你的脑海里想到的是什么？

冬季过后呢？

大家能继续说下去吗？

又到了冬天，再往下呢？

　　2.你想的说什么？

除了反复出现，还有什么？

刚刚是从冬季开始的，如果从春季开始，一个周期是什么啊？

如果从夏季开始呢？

　　3.这些都是按照一定周期反复出现，生活中还有这样的现象吗？

你能不能也说个周期现象？

还是季节，除了季节还有什么？

时间的例子有很多，谁能举一个时间的例子？

　　4.你能不能说说一个星期的周期有哪些？

一个星期有几天？

一般从周一开始，如果从星期二开始说呢？

你觉得这个周期应该是怎样的？

也就是到下周一。

　　5.如果从星期五开始说呢？

谁能说出一个周期？

一周期还是几天？

　　6.老师想问问你们，我们传统的生肖里面有没有周期？

一个周期有多少生肖？

生活中的生肖现象这么多，今天我们就来学习周期现象。

　　7.这里提到了一定的规律，指的是什么规律？

谁听懂他的意思了？

这三种颜色为一组，怎么说？

也就是把红、黄、蓝看成一个周期！

第14个小球是什么颜色？

怎么猜出的？

象你这样摆一摆的方法，请问第85个是什么颜色？

第586个是什么颜色？

摆一摆是可以的，但是数量多时就不好操作了？

怎么办？

　　8.14÷3=4······2为什么除以3？

等于4，4是什么？

如果给4加一个单位是什么？

2表示什么意思？

确定小球颜色关键，主要看哪个数字？

你看的是算式中的哪一部分？

也就是看周期的第二个。

看哪一个周期的第二个？

为什么看哪个周期都可以？

　　9.学生拿出学习单，算一算第85个小球是什么颜色？

你判断第85个是什么颜色？

看哪个数字？

看周期中的哪一个？

　　10.另一种顺序出来了，你能找到规律吗？

请算一算第99个小球是什么颜色？

99÷4=24（组）······3（个）这位同学，还想采访你一下，这也是三种颜色，你为什么÷4？

第124个呢？

124÷4=31（组）这个式子跟其他式子有什么区别？

没有余数就代表他的余数是0.请问要判断这个小球是什么颜色，最主要看？

余数！

　　11.为什么除以3？

为什么除以4？

周期是几，重点让学生自己说出周期、周期数、余数的含义。

除了能研究第几个是什么颜色？

还能不能提出其他数学问题?

　　12.67面旗中，红旗多少面？

黄旗多少面？

这个问题能不能解决，在学习单上尝试一下。

没有直接让学生解决，而是让学生去探究。

　　13.16是？

3又是什么？

有不同意见没？

你们看懂他的思路了吗？

有没有建议？

　　14.最后一道练习题，要解决这个问题，我们要先算什么？

重在理清解题思路。

通过问问题，帮助学生理清思路。

不能想当然的把星期一排在第一位，要按照一定的周期顺序。

　　三、教师评价语

　　1.67面旗中，红旗多少面？

这个男生非常有数学思维。

　　2.你的思路很好，黄旗怎么算，你来说一下。

谢谢你，我们给她一点掌声。

　　一、课堂行为习惯

　　师：

　　生：

321口令

　　二、开放性问题：

　　1.提到冬季，首先在你的脑海里想到的是什么？

冬季过后呢？

大家能继续说下去吗？

又到了冬天，再往下呢？

　　2.你想的说什么？

除了反复出现，还有什么？

刚刚是从冬季开始的，如果从春季开始，一个周期是什么啊？

如果从夏季开始呢？

　　3.这些都是按照一定周期反复出现，生活中还有这样的现象吗？

你能不能也说个周期现象？

还是季节，除了季节还有什么？

时间的例子有很多，谁能举一个时间的例子？

　　4.你能不能说说一个星期的周期有哪些？

一个星期有几天？

一般从周一开始，如果从星期二开始说呢？

你觉得这个周期应该是怎样的？

也就是到下周一。

　　5.如果从星期五开始说呢？

谁能说出一个周期？

一周期还是几天？

　　6.老师想问问你们，我们传统的生肖里面有没有周期？

一个周期有多少生肖？

生活中的生肖现象这么多，今天我们就来学习周期现象。

　　7.这里提到了一定的规律，指的是什么规律？

谁听懂他的意思了？

这三种颜色为一组，怎么说？

也就是把红、黄、蓝看成一个周期！

第14个小球是什么颜色？

怎么猜出的？

象你这样摆一摆的方法，请问第85个是什么颜色？

第586个是什么颜色？

摆一摆是可以的，但是数量多时就不好操作了？

怎么办？

　　8.14÷3=4······2为什么除以3？

等于4，4是什么？

如果给4加一个单位是什么？

2表示什么意思？

确定小球颜色关键，主要看哪个数字？

你看的是算式中的哪一部分？

也就是看周期的第二个。

看哪一个周期的第二个？

为什么看哪个周期都可以？

　　9.学生拿出学习单，算一算第85个小球是什么颜色？

你判断第85个是什么颜色？

看哪个数字？

看周期中的哪一个？

　　10.另一种顺序出来了，你能找到规律吗？

请算一算第99个小球是什么颜色？

99÷4=24（组）······3（个）这位同学，还想采访你一下，这也是三种颜色，你为什么÷4？

第124个呢？

124÷4=31（组）这个式子跟其他式子有什么区别？

没有余数就代表他的余数是0.请问要判断这个小球是什么颜色，最主要看？

余数！

　　11.为什么除以3？

为什么除以4？

周期是几，重点让学生自己说出周期、周期数、余数的含义。

除了能研究第几个是什么颜色？

还能不能提出其他数学问题?

　　12.67面旗中，红旗多少面？

黄旗多少面？

这个问题能不能解决，在学习单上尝试一下。

没有直接让学生解决，而是让学生去探究。

　　13.16是？

3又是什么？

有不同意见没？

你们看懂他的思路了吗？

有没有建议？

　　14.最后一道练习题，要解决这个问题，我们要先算什么？

重在理清解题思路。

通过问问题，帮助学生理清思路。

不能想当然的把星期一排在第一位，要按照一定的周期顺序。

　　三、教师评价语

　　1.67面旗中，红旗多少面？

这个男生非常有数学思维。

　　2.你的思路很好，黄旗怎么算，你来说一下。

谢谢你，我们给她一点掌声。

　　一、课堂行为习惯

　　师：

　　生：

321口令

　　二、开放性问题：

　　1.提到冬季，首先在你的脑海里想到的是什么？

冬季过后呢？

大家能继续说下去吗？

又到了冬天，再往下呢？

　　2.你想的说什么？

除了反复出现，还有什么？

刚刚是从冬季开始的，如果从春季开始，一个周期是什么啊？

如果从夏季开始呢？

　　3.这些都是按照一定周期反复出现，生活中还有这样的现象吗？

你能不能也说个周期现象？

还是季节，除了季节还有什么？

时间的例子有很多，谁能举一个时间的例子？

　　4.你能不能说说一个星期的周期有哪些？

一个星期有几天？

一般从周一开始，如果从星期二开始说呢？

你觉得这个周期应该是怎样的？

也就是到下周一。

　　5.如果从星期五开始说呢？

谁能说出一个周期？

一周期还是几天？

　　6.老师想问问你们，我们传统的生肖里面有没有周期？

一个周期有多少生肖？

生活中的生肖现象这么多，今天我们就来学习周期现象。

　　7.这里提到了一定的规律，指的是什么规律？

谁听懂他的意思了？

这三种颜色为一组，怎么说？

也就是把红、黄、蓝看成一个周期！

第14个小球是什么颜色？

怎么猜出的？

象你这样摆一摆的方法，请问第85个是什么颜色？

第586个是什么颜色？

摆一摆是可以的，但是数量多时就不好操作了？

怎么办？

　　8.14÷3=4······2为什么除以3？

等于4，4是什么？

如果给4加一个单位是什么？

2表示什么意思？

确定小球颜色关键，主要看哪个数字？

你看的是算式中的哪一部分？

也就是看周期的第二个。

看哪一个周期的第二个？

为什么看哪个周期都可以？

　　9.学生拿出学习单，算一算第85个小球是什么颜色？

你判断第85个是什么颜色？

看哪个数字？

看周期中的哪一个？

　　10.另一种顺序出来了，你能找到规律吗？

请算一算第99个小球是什么颜色？

99÷4=24（组）······3（个）这位同学，还想采访你一下，这也是三种颜色，你为什么÷4？

第124个呢？

124÷4=31（组）这个式子跟其他式子有什么区别？

没有余数就代表他的余数是0.请问要判断这个小球是什么颜色，最主要看？

余数！

　　11.为什么除以3？

为什么除以4？

周期是几，重点让学生自己说出周期、周期数、余数的含义。

除了能研究第几个是什么颜色？

还能不能提出其他数学问题?

　　12.67面旗中，红旗多少面？

黄旗多少面？

这个问题能不能解决，在学习单上尝试一下。

没有直接让学生解决，而是让学生去探究。

　　13.16是？

3又是什么？

有不同意见没？

你们看懂他的思路了吗？

有没有建议？

　　14.最后一道练习题，要解决这个问题，我们要先算什么？

重在理清解题思路。

通过问问题，帮助学生理清思路。

不能想当然的把星期一排在第一位，要按照一定的周期顺序。

　　三、教师评价语

　　1.67面旗中，红旗多少面？

这个男生非常有数学思维。

　　2.你的思路很好，黄旗怎么算，你来说一下。

谢谢你，我们给她一点掌声。