督导评估自评报告范文.docx
《督导评估自评报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《督导评估自评报告范文.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
督导评估自评报告范文
督导评估自评报告
双湾镇中心小学
综合督导评估自评报告
甘肃省小学综合督导评估工作，是全省普通小学进一步认真贯彻执行国家教育法律、法规、方针、政策，教育规律，深化教育改革，加强学校教育教学管理，优化育人环境，全面实施素质教育，落实国家小学教育目标的一项重要举措，它对全面提高全省普通小学教育质量和整体办学水平，具有十分重要的意义。
根据《甘肃省小学综合督导评估方案》和区教育局对学校的评估的要求，我们对照《甘肃省小学综合督导评估方案》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。
现将自评情况做如下汇报。
一、学校基本情况简介
双湾镇中心小学是1943年创立的一所公办小学，校园面积3735平方米，建筑面积14100平方米，校园环境优雅，设施完备，书香气息浓厚。
现有16个教学班，540名学生。
教职员工33名，平均年龄35岁，教师学历全部达标，其中本科学历12人，大专学历15人，小学高级职称14人，小学一级职称12人，教师队伍正在不断地向年轻化、个性化、专业化迈进，为学校的发展奠定了坚实的基础。
学校以“优化农村教育资源，全面提高教学质量”为办学目标，坚持以“以德之校、依法治校、质量立校、特色办学”的办学宗旨、“学会学习、学会做事、学会合作、学会生存”的培养目标，遵循“求真求美、友爱诚信”的校风，“乐教善导、敬业爱生”的师风，“多思善学、自主创新”的学风，全面推进素质教育，着重培养学生的综合能力，倡导实践“质量是兴校之本”的管理宗旨，创设了一个“民主、和谐、创新”的育人氛围。
学校先后被共青团甘肃省委、甘肃省少工委评为“红领巾之家”，全国妇联、中国残联、全国少工委评为“少先队工作先进集体”、金昌市“文明学校”、金昌市“绿色学校”、金昌市“以德治校”先进学校、金川区“文明单位”、甘肃省“绿色学校”、金川区“教育系统先进集体”等称号。
多年来，我校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、使用指标及自评过程
学校在接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省中小学综合督导评估方案》（以下均简称《评估方案》）的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。
学校召开了专题行政会议，成立了以校长李斌同志为组长的“双湾镇中心小学综合督导评估自评领导小组”，成员在以办公室、教务处、政教处、总务处，少先队工作人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。
在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，而且拟定了《综合督导评估三级指标分工表》和《综合督导评估档案材料搜集分工表》（附下文），将责任落实到人。
依据《评估方案》指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的
（1）——（105）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。
在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析与报告，并对收集的各种资料，由办公室系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装归袋。
领导小组结合分报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题行政会议审议后，经过教职工大会等方式征询意见，经行政会议修改审定后上报。
综合督导评估三级指标分工表
一级指标
二级指标
责任人
三级指标
责任人
A1
B1
李斌
C1
李德成
C2
陈国勇
B2
赵建云
C3
陈国勇
C4
赵建云
C5
罗能云
B3
陈国勇
C6
闫斌
C7
陈国勇
A2
B4
李斌
C8
孙凯文
B5
罗能云
C9
赵建云
C10
罗能云
B6
罗能云
C11
罗能云
B7
赵建云
C12
李斌
C13
赵建云
C14
李德成
C15
孙凯文
C16
白秀娟
B8
李德成
C17
李德成
B9
闫斌
C18
陈国勇
C19
闫斌
A3
B10
孙凯文
C20
罗能云
C21
孙凯文
B11
赵建云
C22
赵建云
C23
赵建云
C24
赵建云
C25
肖春霞
C26
白秀娟
C27
白秀娟
B12
赵建云
C28
孙凯文
C29
赵建云
C30
白秀娟
A4
B13
白秀娟
C31
赵建云
C32
白秀娟
B14
赵建云
C33
白秀娟
C34
白秀娟
C35
白秀娟
C36
白秀娟
C37
赵建云
C38
白秀娟
综合督导评估档案材料搜集分工表
教育资源类
部门
责任人
检查结果
事业费支出明细表及有关帐册
财务室
李德成
学校用地资料
总务处
陈国勇
各类专用教室固定设备登记册
总务处
陈国勇
图书藏书、报刊登记表
图书馆
腾春兰
全校教职工名册（姓名、性别、
年龄、学历、职称、职务、）
办公室
孙凯文
名特教师资料
教研室
白秀娟
骨干教师资料
教研室
白秀娟
网络教师资料
信息处
张海生
计算机辅助教学软件
信息处
张海生
家长会与家长学校资料
办公室
孙凯文
学校服务社会资料
办公室
孙凯文
国内外教育信息及其应用资料
教务处
赵建云
学校管理类
办学目标、三年发展规划、年度
与学期工作计划、总结
办公室
孙凯文
学校机构设置一览表人员会工
办公室
孙凯文
校务会议、行政会议、教职工会议记录
办公室
孙凯文
教代会资料
工会
陈国勇
学校各类自评工作资料
办公室
孙凯文
学校规章制度汇编（岗位职责、
评估、考核、奖惩条例等）
办公室
孙凯文
教职工聘任制有关资料
办公室
孙凯文
师德教育考核、奖惩、检查等资料
办公室
孙凯文
教师思想政治工作计划、总结、学习
与活动记录
办公室
孙凯文
教师体罚、变相体罚学生事件或
违纪违规及处理有关资料
教导处
赵建云
教师业务培训计划、总结及记录
教研室
白秀娟
培养骨干教师、青年教师计划、总结
及记录
教研室
白秀娟
听取教师、学生、社区、家长意见
座谈会记录
教务处
赵建云
学校基本情况统计表
教务处
赵建云
总课程表、作息时间表、课外活动安排表
教务处
赵建云
学校德育工作、年级组、共青团、学生会
工作计划与总结
少先队
李吉梅
德育工作常规要求和重大德育活动资料
教导处
赵建云
学校团、班工作经验和先进典型资料
少先队
李吉梅
学校教学工作、教研组计划与总结
以及活动记录
教务处
赵建云
教学工作常规要求和检查记录
教务处
赵建云
学校领导听课记录
教务处
赵建云
重大教学活动资料
教务处
赵建云
教学质量分析报告及有关资料
教务处
赵建云
校本课程教材
教务处
赵建云
电教、实验等专用教室使用记录及
教育技术应用有关资料
信息处
亢万泽
教育教学经验、论文集
教务处
赵建云
教科研课题报告阶段性成果
教务处
赵建云
语言文字工作有关资料
教务处
赵建云
艺术节、科技节、运动会等团队
及社团活动资料
少先队
李吉梅
校产设备维修与使用统计
总务处
陈国勇
学校重大事故有关资料
总务处
陈国勇
学校近三年获得荣誉与奖励的资料
办公室
孙凯文
学生发展类
行为规范自查资料及班主任工作手册
教导处
赵建云
行为偏差学生帮教资料
教导处
赵建云
对残疾学生、学习困难学生辅导资料
教导处
赵建云
优秀学生典型资料
教导处
赵建云
全校学生名册
教导处
赵建云
休学、退学、辍学学生名单
教导处
赵建云
转学学生名册
教导处
赵建云
特长生培养及成果资料
教导处
赵建云
毕业学生名册
教导处
赵建云
学生各科成绩册
教务处
赵建云
体育锻炼达标成绩册
体育组
闫斌
近视眼新发病人数统计
教务处
赵建云
各类残疾病人数统计
教务处
赵建云
学生健康卡
教务处
赵建云
参加课外兴趣活动人数及活动记录
教导处
赵建云
学生近三年获奖统计资料及优秀作品
教务处
赵建云
学生自主学习、自我设计、实践能力、
创新成果资料
教务处
赵建云
三、自评结论
（一）条件和环境（A1，150分）自评得分145分
办学条件（B1，60分）自评得分55分
C1.学校重视教育资源的配置和设施使用。
生均公用经费和事业费年增长，并达到省定标准；国家划拔的教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拔付。
学校教育经费使用合理，做到专款专用。
7月我校标准化寄宿制学校建设项目正式启动，投资200余万元，新建710平方米的综合楼一栋，改建学校大门、门房，扩建操场5400平方米，改造围墙84米，8月，投资400余万元新建1700平方米的学生公寓一栋，454平方米学生餐厅一间，1200平方米教学楼一栋，投资50余万元配置现代化教育教学配套设施。
8月投资90余万元改建锅炉煤房，新购8吨锅炉一座，新建教学区170平方米水冲式厕所，征地扩建教学区1.5亩，修建围墙160米，当前，水冲式厕所、新锅炉，已竣工投入使用。
C2.
（1）学校占地面积14100平方米，生均占地面积23.86平方米。
建筑面积4300平方米，学校生均达8平方米，符合学校用地的要求；
（2）学校已建成设施齐备的多媒体教学厅1个、电脑语音室1个、高标准音乐舞厅1个、学生科技活动室1个图书阅览室2个、配有美术室、实验室。
实验室内各种仪器设备均达到省二类标准，配有校园广播系统、地面卫星接收站，
图书馆藏图书生均13.6册，工具书达86种，年订报刊20余种，
图书馆管理制度健全，有图书资料配置细则，及时登记、更新图书和资料，提高图书馆的数字化水平。
阅览室每天开放7小时，分级安排阅览和个别阅览相结合，年生均到阅览室阅览达14人次以上。
图书学期生均外借5册以上。
学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度；学生每天做眼保健操，定期对厕所进行消毒，教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。
但没有校医室，及专职校医；
本项分值是25分实际得分20分
校园文化（B2，60分）自评得分60分
C3.校园、校舍布局合理，干净整洁；每年都能有计划地种植花草树木，绿化美化校园。
C4.学校重视校园文化建设，经过宣传画、橱窗、文化长廊、板报、固定横标语等体现我校校园文化的特色。
学校新修了校门、重新设置了花园布置；学校还有舞蹈室、师生活动室等基础设施，满足师生的多方面发展需求。
C5、在人文环境方面，经过每周升旗仪式及国旗下的演讲，树立爱国主义情怀和良好的校园氛围，经过校园广播站、学校艺术团体等丰富多彩的活动，陶冶师生情操，促进师生身心健康发展。
经过以上学校的各项措施和建设，使我校的文化建设体现出民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风，引领师生树立正确的价值观。
校外环境（B3，30分）自评得分30分
C6.学校位于双湾镇陈家沟村，我校在双湾镇人民法院，双湾镇派出所，开辟了学校学生校外教育基地，学校积极主动地与驻地、社区、派出所等单位部门配合净化校园周边环境，有效整治路边小摊、小吃、路边乱停乱放机动车辆，经过配合整治，学校周边的环境得到了进一步优化，营造了良好的育人环境；
C7.我校建立了由学校、社区、家长组成的教育网络，成立了家长学校委员会、聘请法治副校长定期对学生进行法治教育。
定期召开家长会，及时通报、交换学生受教育的情况。
以及家长需要共同帮助学生克服的缺陷，还有学生不同时期的进步进展情况，恳请家长对学校工作提出宝贵的建议，设置公开信箱，对家长的建设性建议和批评意见及时处理、认真落实，家长对学校的满意率高达99%。
我校的这些举措受到了社区、学生家长较高的评价。
（二）学校管理（A2，300分）自评得分295分
目标规划（B4，30分）自评得分30分
C8.
（1）学校管理者能够结合学校实际，立足于学校的可持续发展，学校以“优化农村教育资源，全面提高教育质量”为办学目标，坚持“以德治校、依法治校、特色办校”的办学宗旨全面推进素质教育，着重培养学生的综合能力，倡导实践“质量是兴校之本”的管理宗旨，创设了一个“民主、和谐、创新”的育人氛围。
有效地激励了同学们勤奋学习、立志成才的信心和决心。
本项C8实际得分30分。
管理体制与制度建设（B5，60分）自评得分60分
C9.学校实行校长全面负责制，校长勤于思考，勇于实践，既是学科教学的行家，又是学校管理的里手，深得教师们的信赖
本项C9实际得分20分。
C10.学校制定了明确的岗位职责、落实了校务分工，把各项责任落实到了人头；建立了高效的管理机制，科学的管理制度，并有经过民主审议产生的《双湾镇中心小学管理制度汇编》等一系列规章制度，健全管理网络、优化学校层级管理模式，树立以师为本的管理思想。
职责明确，制度规范，落实有效，使教师怀着一种快乐的心情工作，从上而下的成员都本着为中心校负责的态度开展工作，从而实现了学校的有效管理。
本项C10实际得分40分。
班子建设（B6，40分）自评得分40分
C11.校长的学历、年龄、职称、能力等均符合任职资格，思想素质良好，创新意识强，重视自身学习提高。
校级领导班子结构合理，勤奋踏实，作风民主，有较强的组织管理、协调能力，率先垂范，能深入工作一线，按照新课程的要求对学校各环节工作进行有效管理，在教师中享有很高的威信；
本项C11实际得分40分。
教师队伍建设（B7，130分）自评得分130分
C12.学校严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工。
对全体教职工实行聘任制.
本项C12实际得分20分。
C13.学校现有教职工39人，平均年龄35.4岁，其中专任教师33人，本科学历13人，大专学历15人，合格率100%。
有省级园丁1人，小学高级教师14人，小学一级教师12人。
区级骨干教师7人、市级优秀教师2人、全体教职教师结构合理，老、中、青比例合理，无明显断层现象，
本项C13实际得分20分。
C14.学校制订了包括教学业务考核、教育科学研究实施、教研工作评价、岗位津帖发放、教学反思在内的教师评价制度，内容多样，符合本校实。
学校高度重视德育与班主任工作相结合的评价机制，制订了德育工作总体规划、实施计划和班级目标管理细则，在优秀班主任评选和学生品德评定中充分体现德育要素，得到教师、家长、社会等多方面的认同。
本项C14实际得分15分。
C15.我校依据《中小学教师职业道德规范》和金昌市教育局《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，制定了师德规范，有针对性地加强师德教育，对教师的师德教育与考评做到规范化、制度化，树立典型，弘扬先进。
在每年的评优选先中学校十分重视教师的道德品质，把它作为必备条件；能对教师的职业道德水平进行评价，全体教师爱岗敬业、乐于奉献、不以教谋私；具有健康心态，团结合作。
本项C15实际得分35分。
C16.每位教师都能认真学习、理解、正确把握各年段课标要求，以课标为依据，准确理解、灵活运用教材能求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习，熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的看法、分析和运用能力。
能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样；能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动；能面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助并针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好，教育教学成果显著，涌现出一大批省、市、区优秀教师、骨干教师。
本项C16实际得分40分。
后勤管理（B8，20分）自评得分20分
C17.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决。
严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。
图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时。
教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。
本项C17实际得分20分。
安全管理（B9，20分）自评得分20分
C18.C19.学校成立以校长为组长的安全领导小组，制定了健全的学校安全工作制度，有应对防盗事件、食物中毒事件、政治突发事件、化学实验室突发事故、预防甲型H1N1l流感等突发事件的预案，给每位在校生购买了校内意外伤害保险，经常对学生进行安全知识教育和各种形式的突发事故逃生演练。
近三年内无因学校责任造成的重大安全事故。
本项C18.C19实际得分20分。
（三）教育教学（A3，350分）自评得分350分
德育工作（B10，80分）自评得分80分
C20.学校十分重视德育工作，形成了校长亲自抓分管领导具体负责，的管理机制，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；管理机构健全，德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当；教职工全员参与，注重实效非常重视班主任的配备。
本项C20.实际得分40分。
C21.学校非常注重学生良好行为习惯养成教育。
注重把德育渗透到各科教学当中，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。
富有实效。
少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效；
本项C21.实际得分40分。
C22.学校严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程，制定学校课程表，课程设置合理，必修课保证开全开齐。
并按课程计划开设了能满足学生需要的选修课程。
学校经过制度创造条件，组织学生进行，研究性学习、社会实践、推动体育、文艺、美术、信息技术、科技、兴趣小组活动的展开，充分利用和挖掘校内课程资源，校本课程体现本地和学校特色。
本项C22.实际得分40分。
C23.学校制定了详细的教学常规管理条例，严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，形成了以教务处为主体，教研室、教研组、备课组为依托的教学管理渠道，积累了一套成功的管理经验。
学校有一批具有学科引领作用的骨干教师，形成了学科优势，确保了教学计划的完成。
本项C23.实际得分40分。
C24.教师教学态度端正，能依据课程标准或教学大纲，确定教学目标，积极利用微机、网络、多媒体等现代教育技术，充分利用校内外教学资源，合理设计教学方案，有的放矢，使之适合于学生的经验、知识水平和兴趣，培养了学生动手、思维、综合等多方面的能力。
本项C24实际得分60分。
教学工作（B11，240分）自评得分240分
C25.学校能够认真贯彻落实体育、卫生工作《条例》，积极引导学生参加亿万阳光体育活动，树立了健康第一的思想，并加强了两操和课外活动的组织管理工作，保证了学生体育锻炼每天一小时，并开足开全体健课程。
在教学中全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展争优达标活动，落实测试工作，学生的合格率达到98%以上，优秀率达到42%以上。
定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。
坚持开展课外兴趣小组活动，丰富学生课外活动，成效显著。
重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案
C26.学校有教师的培训计划和安排、培训资金和时间能落实。
教师有自我发展的目标计划。
学校能创造条件让一线教师参加教育学术交流活动，并能与外教积极交流。
学校形成了学术研究氛围，有研究成果，有学术著作。
例如完成了题为《“合作学习”研究》的省级教研课题，省级课题《农村小学生行为习惯养成教育研究》也即将结题，还有许多区级课题；另外，还有许多教师的教学论文和教学案例在省、市级刊物发表并得到了上级教育主管部门的认可。
本项C26实际得分30分。
C27.我校虽在农村但我们师生一直坚持讲普通话，用规范字并将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。
本项C27实际得分15分。
评价体系（B12，30分）自评得分30分
C28.学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。
评价档案科学、规范、齐全。
（如教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等）。
本项C28实际得分10分。
C29.教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。
注重教学过程的全面评价，评价体系健全。
有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。
注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。
本项C29实际得分10分。
C30.学校教研机构健全，教研所需的资金和时间得到保障，并形成了以校为本的教研机制，人人参与教学研究的局面已经形成；校长、教师积极参与课程改革，大胆实践，善于总结，形成在区域内有影响的教研骨干；学校能结合实际开展教学研讨和经验交流活动，应用和推广教育教学研究成果。
本项C30实际得分10分。
学科学业水平（B13，70分）自评得分70分
C31.学生各学科测试成绩达到课程标准要求，学生各学科基础知识扎实，学业成绩稳步提高，学困生比例不断降低。
本项C31实际得分50分。
C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正，绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干净，书写工整、清楚，养成良好了的书写习惯。
本项C32实际得分20分。
学生基础性发展（B14，130分）自评得分130分
C33.学校重视学生的日常行为规范教育。
制定了《双湾镇中心学校学生一日常规》，严格规范学生行为，聘请法制副校长，举办法制报告会，经过升旗、班会、板报、广播、课堂等渠道对学生进行热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良等内容的思想品德教育，使学生具有初步的是非辨别能力。
我校每学期开学的一个月都要开展“文明礼仪”教育活动，并将《中学生行为规范》、《中学生守则》张贴在每班教室进行学习，经过学校、班主任、任课教师和学生的自我管理，学校形成了良好的育人特色。
本项C33实际得分20分。
C34.学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，语言表示清晰、流畅，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力，能够运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力，初步形成了正确评价自我和她人的能力
本项C34实际得分30分。
C35.学校对学生进行了自信、自尊、自强、自律、勤奋教育，在教室的正前方都有醒目的激励性标语。
还经过班干部竞选，升旗主持人选聘，值日检查等活动，有效地锻
升级会员 