大班美术纸袋大变身doc.docx

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大班美术纸袋大变身doc

大班美术：

纸袋大变身

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：

设置“精美购物袋”展示区。

2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：

设置“精美购物袋”展示区。

2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

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设置“精美购物袋”展示区。

2018-06-05

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1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

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活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：

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2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

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2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

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2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

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活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

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（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

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（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

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2018-06-05

活动目标：

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2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：

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2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：

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2018-06-05

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：

装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：

　　纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：

1、创设情境，揭示课题

（1）师：

我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？

（漂亮）你们想不想做一个呢？

（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

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