语文一年级下册复习策略.docx
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语文一年级下册复习策略
语文一年级下册复习策略
复习重点
要让学生能够认读《生字表
(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
一、汉语拼音
立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
大写字母与对应的小写字母要熟练掌握。
二、字词
(一)识字方法
生字“数学题”
例如:
走+干=()袋-代=()常-巾+云=()
()+()=洞木+()=()座-()=()
生字“小魔术”
加一笔日——()( )( )( )
加两笔口——( )( )( )( )
减一笔王——()()
加一个偏旁见——()()()
生字游戏
提供一些词,如:
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字,写下来。
将独体字合成合体字(先连线,再将合起来的字写在括号里),如:
父 人 女 虫 禾 立
王 马 日 巴 义 里
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
关注“字群”
青:
请、清、晴、静、精、睛、情……
(二)形近字
底——低捡——脸练——冻树——村
运——远经——轻洒——晒乌——鸟
申——甲篇——遍名——各起——赶
准——谁喝——渴丢——去感——喊
滴——摘球——救披——被该——刻
原——愿秒——妙线——钱跳——桃
认——让凉——冷炒——抄稻——蹈
晴——睛要——耍
(三)同音字
油——邮植——值跟——根完——玩
拖——脱坐——座工——公气——汽
杆——竿诚——成在——再及——级
象——像快——块刚——缸枝——只
提——题称——秤久——九同——童
已——以各——个圆——园
他——她——它
形声字
如:
跟——根
引导学生根据它们的偏旁,来判断它们的用法。
“跟”和脚有关系,而“根”则和树木之类的有联系。
例如:
“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和“像”、“称”和“秤”等。
结合句子的选字填空,如:
象像
1、很多人都说我()我妈妈。
2、大()的鼻子真长,还很有用。
有的是同音字在同一句话里的填空练习,如:
做作
我的语文()业已经()完了。
进近
老师说王红同学最()有很大的()步。
结合词语的选字填空,又有:
称 秤
( )体重 一杆大( )
天平( ) ( )蛋
(四)多音字
长(zhǎngcháng)
乐(lèyuè)
着(zhezháo)
(五)反义词
矮——高暗——明(亮)闲——空
忘——记新——旧(老)丑——美
冷——热前(先)——后长——短
开——关借——还男——女
轻——重近——远是——非
湿——干北——南合——分
坐——立早——晚有——无(没)
冷淡——热情瘦——肥古——今
多——少放——收黑——白
结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。
例如:
猴子很轻,大象很();夏天天气热,冬天天气()。
对一对这种由意思完全相对词语组成的对子。
玩一玩“唱反调”的打卡游戏。
(六)近义词
本册要求学生掌握的近义词也不多。
主要有以下这些:
朋友——伙伴高兴——开心
十分——非常仿佛——好像
连忙——马上喜欢——喜爱
三、句子
通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
全册共有以下7种练习句式。
1、()替/给/帮/为()()。
2、()正()呢!
3、()渐渐()。
4、()一边()一边()。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那么(),那么()。
7、()已经()。
可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
可以请学生判断一个句子是否完整。
如果不完整,还要进行恰当的补充。
可以做一做趣味性的组句游戏。
四、积累
(一)词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:
1、“什么怎么样的”例:
鸟蛋凉凉的
改成“怎么样的什么”例:
凉凉的鸟蛋
2、()[叠词]的()例:
弯弯的()
3、()来()去例:
游来游去
4、把()例:
把地翻松
5、(ABB式)地()例:
懒洋洋地说
6、(ABAB式)的()例:
碧绿碧绿的叶子
(二)课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。
儿童诗:
《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。
古诗:
《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。
句式比较整齐的:
《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》(自选部分)、《画家乡》(自选部分)。
故事类:
《乌鸦喝水》、《司马光》。
五、阅读
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
运用指定的符号在文中找到要求的语句。
在文字材料中,寻找问题的答案。
展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
要通过典型阅读训练让学生习得方法,获得能力。
六、写字
万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在。
适当归类:
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。
“我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔画,不能分开写。
“义”和“为”的第一笔都是点。
七、写话
本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面,弄懂图意。
3、积累一些句式,如:
谁干什么。
什么时候,谁在哪里干什么。
并能运用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
例如:
1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?
请你试一试,把故事编下去!
2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。
你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?
3、这学期我们又有了哪些进步?
4、夸夸班上进步大的同学。
5、讨论讨论暑假打算怎么过。
6、请你根据画面的内容,想象画面情境,编写故事。
小学语文一年级下册语文复习备课
复习内容及课时安排复习内容:
(共20课时)
一、汉语拼音1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词1、复习认读《生字表
(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
八、写话(2课时)
看懂一副或者几副图画,能用几句话写下来,要求将句子写得完整、连贯、通顺
复习重点和难点
◆复习重点
1、要让学生能够认读《生字表
(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
复习策略:
单元复习和归类复习相结合,讲和练结合,针对学生平时的学习状况,针对薄弱环节,有的放矢地进行复习。
复习流程:
第1课时
一、复习认读八单元的生字,重点复习“北、发、成”的笔顺,强调“北、南、球、变”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背识字8;
三、听写第八单元生字词语,进行第一次听写比赛(课后订正错误)
第2课时
一、复习认读七单元的生字,重点复习“非、练、选、共”的笔顺,强调“冷、常、孩、气”的书写要正确(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背识字7和第27课中狮子妈妈说的话;
三、听写第七单元生字词语,进行第二次听写比赛(课后订正错误)
第3课时
一、复习认读六单元的生字,重点复习“男、乐、竹、海”的笔顺,强调“乐、想、原”的书写要正确(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背识字6和第25课《快乐的节日》;
三、听写第六单元生字词语,进行第三次听写比赛(课后订正错误)
第4课时
一、复习认读五单元的生字,重点复习“圆、为、阳、象、再”的笔顺,强调“照、最(上下结构)、再、点(四点底)”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背识字8;
三、听写第五单元生字词语,进行第四次听写比赛(课后订正错误)
第5课时
一、复习认读四单元的生字,重点复习“我、呢、她”的笔顺,强调“黄、美、(上下结构)、再、点(四点底)”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背识字8;
三、听写第四单元生字词语,进行第五次听写比赛(课后订正错误)
第6课时
一、复习认读三单元的生字,重点复习“秀、向、专”的笔顺,强调“级、定”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背语文园地四的日积月累,还有识字3和13、14课;
三、听写第三单元生字词语,进行第六次听写比赛(课后订正错误)
第7课时
一、复习认读二单元的生字,重点复习“母、家、奶、放”的笔顺,强调“真、看、气”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背语文园地四的日积月累,还有识字3和13、14课;
三、听写第二单元生字词语,进行第七次听写比赛(课后订正错误)
第8课时
一、复习认读一单元的生字,重点复习“冬、万、岁、绿”的笔顺,强调“绿、春、声、处”的书写要正确,(易错的用红色粉笔标记)
二、读课文,重点读、背语文园地一和1、2、4课语文园地一的“读读背背”;
三、听写第一单元生字词语,进行第八次听写比赛(课后订正错误)
9、10
归类复习:
一、基础目标:
1、会熟练背诵、默写字母表(见语文书P93)。
2、会熟练背诵、默写本学期学的4首古诗(学过的字写字,没学过的可以注拼音)。
知道《春晓》和《村居》是描写春天的,《所见》和《小池》是描写夏天的。
3、会熟练背诵以下课文:
《识字1》《柳树醒了》《识字2》《两只鸟蛋》《识字4》《荷叶圆圆》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《识字5》《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《识字6》《画家乡》《快乐的节日》《识字7》《识字8》《棉花姑娘》《小蝌蚪找妈妈》。
4、能正确认识550个汉字(见生字表一P168——174),并能给前后鼻音、平翘舌音容易混淆的生字注音。
能正确工整地书写250个生字(见生字表二P176),并能给生字扩词3个。
5、能说出一些简单的反义词,常用的数量词,能加适当的词语把意思写具体,能按一定的要求给字词归类。
6、学会使用逗号、句号、问号。
7、能选择多音字(乐、长、着、空、只)的读音,能根据句子选择正确的读音。
8、形近字、音近字、多音字及同音字的区别:
(东、冬)(画、话)(玩、完)(和、合、河)(李、秀、季)(已、以)
(工、公、共)(对、队)(向、象、像、相)(原、园)(再、在)
(做、作、座、坐)(吓、虾)(到、道)(进、近)(非、飞)(长、常)
(气、汽)(请、情、晴)(跳、逃、挑、桃)(各、个)(名、明)(有、友)(后、候)(同、童)(乡、香)(亮、量)(发明、发现)9、能写出带有下列偏旁的字
单人旁心字底门字框口字旁言字旁走之虫字旁耳朵旁
10、认识自然段,能数清一段话有几句。
11、能初步理解句子的意思,按要求勾画词语及句子。
二、会熟练背诵以下句子,要求划线部分会填空(没学过的字可以注拼音)。
1、荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠把荷叶当做摇篮,小蜻蜓把把荷叶当做停机坪(pínɡ),小青蛙把荷叶当做歌台,小鱼儿把荷叶当做凉伞。
2、小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿在荷叶下游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
3、要下雨了,天气很闷热,燕子低飞,鱼儿游出水面,蚂蚁要搬家。
4、小鱼要用尾巴拨水,老牛要用尾巴赶蝇(yínɡ)子,燕子要用尾巴掌握方向。
5、瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
乌鸦想出办法来了,把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
6、吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
7、只有自己种,才有吃不完的菜。
8、自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
9、燕子只会捉空中飞的害虫,啄木鸟只会捉树干里的害虫,青蛙只会捉田里的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
10、七星瓢虫圆圆的,身上有七个斑点,就像七颗星星。
11、棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!
12、池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
13、荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
14、小蝌蚪先长出两条后腿,再长出两条前腿,接着尾巴变短了,最后尾巴不见了,变成了会捉害虫的青蛙。
15、取人之长,补己之短。
16、虚心使人进步,骄傲使人落后。
17、地球爷爷的手就是地心引力。
三、词语
1、课本中出现的描写春天的四字词语
(春回大地)(万物复苏)(柳绿花红)(莺歌燕舞)(冰雪融化)(泉水丁冬)(百花齐放)(百鸟争鸣)(春风拂面)(百花盛开)(和风细雨)(鸟语花香)(春暖花开)(五颜六色)(万紫千红)(蒙蒙细雨)(桃红柳绿)
2、其他四字词语
(古往今来)(千山万水)(诗情画意)(四面八方)(夕发朝至)(飞驰而过)(各种各样)(自言自语)(山清水秀)(万里无云)(南来北往)(湖光山色)(没完没了)(欢歌笑语)(东张西望)(引人注目)(令人难忘)(千军万马)(五花八门)(三言两语)(七上八下)(一五一十)(十全十美)(一心一意)(三心二意)(三三两两)(百发百中)(一石二鸟)(千方百计)(百里挑一)
3、ABB形式词语:
(亮晶晶)(凉冰冰)(绿油油)(兴冲冲)(胖乎乎)(水灵灵)(懒洋洋)
4、AABB形式词语:
高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少
红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往
干净——干干净净明白——明明白白快乐——快快乐乐
5、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去游来游去跳来跳去
6、又香又甜、又大又圆、又高又大、又细又长、又白又胖、又大又红
7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路
小草青青的——青青的小草花儿红红的——红红的花儿
8、(把地翻松)(把白菜吃完)(把窗户打开)(把门打开)(把字写好)
9、反义词:
(是—非)(长—短)(好—坏)(冷—热)(前—后)(胖—瘦)(美—丑(黑—白)(左—右)(东—西)(南—北)(高—低)(新—旧)(天—地)(远—近(外—内)
(无—有)(慢—快)(老—少)(里—外)(早—晚)(来—去)(高—矮(爱—恨)
(明—暗)(忙—闲)(笑—哭)(出—入)(日—月)(水—火)(开—关(先—后)
(分—合)(诚实—虚伪)(冷淡—热情)(黑暗—光明)(失败—成功)
(安全—危险)(虚心—骄傲)(炎热—寒冷)(凉爽—温暖)
10、“的”字短语
碧绿碧绿的(叶子、荷叶、小草、菜地)雪白雪白的(棉花、梨花、贝壳)
火红火红的(太阳、花儿、朝霞、高粱)金黄金黄的(落叶、麦田、油菜花、稻子)青青的(假山、草地)亮晶晶的(眼睛、水珠、宝石、)绿绿的(草坪、小草、叶子、荷叶)弯弯的(小路、月儿、小船)(有趣的问题)(难忘的日子)(满意的笑容)(美丽的风景)(精彩的球赛)(雪白的贝壳)(高远的蓝天)(挺拔的松树)(茂密的松树林)(会心的微笑)(透明的翅膀)(淘气的娃娃)(美丽的夏夜)(可口的松果)(闷热的天气)(多彩的季节)(宽宽的街道)(高高的楼房)(鲜艳的红领巾)(美丽的衣裳)(快乐的时光)(轻巧的桥、结实的桥)(精彩的节目)(快乐的节日)(了不起的创举)(温暖的春天)(炎热的夏天)(凉爽的秋天)(寒冷的冬天)(胖乎乎的小手、红润润的小手)(小小的鸟蛋、凉凉的鸟蛋)(大大小小的船)(轻轻的步子)(青青的小虾)(香甜的水果)(美丽的家乡)(高兴的表情)(可恶的蚜虫)(圆圆的小虫)(大大小小的鱼、船)(欢快的歌)(热心的大象、又高又大的象)
11、“地”字短语:
(仔细地看)(笔直地站)(轻轻地送还)(慢慢地走)(认真地)(清扫)
(懒洋洋地晒太阳)(慢吞吞地说话、走路、写字)(兴冲冲地走进来、跑过来)(着急地说)(惊奇地问)(快活地游)(悄悄地离开)
四、句子:
1、大象的身子像堵墙,腿像四根柱子,耳朵像扇子,鼻子像水管。
弯弯的月亮像小船,像香蕉,像眉毛,像镰刀
2、每个松果都那么香,那么可口。
海那么蓝,那么宽。
平原那么平坦,那么宽广。
山那么高,那么青。
西瓜长那么大,那么圆。
苹果那么香那么甜。
3、我正忙着捉虫子呢!
我正忙着做作业呢!
4、瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
5、官员们一边看,一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。
他一边说一边笑。
6、他十分用心地培育花种。
我十分高兴地来到校园里。
7、只有自己种,才有吃不完的菜。
只有好好学习,才会有进步。
只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
8、你们已经长成青蛙了。
我已经是小学生了。
9、我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
第19课时
阅读:
一、阅读练习,强调方法
二、练习阅读,巩固训练,(巡视指导)
三、针对阅读中的问题有针对地指导
第20课时
看图写话