初中英语人教版七年级下册unit63.docx
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初中英语人教版七年级下册unit63
第 周第 1 课时SectionA（1a-1c）
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】：
Unit6I’mwatchingTV.（SectionA）1a—1c
【励志话语】：
Thegreatestoffaultsistobeconsciousofnone.--ThomasCarlyle
最严重的错误莫过于不觉得自己有任何错误。
--托马斯?
卡莱尔
【目标】：
1.学习描述正在发生的事；
2.学会用现在正在进行时态的用法，
【重难点】：
重点:
本课短语
难点:
学会用现在正在进行时态的用法
自主预习
（一）预习任务
1.预习P31的生词,根据音标会读知意。
2.朗读第p31的句型,能英汉互译。
（二）预习诊断
写出下列短语
看电视打扫房间看报纸
打电话听CD用电脑
做汤洗碗锻炼
写出下列句子的意思
1.Whatishedoing?
2.He’susingthecomputer.
3.Whataretheydoing?
4.TheyarelisteningtoaCD.
（三）预习疑问
你在预习中遇到的问题有哪些？
二．合作交流
1、预习交流
检查1a的预习效果（熟练掌握1a中的词组）
2、合作学习
1.）放录音让学生完成1b,跟读，朗读听力材料。
2.）小组操练，完成1c.
3、拓展延伸
读例词，例句，找规律，做练习。
doinghomework.watchingTV.cleaningeatingdinnerreading，talking我的发现：
﹙注意六个词组中动词与词汇表中的单词有啥区别，注意其词形变化。
﹚
4、系统总结
动词现在分词的构成规律总结：
1）一般情况下，在动词原形后直接加，
2）以不发音的字母e结尾的动词，
3）重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母
三、自测达标
〈一〉将下列动词变为其现在分词形式。
1．swim2．listen3．stop4．read
5．shop6.exercise7．make8．come
9．do10.write11.talk12.run
〈二〉.用所给动词的适当形式填空：
1I____________（notwatch）TVnow.
2..Look!
Theduck___________（swim）intheriver.
3..Whattime__________yourbrother_______（do）hishomeworkeveryevening?
4..Don’ttalk!
Yourfatheris﹙sleep﹚.
5.Hewithhisfamily﹙eat﹚dinnernow.
6.Look!
Thestudents﹙play﹚ontheplayground.
7..It’s3:
45intheafternoonnow.We﹙have﹚ameeting.
8..Heusually﹙go﹚toschoolinhisDad’scar.
9.Theboy﹙notdo﹚hishomeworkonweekends.
10.Myfatheroften﹙watch﹚TVintheevening.
（三）选择填空.
（）1._______arethegirlstalkingabout?
——TheyaretalkingaboutthenewTVplay.
A.whenB.whatC.whyD.where
（）2.SheisTVintheroom.
A.lookingB.lookingatC.seeingD.watching
（）3.Look!
They_______gamesoverthere.
A.playB.isplayC.isplayingD.areplaying
（）4.Oneoftheboyssittingnearthedoor.A.isB.areC.amD.be
（）5.Jodieandhersister_______now.
A.issingB.aresingC.issingingD.aresinging
四、学后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_
第 周第 2 课时SectionA（2a-2d）
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题】：
Unit6I’mwatchingTV.SectionA（2a-2d）
【励志话语】：
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。
【目标】：
1.现在进行时构成及其动词的现在分词的写法
2、本课重点短语
【重难点】：
重点:
本课重点短语
难点:
现在进行时构成及其动词的现在分词的写法
自主预习
（一）预习任务
认读并书写本课单词．
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．
（二）预习诊断
写出并读出下列单词或短语
报纸____________看报纸___________使用_____________
做汤____________洗看电影
只是，恰好出去吃饭
有点电视节目没事
和我一起吃晚饭我很乐意碰面
六点半再见，待会见
（三）预习疑问
你在预习中遇到的问题有哪些？
二．合作交流
1、预习交流
1.）阅读2a的内容，
2.）放录音让学生跟读，完成2a
2、合作学习
1.）再听录音，根据你听到的内容,完成.2b
2）.根据2a完成2c。
3.）跟读录音，完成2d
3、拓展延伸
请用下列句型进行练习。
A:
--Whatareyoudoing?
B:
--Iam…
A:
--Whatisshe/hedoing?
B:
--She/heis…
4、系统总结
用英语打电话的表示方法
（1）Hello!
意思是“喂”。
听到电话铃响，外国人习惯拿起话筒，先向对方说Hello!
并告诉自己的电话号码。
（2）ThisisSam.意思是“我是山姆”。
在打电话时，介绍自己时一般不用Iam···，
而是Thisis···。
（3）IsthatBill?
该句意思是“你是比尔吗？
”。
在打电话时，询问对方是谁时不用
Areyou…?
而用Isthat···？
或者Who’sthat?
。
三、自测达标
I.用所给词的适当形式填空。
1.Whatareyoudoingnow?
I___________（clean）thewindows.
2.Areyou__________（make）acake?
Yes,we________.（be）
3.OK.Iam______（come）now.
4.Isshe__________（listen）totheteacher?
5.MissBrownis__________（stand）nearatree.
6.Ilike_________（swim）verymuch.
7.It’stime__________（play）football.
8.MissLiwants_________（eat）somericeandtwoeggs.
9.Lookatthepicture.Thechildren__________（fly）kites.
10.Thetwinscan_________（notspeak）French.
II跟据汉语提示补全句子。
1.Bobis_______________________________（看电视）.
2.Mysisteris___________________________________（打电话）.
3.__________________（让我们）meetatmyhomefirst.
4.Whatarethey_____________________________（谈论）?
五、完成下列对话。
•A:
Hello,isTinathere？
•B:
No,she_______.
•A:
Whereisshe？
•B:
Sheis______home.
•A:
What’sshe______now？
•B:
Sheis_______TV.
•A:
_____shewanttogotothemovies?
•B:
That_______good.ThisTV_______isboring.
四、学后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_
第 周第 3 课时SectionA（（Grammer-3c）
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
【课题Unit6I’mwatchingTV.SectionA（（Grammer-3c）
【励志话语】：
Nothingseek,nothingfind.无所求则无所获。
【目标】：
1.理解并背诵GrammarFocus中的内容
2.学习巩固现在进行时。
【重难点】：
重点:
理解并背诵GrammarFocus中的内容。
难点:
.学习巩固现在进行时。
自主预习
（一）预习任务
学生自学新单词（P.33），看谁记得又快又准。
熟练朗读GrammarFocus
（二）预习诊断
以小组为单位，共同找出主要短语。
1.洗衣服______________2.听CD_____________
3.做作业______________4打扫房间______________
5.看报纸________________________6.打篮球___________
7.用电脑__________8.每周六____________
9.喝茶_________10.在周末
11.明天晚上12想去看电影
（三）预习疑问
你在预习中遇到的问题有哪些？
二．合作交流
1、预习交流
学习GrammarFocus
1.各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。
相互帮助理解。
2.小组竞争：
看哪个小组最快最好地翻译所有句子。
2、合作学习
完成3a~3b的任务。
1.让学生运用提示问题，完成3a的任务，连词成句。
2.让学生完成3b的任务。
3、拓展延伸
“现在进行时
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