徘徊（hul）
.
D.
并蒂
.
（dl）
莲蓬
•
（p6ng）祷告
（ddo）
粼粼（Hn）
•
2、
下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.
缥缈
怂勇
慷慨大方
神采奕奕
B.
坍塌
狭隘
油然而升
小心翼翼
C.
博学
分歧
水波粼越
大相径廷
D.
嗤亮
高邈
人迹罕至
花团锦牍
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中,
••••
对用户权益构成伤害。
B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
c・电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
••••
D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人
选。
4、下列各句中，有语病的一项是（）
A.通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B-为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C.秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
5、下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（）
A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如
指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
D.比如，当飞船刚刚进入轨道’处于失重状态时，白分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
6、下列句子排序恰当的一项是（）
1人为什么要读书呢？
2读书就像用麦管吮吸U露’让人欣喜，让人着迷。
3书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
4一本好书是一个崭新的世界。
5还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A.®®@@®B.@®@@®C.D.
7、古诗文默写
<1）客路青山外，o
（2）•百草丰茂。
（3）.若出其中。
若出其里。
（4）.风正一帆悬。
<5）.江春入旧年。
（6）我寄愁心与明月，
（7）《天净沙•秋思》点明主旨的词句：
«
二、文言文阅读。
（15分）
狼子野心
［清］M
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长.亦颇驯，竟忘其为亦。
一日，主人昼寝厅室，闻詳犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。
再就枕将寐，犬义如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞敦言：
''狼子野心，信不诬哉！
”然野心不过遍逸耳。
阳为亲昵,而阴怀不测，史不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
1.下列句子中加点词的意义不相同的一项是（）
A.主人昼寝厅室/不舍昼夜
••
B.再就枕将寐/乃悟前狼假寐
♦•
C.更不止于野心矣/止有剩骨
••
D.不使前也/其一犬坐于前
••
2.下列句子中加点的“其”的含义和用法与例句中的“其”相同的一项是
（）
［例句］竟忘其为狼
A.将啮其喉
.
B.乃杀而取其革
C.乐亦在其中矣
.
D.其一犬坐于前
.
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）稍长，亦颇驯I,竟忘其为狼。
（2）兽不足道，此人何取而自贻患耶？
4.“与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯”表现了狼的什么特点？
5.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，他们有什么特点？
请用原文语句回答。
6.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
三、现代文阅读。
（30分）
1、回忆齐白石先生
1我从小学戏，没有读过书。
一九五。
年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：
“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”
2我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是避照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏’面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
3有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：
“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：
“来吧，画一张。
'’我心想：
’'做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小免。
齐老高兴得像孩子：
“妊丄好二这仝小兔画得直挫—就是嫩工点,J更甘稍微停顿了一下，他接着说：
“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下乾子。
风霞有胆子，有艺术家的气魄！
”
4齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位气齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：
“这是你娘的灵位,我毎天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
5齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：
“对佣人要宽厚，有好处。
'’老尹为人善良，老是拿着哲帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：
“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
6齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：
“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
”
7齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。
他还说：
“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画岀的桃子是匠气作品,要琢磨怎样画活了，看着己像离开了纸。
”
8也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：
那大桃压在简阳的篮子上，大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：
“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！
”真是受益匪浅。
（选文有改动）
1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
2.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！
好！
这个小免画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
4.选文在选材上有什么特点？
2、细读的妙处
肖复兴
1读书从来有粗细快慢之分。
2读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易,做起来很难。
什么叫细？
头发丝这样叫细？
还是跟风一样看不见叫细？
多读几遍就叫细吗？
这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
3已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
4小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：
“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：
“画得好。
”画家问：
“怎么个好法呢？
”
5这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：
紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：
“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？
”叶三跟画家说：
“您画的紫藤花是乱的。
”
6这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只泉灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。
7又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：
“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
”叶三看完以后，说：
“您画的这只耗子是小耗子。
”画家说：
“奇怪了，你何以分岀来？
说说原因。
”叶三就说：
“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。
”
8什么叫细？
这就叫细。
你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
9乂有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。
他在墨荷旁乂画了几个莲蓬。
叶三乂送水果过来，画家问他画得怎么样。
画家也跟小孩一样,等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：
“您
呀，这次画错了。
”画家说：
“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。
你说我错，我错在哪儿？
”叶三说：
“我们农村有一句谚语：
红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花’还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。
”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
10细，还在于生活的积累。
没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。
叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。
知识是文章写作时的底气和依托。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。
文字表面的细的背后，是知识的积累。
这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
每细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处：
也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）
1.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。
2.从本文看，“细读的妙处”是什么？
3.本文第②段连用四个问句有什么作用？
4.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎、样的心理？
画家一愣，说：
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？
”
♦•
画家说：
“奇怪了，你何以分出来？
说说原因。
”
•♦
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
5.细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。
（材料一）骆宾王作《咏鹅》：
"鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
（材料二）某学生作文片段：
又到了中秋节，一轮皓月乂大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
题目：
《生活需要
写作要求：
（1）请将题目补充完整，然后作文。
（2）书写工整，卷面整洁。
（3）不得引用、摘抄阅读语段。
（4）文中不得出现真实的学校、姓名。
（5）字数在600字以上。
参考答案:
C
B
D
A
行舟绿水前树木丛生日月之行星汉灿烂潮平两岸阔海日生残夜
随君直到夜郎西夕阳西下断肠人在天涯
.■
1.D
2.B
3.
（1）（两只狼）渐渐地长大了，也很驯服。
（主人）竟然忘了它们是狼。
（2）
禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两只狼给自己留下祸患呢？
4.阴险狡诈。
5.阳为亲昵，而阴怀不测。
6-对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
【答案】
1.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的就是表现自己。
2.①齐白石先生重情义。
②齐白石先生待人宽厚，宽严相济。
③齐白石先生的朴素。
3.
（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励：
同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄°
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
4.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。
②选材角度丰富。
从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。
③选材真实。
作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
1.叶三看出画家画的紫藤里有风：
叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
2.细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处：
也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。
（意对即可）
3.连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
同时也表明“读书要细,这个'细'，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。
4-“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？
画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？
画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。
5.示例：
材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。
材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。
四
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