学前教育史同步自测章节习题含答案.docx

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学前教育史同步自测章节习题含答案

第1章自测题

一、填空题

1、对儿童实施成为原始社会儿童教育的基本形式，即公养公教。

2、后期产生了名为“庠”（xiang）的教育机构。

3、“学在官府”时期学前教育的特点之一。

4、封建社会重视学前教育，提出“”的教育思想。

5、秦汉时期的《》是中国古代最早的医学著作。

。

6.封建社会学前家庭教育的内容包括：

、、、四方面。

7、封建社会胎教的具体方法有、和瘦身法。

8、古代学前家庭教育的内容有所偏颇，过于突出与，而且许多繁杂的教育内容过于成人化与教条化，使幼儿难以承受，在很大程度上扼杀了儿童的天性。

二、名词解释

1、保傅制度

2、“备三母”制

三、简答题

1、简述原始社会公育的内容？

2、简述原始社会学前教育的特点？

3、简述奴隶社会学前教育的特点？

4、简述封建社会家庭教育的目的？

5、简述封建社会胎教的特点？

6、简述封建社会学前教育的特点

参考答案

一、填空题

1、公育2、原始社会3、西周4、养正于蒙5、黄帝内经6、身体保健教育、生活常规教育、思想品德教育、文化知识教育7、监督法、小劳法8、德育、智育

二、名词解释

1、所谓的保傅制度，是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度。

2、所谓的“备三母”制，是指在后宫挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育、教导太子、世子事务的制度。

三、简答题

1、原始社会公育内容包括四方面：

（1）生活和劳动教育

（2）思想教育（3）审美意识教育（4）军事教育。

2、原始社会学前教育的特点 

（1）教育无社会性和阶级性；

（2）教育为生产劳动服务；（3）教育手段是言传身教（4）教育活动没有专职教育者和专门场所。

3、

（1）学前教育具有鲜明的阶级性。

（2）制订了相应的学前教育计划。

（3）家庭承担了学前儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。

4、

（1）培养统治者；

（2）齐家治国的基础；（3）光耀门楣

5、封建社会胎教特点：

（1）注重环境对胎儿的影响 ；

（2）胎教理论科学性不足

6、

（1） 学前教育平民化；

（2）学前教育内容全面 、难度增加；（3）学前教育功利性强，重教轻养；（4）儒家思想影响深远。

第2章自测题

一、填空题

1、清末学前教育机构产生的社会基础包括基础和基础。

2、，标志着封建时代的旧教育在形式上宣告结束，新的半殖民地半封建的教育制度在逐步形成。

3、1904年1月，清政府颁布实施《奏定学堂章程》，也叫。

4、清末蒙养院按其性质，可分为和私立蒙养院两种。

5、1912年9月，教育部公布《学校系统令》，称“壬子学制”，不久，教育部又陆续颁发了各种学校令，与“壬子学制”结合成“学制”，这个学制实行到1922年。

6、南京临时政府的教育改革措施包括颁布新的教育宗旨、、

和改革教学原则和方法。

7、学制规定，在小学下设幼稚园，“幼稚园收受六岁以下之儿童”，并把幼稚园正式列入学校系统，改变了以前蒙养院和蒙养园在学制中没有独立地位的状况，确定了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

8、1932年，教育部颁布实施的《幼稚园课程标准》，分为幼稚教育总目标、、三部分。

二、名词解释

1、癸卯学制

2、壬戌学制

三、简答题

1、简述资产阶级维新派有关学前教育的主张？

2、简述帝国主义在中国的学前教育活动？

3、简述晚清时期学前教育的特点？

4、简述中华民国时期学前教育的特点？

参考答案

一、填空题

1、经济、思想2、科举制度的废除3、癸卯学制4、官办蒙养院5、“壬子癸丑学制”6、制定新的学制系统、改革课程7、壬戌学制8、课程范围、教育方法要点

二、名词解释

1、1903年，由张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程，即《奏定学堂章程》，也叫癸卯学制，于1904年1月颁布执行。

该学制包括《奏定初等小学堂章程》、《奏定高等小学堂章程》、《奏定中学堂章程》、《奏定高等学堂章程》、《奏定大学堂章程》以及《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，学制将整个教育过程分为三段七级。

第一段为初等教育，规定蒙养院设立在这一阶段中。

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是癸卯学制的一部分，是中国第一个学前教育法规。

设立蒙养院，成为是中国最早的学前教育机构。

2、在资产阶级教育和教育团体的推动下，1922年9月，教育部召开学制会议，通过《学制改革系统案》，11月公布《学校系统改革令》，又称“壬戌学制”或“新学制”。

该学制根据“七项标准”制定。

这七项标准是：

（1）适应社会进化之需要；

（2）发挥平民教育精神；（3）谋个性之发展；（4）注意国民经济力；（5）注意生活教育；（6）使教育易于普及；（7）留各地方伸缩余地。

   这个学制不再采用日本的模式，而是受美国实用主义教育思想影响，采用美国的“六•三•三”制的框架。

小学六年，初中三年，高中三年。

学前教育方面，这个学制规定在小学下设幼稚园，“幼稚园收受六岁以下之儿童”，并把幼稚园正式列入学校系统，改变了以前蒙养院和蒙养园在学制中没有独立地位的状况，确定了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

三、简答题

1、简述资产阶级维新派有关学前教育的主张？

（1）强调儿童教育的意义

（2）引进西方心理科学，促进学前教育的科学化

（3）建立资本主义教育制度，将学前教育纳入教育体系

（4）提倡女子教育，为幼稚师资的培养莫定舆论基础

2、简述帝国主义在中国的学前教育活动？

（1）设立学前教育机构，兴办“慈善”事业

（2）培养师资，兴办幼稚师范学校

3、简述晚清时期学前教育的特点？

（1）学前教育社会化，为学前教育立法

（2）学前教育体现了半殖民地半封建社会的特点

（3）重视女子教育

4、简述中华民国时期学前教育的特点？

（1）政府重视学前教育

（2）办园主体多元化

（3）积极探索中国化办园方式

第3章自测题

一、填空题

1、1951年10月1日，中央人民政府政务院颁布了，这是新中国成立以来国家颁布的第一个学制。

2、自1922年壬戌学制确定的学前教育名称，沿用了30年的“幼稚园”，从此改称为开始了崭新的生命。

3、1961年，党中央提出国民经济“调整、、充实、提高”的方针，幼儿教育事业发展逐步恢复正常。

4、教育部幼儿教育处主办的季刊于1957年9月1日正式公开发行，这是新中国成立后第一个幼儿教育刊物。

5、适合幼儿年龄特点的全面发展的教育方针被批判为“忽视德育”。

6、，教育部发出《关于试行幼儿园教育纲要（试行草案）的通知》（以下简称《教育纲要》），作为“各类幼儿园进行教育工作的依据”，要求各地幼儿园结合实际试行。

7、通过和，幼教师资水平进一步提高。

8、1996年4月23日至25日，在举行了国家教委和联合国教科文组织联合主办的中国履行《儿童权利公约》研讨会。

9、“十五”期间，我国幼教事业的发展目标是：

到2005年，全国学前三年幼儿受教育率达到55%，学前一年受教育率达到；大面积提高3岁以下和3—6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。

10、教育部颁布了《幼儿园教育知道纲要（试行）》（以下简称《新纲要》）。

二、名词解释

1、《城市条例》

2、《幼儿师范学校教学计划（修订草案）》

3、《新纲要》

三、简答题

1、简述幼儿园的双重任务

2、简述幼儿园的教养原则

3、简述适应时代要求提高师资水平的表现

4、简述21世纪初的课程理论研究呈现出一片欣欣向荣的景象，具体表现

5、简述改革开放以来学前教育的特点

参考答案

一、填空题

1、《关于改革学制的决定》2、“幼儿园”3、巩固4、《学前教育》5、体、智、德、美6、1981年10月31日7、职前、在职培训8、北京师范大学9、80%10、2001年9月

二、名词解释

1、教育部于1979年11月8日颁发了《城市幼儿园工作条例（试行草案）》（以下简称《城市条例》）。

2、1953年7月，教育部颁发《幼儿师范学校教学计划（修订草案）》，并对大纲、教材、课程安排做了规定。

3、2001年9月教育部颁布了《幼儿园教育知道纲要（试行）》（以下简称《新纲要》）。

三、简答题

1、答：

幼儿园的双重任务：

（1）新民主主义教育方针教养幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展。

（2）同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治活动、生长劳动、文化教育活动等。

并规定幼儿园应对幼儿进行初步的全面发展的教养工作。

2、答：

幼儿园的教养原则：

（1）使幼儿全面发展；

（2）教养内容和幼儿生活实际相结合；（3）幼儿有独立活动完成简单任务的机会；（4）让幼儿习惯于集体生活；（5）必修作业、选修作业以及户外活动相互配合进行；（6）幼儿的家庭教育与幼儿园教育建立密切合作关系。

3、答：

（1）幼儿园教师地位得到提高

（2）幼儿教育师资培养受到重视。

（3）幼儿教育师资素质的重要性被提到新的高度

4、答：

（1）研究在各种新观点（或旧观点新看法）指导下的幼儿教育课程的目标、内容和实施等问题。

（2）对瑞吉欧课程的学习与探讨。

（3）对“园本”课程理论的探讨。

（4）对幼儿教育课程生活化的讨论。

5、答：

（1）学前教育政策趋于法制化。

（2）重视幼儿教育科学研究，幼儿教育水平明显提升。

（3）中国幼儿教育走向世界，幼儿教育与国际接轨。

（4）幼儿教育课程具有“中国化”“科学化”“现代化”和“终身化”的特点。

第4章自测题

一、填空题

1、传世著作有《颜氏家训》和《还冤志》等。

2、后世称此书为“家教规范”。

3、颜之推的教育思想是当时社会现实的反映，虽然他的教育思想都是围绕

而展开，而且其中还有诸如提倡棍棒教育的迂腐思想，但是，他的许多主张都是他自己治学治家经验的结晶。

4、著作中最重要、最有影响的，除《四书集注》外，当推《朱文公文集》《朱子语类》《朱子家礼》。

5、朱熹平生不喜为官，致于学，著书立说。

6、朱熹依据古代的教育经验，把整个学校教育的过程划分为小学与大学两个阶段，其中为小学教育段，即蒙养教育段；15岁以后为大学教育段。

7、朱熹在教育工作中一贯重视和提倡以教育为主。

8、续刻增订《传习录》，修建稽山书院，其弟子创建阳明书院。

9、王守仁的教育思想崇尚教育，把儿童期看作人生的一段特殊发展时期，认为儿童有如春天的幼嫩草木，处于萌芽发展的状态之中，只有精心地栽培和浇灌才能使儿童身心得以健康的发展。

10、王守仁的“自然教育论”的提出，比西方最早表达自然教育思想的名著法国卢梭的的出版时间（1762年）早了200多年，实属难能可贵。

二、名词解释

1、严慈相济

2、程朱理学

3、因材施教

三、简答题

1、简述颜之推的家庭教育理论。

2、简述颜之推家庭教育理论历史评价。

3、简述朱熹儿童教育理论。

4、简述朱熹儿童教育理论历史评价。

5、简述王守仁儿童教育理论。

参考答案

一、填空题

1、颜之推2、《颜氏家训》3、家庭教育4、朱熹5、理6、8—15岁7、正面8、王守仁9、自然主义10、《爱弥儿》

二、名词解释

1、在教育子女的问题上，颜之推提倡爱教结合的养教原则。

父母要做到威严和慈爱相结合，把爱子和教子结合起来，“母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣”。

2、程朱理学是北宋理学家程颢、程颐和南宋理学家朱熹思想的合称。

3、人的资质不同，施教不可躐等”，教育者对儿童施教，不仅要考虑儿童认识发展水平的共同特性，而且还要注意个体发展水平的差异，针对每个学生的个性差异，因材施教，就像良医之治病，对症下药，方可药到病除。

三、简答题

1、答：

（1）教子趁早

（2）严慈相济（3）重视环境熏陶（4）爱子贵均（5）习得真才实学

2、答：

颜之推的教育思想是当时社会现实的反映，虽然他的教育思想都是围绕家庭教育而展开，而且其中还有诸如提倡棍棒教育的迂腐思想，但是，他的许多主张都是他自己治学治家经验的结晶。

颜之推著的《颜氏家训》，不仅是封建社会家庭教育的重要材料，更是中国古代教育思想中的宝贵遗产，其中有很多精辟见解，对于今天的人们仍有启迪作用，值得我们深入研究和学习借鉴。

3、答：

（1）重视蒙养教育

（2）要求慎择师友（3）强调学“眼前事”　（4）提倡正面教育

4、答：

朱熹作为封建社会后期出现的有远见卓识的思想家和教育家，是继孔子之后第二个最有影响的杰出的教育实践家和思想家，他的教育思想是汲取孔、孟等古代教育的思想精粹并融合自己长期的教育实践经验，进行深刻的总结并加以理性思考而形成的理论结晶，他从事教育活动的根本目的在于维护封建阶级的长远利益，是为封建统冶服务的。

其中许多富有真知灼见的主张和见解，是符合人类认识规律和教学规律的。

其儿童教育思想是他多年教育实践经验的总结，在某种程度上反映了他对儿童身心发展规律的直观理解，从儿童的角度出发，顺应其发展，包含了许多积极意义的内容，在古代学前教育理论发展史上占有重要的地位，值得后人借鉴，对现代教育具有重要的现实指导意义。

5、答：

（1）教以人伦，以其为善　

（2）顺导性情，培养志趣　（3）因材施教，循序渐进　（4）全面诱导，不执一偏

第5章自测题

一、填空题

1、蔡元培提出了五育并举的教育观，五育是指、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

2、是我国近现代美育的首倡者。

3、蔡元培是我国最早倡导现代平民教育的代表。

其所称的平民教育，即是现代所说的。

4、鲁迅根据儿童教育的特点，提出了他的“”的教育思想。

5、鲁迅认为：

中国传统的教育儿童同方法，一般的趋势有两种：

一是“禁”，即；二是“任”，即。

6、陶行知生活教育的主要内容是：

、、。

7、我国创造教育的首创者是。

8、我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是是运用了制。

9、陶行知创造性地提出了“”（即“教学做合一”）的方法论。

10、陶行知在1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村幼儿师范学校。

二、名词解释

1、五育

2、艺友制

3、生活教育

三、简答题

1、简述蔡元培五育并举的意义？

2、鲁迅的儿童教育观？

3、简述鲁迅“完全解放孩子”的教育思想？

4、简述陶行知生活教育理论的主要内容？

5、简述陶行知艺友制的教育思想实施的步骤？

　参考答案

一、填空题

1、军国民教育2、蔡元培3、公民教育4、完全解放孩子5、一味禁止、任其跋扈6、“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”7、陶行知8、艺友9、做中学，做中教10、晓庄师范学校

二、名词解释

1、五育是指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

2、“艺友制”是陶行知受中国传统手工业作坊“艺徒制”培养工匠的方法和启发，根据“教学做合一”的方法论提出的培养幼儿教师的具体方法之一。

3、生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

”从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。

从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

三、简答题

答：

1、答：

五育是指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

蔡元培提出“五育”并举的思想，强调了德、智、体、美全面和谐的发展，摒弃了清末“忠君”“尊孔”的教育宗旨内容，提倡了自由、平等、博爱的理念，顺应了中国发展资本主义社会的要求。

因此，1912年9月，中华民国政府在这一思想的基础上，正式公布了“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育方针。

“五育”并举的思想对近代中国学前教育的发展方向具有指导意义。

2、答：

鲁迅极重视儿童教育，他认为：

个人童年的情况，往往关系到其将来，而儿童的将来和国家的命运、民族的前途是相结合的。

因此，鲁迅认为，儿童教育的问题，于民族前途的关系是极大的。

所以，无论是学校、社会和家庭都肩负有重要的责任。

关于如何培养儿童，鲁迅认为首先应该使儿童有健康的身体。

其次，要有生动活泼的精神。

再次，要有顽强和敢做敢为的品格。

3、答：

鲁迅根据儿童教育的特点，提出了他的“完全解放孩子”的教育思想。

鲁迅认为，要做到尽力教育、完全解放孩子，必须做到：

第一，要正确理解儿童。

第二，要正确指导儿童。

第三，便是解放孩子。

4、答：

陶行知生活教育理论的主要内容是生活即教育”“社会即学校”“教学做合一。

5、答：

第一，安排艺友实际参加幼稚生的各种活动，主要目的是使其学会如何成为一个儿童领袖。

第二，教给艺友一些具体方法，如怎样讲故事、怎样带幼儿玩耍，并学习一些基本技能，如唱歌、布置活动室等。

第三，一方面做各种基本技能训练，另一方面在幼稚园实地操作。

导师指导艺友制订计划，组织艺友到其他幼稚园参观并讨论。

第四，两个艺友一组，在导师的指导下，独立承担整个幼稚园工作三个月。

第6章自测题

一、填空题

1、张雪门的幼稚园行为课程的基本思想是即教育、即课程。

2、张雪门认为幼师生实习场所应有4种单位，即、、、。

3、提出幼稚园行为课程的教育家是。

4、陈鹤琴的“活教育”理论体系主要包括三大纲领、、及教学原则等。

5、陈鹤琴对活教育理论的表述为：

、、、

、、。

6、陈鹤琴的五指活动主要是指、、、、。

7、陈鹤琴对于儿童心理特点写下《》一书。

8、张宗麟指出了幼稚园社会化课程的两个根据即与。

9、张宗麟指出了社会化课程的内容主要包括7类活动：

、、、、、、。

10、在《幼稚园的社会》一书中提出了社会化的幼稚园课程的主张。

二、名词解释

1、行为课程

2、五指活动

3、活教育

三、简答题

1、简述张雪门幼稚园行为课程的实施主要包括哪几点？

2、简述张雪门行为课程的基本思想？

3、简述陈鹤琴活教育课程的特点？

4、陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点？

第６章参考答案

一、填空题

1、生活、行为2、中心幼稚园、平民幼稚园、婴儿教保园、小学3、张雪门4、目的论、课程论、方法论5、教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活6、儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。

7、儿童心理之研究8、儿童社会成人社会9、①生活卫生、家庭邻里、商店邮局，以及其他公共设施和名胜古迹等方面。

②日常礼仪的学习和演习。

③节日和纪念日活动。

④身体的认识活动和基本卫生活动。

⑤健康和清洁活动。

⑥认识党旗、国旗和总理形象的活动。

⑦各种集会和社团活动。

10、张宗麟

二、名词解释

1.关于行为课程的含义，张雪门在1966年出版的《增订幼稚园行为课程》中提出：

“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。

”他认为，行为课程应该包含生活和实际行为两大要素。

2.五指活动指儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。

3.“活教育”理论是陈鹤琴独创的儿童教育理论，其表述为：

教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。

陈鹤琴的“活教育”理论体系主要包括三大纲领（目的论、课程论、方法论）及教学原则等。

三、简答题

1.答：

第一，实施前的准备。

第二，实施中的指导。

第三，实施后的进展。

2.答：

张雪门行为课程的基本思想就是生活即教育、行为即课程。

其目标兼顾个体与社会的需求，其内容来自周围生活环境，其方法采用单元设计教学法、其实施则以行动为中心。

3.答：

①以大自然大社会作主要的教材，以课本作参考资料，这是直接的活知识，是直接的经验。

②各科混合或互相关联。

③不受时间的限制，没有分节的时间表，时间倒为功课所支配。

④内容丰富。

⑤生气勃勃。

⑥儿童自己做的。

⑦整个的，有目标的。

⑧有意义的。

⑨儿童了解的。

4.

答：

1）　好动

2）　好模仿

3）　易受暗示

4）　好奇

5）　好游戏

6）　喜欢成功

7）　喜欢合群

8）　喜欢野外生活

第7章自测题

一、填空题

1、始建于公元前2500年的，是埃及有史记载的最古老的教育机构。

2、希伯来的家庭教育以陶冶的思想感情为其首要目标。

3、婆罗门教育以印度人最早的宗教典籍为学习的首要内容。

4、古希腊数以百计的城邦国家中最强大并最具有代表性的两个城邦是

和。

5、在公元前451年至公元前450年颁布的罗马第一部成文法是。

6、400年，古罗马决定由基督教会建立收养弃婴与孤儿的机构，开创了历史上收养遗弃儿童的福利机构。

7、文艺复兴的基本精神是。

8、1423年维多里诺创办了一所宫廷学校，称为。

9、在古典语文和古典文献上的造诣颇深，成为当时欧洲北部最伟大的人文主义者。

10、1602年康帕内拉在狱中写成了空想社会主义著作。

二、名词解释

1、宫廷学校

2、会堂式学校

3、蒙田

三、简答题

1、简述古埃及幼儿教育的特点。

2、简述古希伯来幼儿教育的特点。

3、简述古印度幼儿教育的特点。

4、简述斯巴达教育与雅典教育的异同。

5、简述伊拉斯谟关于幼儿教育方法的观点。

参考答案

一、填空题

1、宫廷学校2、宗教3、吠陀经书4、斯巴达、雅典5、《十二铜表法》6、乡村之家7、人文主义8、快乐之家9、伊拉斯谟10、《太阳城》

二、名词解释

1、宫廷学校始建于公元前2500年左右，是埃及有史记载的最古老的教育机构。

此类学校设置在宫廷内部，其教育对象主要是皇子皇孙和极少数大臣子弟。

2、会堂式学校是希伯来人在巴比伦流放时期在居住地周围建立起的犹太会堂里的一种儿童教学机构，在会堂担任教学任务的人才叫作文士，会堂和文士的出现为学校的产生提供了客观条件。

3、蒙田（1533—1592）是16世纪法国杰出的人文主义文学家，他在其文学名著《散文集》中阐述了自己的儿童教育观点。

他无情地批判了封建制度及其腐朽的教育，提出了新的教育理想，其教育思想有着强烈的现实主义精神。

三、简答题

1、答：

（1）教育形式具有多样性和等级性。

（2）教学内容具有实践性和职业性。

（3）教育方法简单粗暴，体罚盛行，女童的学习受到歧视。

（4）幼儿教育尚处于萌芽阶段，与初等教育之间没有明显的年龄界限。

2、答：

（1）早期教育颇受重视，为民族的救亡和传统的继承服务。

（2）儿童从小就在家庭和会堂、学校接受严格的教育，教育内容比较狭窄，宗教意识的熏陶贯穿一切。

3、答：

（1）婆罗门教的教育是以维系种姓压迫制度和培养婆罗门宗教意识为核心内容的。

（2）佛教的幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征。

（3）幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

4、答：

斯巴达教育与雅典教育相比，二者都是为奴隶主阶级服务的，奴隶无权受教育。

但由于各自的政治、经济状况不同，因而教育体制也彼此各异。

斯巴达和雅典的教育体制代表了两种不同的类型，其区别主要表现在以下方面：

（1）教育权不同。

（2）受教育权不同。

（3）培养目标不同。

（4）教育机构不同。

（5）教育内容不同。

（6）教学方法不同。

5、答：

伊拉斯谟要求教师切不可把幼儿视为小大人，施教时必须考虑幼儿的身心特征并照顾其个别差异。

根据幼儿特点，伊拉斯谟主张通过有趣的故事和寓言及巧妙的比喻对其进行教育。

伊拉斯谟还主张在教学中采用直观教具。

第8