安徽省合肥市瑶海区届九年级物理上学期期末考试试题.docx
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安徽省合肥市瑶海区届九年级物理上学期期末考试试题
2016—2017学年度第一学期九年级期末考试物理试卷
一、填空题（1、2题每空1分，其他题每空2分，共30分）
1.在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会由于梳子摩擦后_________吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球,小球被排斥,说明梳子带_________电。
2.汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的_________；当某一个灯坏了不亮时另一个还能发光，这两个转向灯在电路中的连接方式为_________。
如图所示是我们在收音机等小型电器中经常见到的定值电阻器，李3.电压时，通过的电流电阻两端加20V奥同学想测出这个电阻的阻值，他在
，则5V，则它的阻值为Ω，然后他又把该电阻两端的电压调为为1A
。
此时通过该导体的电流为A
电路图．4.根据如图所示的实物连线图，在虚线方框中画出对应的
闭合后，为使两灯均能发光，．如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表．当S5。
则甲表是，乙表是
题第6第5题
A从断开到闭合，则电流表闭合。
如果6.在图5所示的电路中，电源电压保持不变，开关SS21“变,将（“变大”“不变”或的示数V）或,（的示数将“变大”“不变”“变小”电压表
L小”），灯泡的亮度将。
（“变亮”“不变”或“变暗”）,1
1
7.2016年3月20日晚，小明家参与了合肥市“地球一小时”活动，在熄灯一小时的时间里，共节省了0.5kW?
h的电能，合J。
8.电子式电能表表盘上标有“3000imp/kW?
h”字样，将某用电器单独接在该表上工作2min，电能表指示灯闪烁了30次．该用电器在上述时间内消耗的电能为J，用电器的电功率是W。
9.将标有“12V6W”的灯泡接在9V的电路中时，灯泡消耗的功率是W,若将其接入36V的
电路中并使它能正常发光，应给它串联一个阻值是Ω的电阻。
（灯丝电阻保持不变）。
二、选择题（每题3分，共27分）
题号
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
10.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L两端电压的是（）1
11．在如图所示的四个电路中，哪个电路中三
个电灯是并联的（）
ABCD
12．如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图，“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装罝；“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关．闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯①（填“会”或“不会”）亮，播放器②（填“会”或“不会”）播放音乐；到达设定
时间定时开关”处于③（填“闭合”成“断开”）状态，“播放器”播放音乐，下列选项中正确的是
（）
A．①会②不会③断开B．①不会②会③闭合
C．①不会②会③断开D．①会②不会③闭合
2
13．在如图所示的电路中，正确的说法是（）
不发光L发光，LA．闭合S，断开S，2211都发光，L，．闭合SS，LB2211
都不发光，LS，S都断开，LC．2112L都发光S，断开，L，D．闭合S2121
其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。
若裁判认定杠铃已被举重比赛有甲、乙、丙三个裁判_14.
举起，就按一下自己前面的按钮。
要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠）铃被举起的灯泡L才亮。
以下符合这一要求的电路是（
）（所消耗的电能是．小华同学家的电饭煲正常工作时的电流约为3A，则它正常工作15min1565J
10×5.94．DJ10BA．2200J．4500J×5.94．C
”字样。
现把它们并联起来0.5A”字样，乙标有“20Ω1.5A16．现有两个电阻，甲标有“10Ω接入某电路中，则对该并联电路的说法中正确的是（）端所能加的最大电2AA．干路中的最大电流为B．并联电路两
15V
压为15W．并联电路的最大电功率为D．甲、乙两条支路中的电流之比为C1：
2
．在如图所示的电路中，闭合开关后，只有一盏灯亮，且电17
路中只有一处故障，故障只发生在灯上，则判断正确的是（）、若电压表、电流表均无示数，则AL断路1、若电压表无示数，电流表有示数，则灯BL短路1C断路L、若电压表、电流表均有示数，则灯23
D、若电压表有示数，电流表无示数，则L短路2
18.在如图所示的电路中，电源电压不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片P从左向右移动时，
）（三个电表示数的变化情况是：
V不变；A变大，V变小，变大；A．A变大，V不变，VB．2112V变大。
变小，V变大，V不变，变小，V变大；D．AC．A2121
分）共268分，21题分,12三．实验题（20题分，20题6．小明和小刚一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．19
图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量）（1（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
的是
中移动一根导线，测量另外一处的电流。
在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替2）请在图乙（
（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
导线连接正确的电路。
移动后电流表测量的是
。
小明（只写表达式）C）测出A、B、三处的电流如表所示，由此得出初步结论：
（3
。
指出：
为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。
操作方法是：
C
B
位置A
电流/A0.300.240.54
（4）小刚利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。
利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。
请在图丙中的虚线框中画出电路图。
4
20．如图是小乔和小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图。
（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡，理由是：
；
（2）在探究“电流与电阻的关系”时，所选定值电阻R的阻值分别为5Ω、
，并按下列步骤进行实验：
、和20Ω10Ω，Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V①将5；I，断开开关S记下电流表的示数，5Ω的电阻接入电路，闭合闭合开关S，②用10Ω的电阻替换
；，断开开关S记下电流表的示数I，当滑动变阻器接入电路的阻值最SΩ的电阻接入电路，闭合闭合开关Ω的电阻替换10③用20
，实验无法进行下去。
请写出一种解决问题的方法：
大时，电压表的示数大于3V
。
L的电功率．21．小明用图甲测定小灯泡B”）端；（选填“A”或“1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到（
到某一位置后，若电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则小P）闭合开关S，移动滑片（2；R=Ω消耗的实际电功率为W，小明还计算出此时小灯泡L的电阻L灯泡L
正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按（3
前的字母））（选填选项有示数而电压表无示数，则电路可能出现的故障是（
D．电流表断B．滑动变阻器断路C．小灯泡短路A．小灯泡的灯丝断了
分）9分，共178四、简答与计算（第22题分，第23题，求：
，通过的电流是0.2AL的电阻是8Ω，灯、22.如图所示的电路中，AB两端的电压是6V1
）灯L两端的电压；（122种方法求解）（用的电阻。
）灯（2L2
5
23.如图所示，电源电压恒为6V,小灯泡L上标有“6V,3W”的字样，电阻R的阻值为8Ω，滑1动变阻器R上标有“10Ω，2A”的字样。
灯丝电阻不变。
求：
2
（1）小灯泡L正常工作时的电阻；
（2）开关S与S都断开，S闭合时，R在10min内产生的热量；121（3）当开关S、S、S都闭合时，电流表的示数为1.5A时，R消耗的电功率。
221
6
2016—2017学年度第一学期九年级期末考试
物理参考答案2017.1
一、填空
1.带电负2.开关并联3.20Ω0.25A4.
V5.A○○不变不变6.变大
64J300W9.3.375W48J8.3.6×10Ω7.1.8×10
二、选择题
题号
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
A
D
B
C
D
C
B
三、实验题=I+I,采用不同规格小灯泡进行多次实验IB119.（）C
（2）图略（3）BCA（4）
20.（）因为在探究“电流与电阻的关系”时，电阻要保持不变，而灯丝电阻随温度的升高而升高。
1
（2）调节滑动变阻器接入电路中的电阻保持电压表的示数不变。
）换用最大阻值较大的滑动变阻器或换用电压较低的电源。
3（（3）C0.72W8Ω（端）21.（1B2）
四、计算题
R2=4.4VU122.（）（）Ω=2222=6W）（Ω=12R）（23.12）3（Q=432JP2L7
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄
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