高一英语提高方案更新.docx

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高一英语提高方案更新

2014-2015

高一“二三四”英语分层教学提高方案

高

一

备

课

组

2014-2015

高一“二三四”英语分层教学提高方案

---高一备课组

我校实施英语分层教学以来，学生英语层次比较明显。

结合我校2014级高一新生的特点，为进一步将分层教学推向高潮，特制订本分层提高方案。

根据我们备课组初步的了解，许多学生都存在着不认识音标，不会读单词，初中单词没记住的情况。

为了让学生在学习高一知识的同时，对初中基础词汇有一个全面系统的复习，同时做好初高中英语的衔接工作，进一步贯彻我校分层教学理念，鉴于学生基础知识掌握情况及思维习惯等差异，又将C、B层次作为一类，A层作为另一类。

针对C、B层次，计划如下：

1、开学初对FEC、SEC、FEB、SEB层次的班级进行基础知识巩固，第一周进行48个国际音标教学，第二周进行英语基本句型和句子成分、句子结构教学。

2、9月中旬对以上分层班级进行高中英语学法指导及强调英语考试要求及注意事项。

3、10月--11月每周利用两节晚自习时间对初中英语中要求三会、四会单词进行听写及训练。

4、12月--1月进行高中必修一、必修二考纲要求的重点词汇及短语进行集中训练。

5、1月--2月进行完形填空及阅读理解做题技巧的指导，同时进行限时训练。

6、加大周末练考的训练力度及高效讲评。

7、要求学生每周在科任老师的指导下背诵一篇范文。

通过以上实施方案，力争在本学期末让C、B层学生在原有的基础上能够出色完成高一必修一、必修二英语学习任务并对必修三、必修四英语学习有明确的目标及适合个人的学习计划。

针对A层次，计划如下：

1、FEA和SEA层次的班级利用开学两周时间进行48个国际音标教学，最终达到能自主拼读基本单词的效果。

2、对于初中要求掌握的1500个单词，300个习惯用语，利用周一、周三和周五每天早上6:

45---7:

05（20分钟），背诵20个单词，4个习惯用语。

由学科班长督促检查，科任老师在课前利用5分钟时间进行部分抽查，力求在12周之内，让学生对初中词汇有一个系统的复习。

3、每周利用一节自习时间，组织学生听写所背初中词汇，未达到要求者，由科任老师帮助督促背诵。

4、在初中词汇巩固的基础上，对高一考纲要求的部分重点词汇和短语进行识记和背诵。

通过以上实施方案，力争在本学期末能够达到C、B层英语水平。

为必修三、必修四学习做好准备。

高一英语备课组

2014.09.01

EnglishChallengerUnion

英语挑战者联盟

英语挑战者联盟成立了！

你还在为记英语单词而苦恼吗？

你还在为背英语语法而绞尽脑汁吗？

你还在为提高英语成绩而不知所措吗？

你还在抱怨英语课堂的枯燥乏味吗？

你是否已经对学习英语失去了兴趣？

你是否已经对学习英语丧失了信心?

你是否想过有朝一日可以重拾学习英语的信心？

ECU英语挑战者联盟主张寓教于乐，因材施教，在这里你们可以做课堂的主人，在这里你们可以尽情发挥自己的想象，在这里你们可以向英语挑战，不做英语学习的loser！

来ECU,有意想不到的惊喜，有意想不到的课堂活动，有意想不到的教学方式，有意想不到的进步，不要止步于此，年轻就该行动，你的课堂你做主，还在等什么···

报名对象：

1.英语爱好者

2.高一学生

3.品学兼优者

报名人数：

50人

报名时间：

10月15日--10月20日

联系人：

葛老师薛老师

欢迎广大学生前来报名参加！

ECU实施方案

一．指导思想

全面贯彻我校英语“二三四”模式分层教学，立足校本，因材施教，着力提高我校英语教学质量，不断推动“联勤—互助”高效课堂内涵式发展，旨在发掘英语第二课堂学生学习兴趣，尊重学生学习的个体差异，不放弃任何一位学生，真正让学生成为学习的主体，促进学生全面发展，让学生快乐学习，健康成长，从而实现“以人为本”的课堂教学理念。

二．ECU组织成员

组长：

薛党河

成员：

庞建奇方海婷李飞鸣薛梦瑶葛楠

司敏任彩虹赵园彭晶晶高萍萍魏英莉

索向梅温燕飞李彦芳李黎君田翠刘佳宁

三．活动方案

（一）活动前期准备

1.通过摸底考试，充分了解高一新生英语基础水平，并充分借鉴我校分层教学理念，基本确定活动内容及活动对象的范围，制定适宜的活动计划。

2.在建设初期，为扩大ECU影响力，引起较好的反响及赢得学生的支持，奠定扎实的学生基础，将在高一新生中以比赛形式开展宣传海报征集活动，扩大ECU影响力。

（二）活动中期准备

1.规范ECU领导班子及成员建设。

在高一英语备课组主要成员的基础上，为壮大ECU队伍，在高一新生中，启动ECU成员报名，并根据我校英语分层教学中A,B,C层次，设置报名人数限额，最终在学生中任命ECU总负责人。

2.学生总负责人及小组建设培训。

为贯彻ECU的活动理念及活动方式，我们将对学生总负责人及小组建设成员进行培训，力求在一周内，让所有成员对ECU有一个全面的了解。

3.确定ECU例会时间。

利用例会时间，对每一阶段的活动实施及效果进行总结，并对活动中出现的问题进行及时的反馈，提出解决方案，以便日后做以改进。

（三）活动后期准备

1.小组领导及成员讨论具体活动内容并进行活动策划，制定出可行的活动方案。

2.将本次活动的相关资料及照片汇总起来，并在宣传栏上及时向大家公示，增强ECU宣传力度且收集反馈信息，做好改进工作。

3.将活动中的优秀学员及优秀团队照片进行展示，并进行奖品发放。

4.奖项设置：

优秀学员，优秀团队（人数待定，发放奖品及证书）

ECU活动月之趣味游戏

1.萝卜蹲游戏

同时上来5—6个人，让他们每人代表一个单词并配上自己的动作，任意从一个人开始，这个开头的人就说：

A单词蹲，A单词蹲，A单词蹲完B单词蹲，然后再B单词蹲，再依次传下去。

（胜利的人可以叫错的人回答主持人指定的问题或者表演节目。

）

2.字母拼盘

团队中选出2人进行字母拼盘，主持人将在幻灯片上给出一组（4-5个）混乱的字母，选手将该组字母拼成4-5个字母组成的单词（不能多于或少于所给字母），并用中英文读出该单词，拼对一个得1分，如果选手在该组字母中不能拼出单词可调换下一组（有3次调换的机会），共15组字母，时间为2分钟，最高分为15分。

3.英文绕口令

团队在抽题之后选出一人进行绕口令共2组，最高分为5分。

4.猜单词

团队中选出两人，一人进行描述，一人进行猜单词，如果选手不能猜出该单词，可调换下一个单词（有3次调换的机会），时间为3分钟，猜出1个得1分，最高分15分，描述人不允许提及此单词及单词的字母，只可进行动作和一些英语描述（必须先有英文描述），若有提及则此词，或只有动作，猜出此词无效。

）

5.单词接龙

首个单词现场抽取给定，要求后接单词首字母与前单词后字母相同，选手每接1个单词并说出其中文含义后得1分，所接单词组内不得重复，组与组之间最多重复2个单词，时间为40秒。

6.数字游戏

奇数接龙，偶数接龙，逢“七就过

7.影视鉴赏

播放英文励志电影，并让学生模仿经典对白。

ECU活动月之西方文化

1.万圣节（见PPT）

观看关于万圣节的电影，介绍万圣节的来历，以及节日习俗。

2.感恩节（见PPT）

3.圣诞节（见PPT）

让学生学习关于圣诞节的歌曲并表演（着圣诞服装），介绍圣诞节的来历，以及节日习俗。

ECU活动月之英文朗诵大赛

一．活动目的

培养学习英语的兴趣和爱好，锻炼英语各方面的素质，提高口语能力与交际能力，积极备战英语各类考试，落实“英语走向生活”、“英语服务生活”的目的，全面提高我部同学们的综合素质，我们特举办英语活动月之“校园之声”英语朗诵比赛。

二．活动口号

“VoiceofCampus”，Captureyoursoul！

三．活动时间

初赛2014年10月29日，决赛另行通知。

四．活动地点

周至三中（具体地点另行通知）

五．活动形式

本次活动以比赛形式进行，分初赛，决赛进行。

六．活动内容

（一）初赛阶段

（1）参赛选手可朗诵各种文稿，可脱稿；

（2）朗诵作品所需背景音乐及背景画面自己准备；

（3）初赛阶段朗诵时间为2分钟。

（二）决赛阶段

决赛进行方式待定。

七．活动对象2014级全体同学。

八．评分标准

1.内容积极向上；

2.声音洪亮，发音准确，音调准确；

3.时间把握合理；

4.富有感染力。

九．报名形式

报名以各班级为单位进行，每班报名人数不限，凡是对本次活动感兴趣的同学均可参加。

十．奖项设置

一等奖：

一名；二等奖：

二名；三等奖：

三名；优秀奖：

若干。