九年级物理上学期期中复习知识点汇总.docx
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九年级物理上学期期中复习知识点汇总
九年级物理上学期期中复习知识点汇总
态：
在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
D、内能与机械能不同：
（二者是不同形式的能，没有联系）
机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关
内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
E、热运动：
。
温度越高扩散越快。
温度越高，分子无规则运动的速度越大。
3、内能的改变、热量
A、内能改变的外部表现：
物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）
4、改变内能的方法：
和。
A、做功改变物体的内能：
①做功可以改变内能：
对物体做功物体内能会。
物体对外做功物体内能会。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化
③解释事例：
甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。
钻木取火：
使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。
乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。
B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有，热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。
④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
C、做功和热传递改变内能的区别：
由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。
但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。
D、温度、热量、内能区别：
△温度：
表示物体的冷热程度。
温度升高——→内能增加
不一定吸热。
如：
钻木取火，摩擦生热。
△热量：
是一个过程。
吸收热量不一定升温。
如：
晶体熔化，水沸腾。
内能不一定增加。
如：
吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。
△内能：
是一个状态量
内能增加不一定升温。
如：
晶体熔化，水沸腾。
不一定吸热。
如：
钻木取火，摩擦生热
☆指出下列各物理名词中“热”的含义：
热传递中的“热”是指：
热量热现象中的“热”是指：
温度
热膨胀中的“热”是指：
温度摩擦生热中的“热”是指：
内能（热能）
5、热值和热量的计算
A、定义：
。
B、单位：
C、关于热值的理解：
① 对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：
说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：
表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
C、公式：
Q＝mq（q为热值）。
实际中，常利用Q吸＝Q放即cm（t-t0）=ηqm′联合解题。
D、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：
煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：
E、火箭常用液态氢做燃料，是因为：
液态氢的，体积小便于储存和运输
F、炉子的效率：
① 定义：
炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
② 公式：
η=Q有效/Q总=cm（t-t0）/qm′
6、比热容
A、比热容：
⑴定义：
。
⑵物理意义：
表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的、有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J（kg·℃）表示：
⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大
B、计算公式：
Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）
C、热平衡方程：
不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放
7、能量守恒定律
A、自然界存在着多种形式的能量。
尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。
B、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。
在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。
运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。
在这种转移的过程中能量形式没有变。
C、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。
小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。
D、能量守恒定律：
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
8、热机中的能量转化，四冲程内燃机，热机效率
内燃机大概的工作过程：
内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：
吸气冲程、冲程、冲程、冲程。
在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由能转化为能。
另外压缩冲程将能转化为能。
9热机的效率：
公式：
提高热机效率的途径：
使燃料充分燃烧尽量减小各种热量损失机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
F、汽油机和柴油机的比较：
汽油机
柴油机
不
同
点
构造：
顶部有一个
顶部有一个
吸气冲程
吸入
吸入
点燃方式
效率
低
高
应用
小型汽车、摩托车
载重汽车、大型拖拉机
相同点
冲程：
活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。
一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动周，经历个冲程，做功次。
电学部分
1、摩擦起点、两种电荷
A、带了电（荷）：
摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
B、使物体带电的方法：
②接触带电：
物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
C、两种电荷：
正电荷：
规定：
用摩擦过的所带的电。
实质：
物质中的原子了电子
负电荷：
规定：
毛摩擦过的所带的电。
实质：
物质中的原子了多余的电子
2、电荷间的相互作用规律：
。
A、验电器：
构造：
金属球、金属杆、金属箔
作用：
检验物体是否带电。
原理：
B、电荷量：
定义：
电荷的多少叫电量。
单位：
库仑（C
元电荷1e=1.6*10-19C
C、中和：
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：
①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
3、电流、电流方向、电源
A、形成：
电荷的移动形成电流
注：
该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
B、方向的规定:
把移动的方向规定为电流的方向。
注：
在电源外部，。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
C、获得持续电流的条件：
1.电路中有电源（或电路两端有电压）2.电路为路
4、导体和绝缘体：
A、导体定义：
容易导电的物体。
常见材料：
金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液
导电原因：
导体中有大量的可自由移动的电荷
B、绝缘体：
定义：
不容易导电的物体。
常见材料：
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：
几乎没有自由移动的电荷。
C、半导体：
，应用
D、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
E、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：
加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
5、电路
A组成：
电源,用电器,开关.
B、三种电路：
①通路：
接通的电路。
②开路：
断开的电路。
③短路：
定义：
电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：
电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
C、电路图：
用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
6、串、并联电路
连接方式：
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
A、识别电路串、并联的常用方法：
（选择合适的方法熟练掌握）
①电流分析法：
在识别电路时，电流：
电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联
②断开法：
去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：
在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：
将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：
对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
7、电流强度，电流的大小（I）
单位：
国际单位：
、常用单位：
mA、μA
换算关系：
1A=1mA1mA=μA
8、电流的测量：
电流表，符号：
㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
㈡使用时规则：
两要、两不
2电流表要联在电路中；
②电流要从电流表的接线柱流入，接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的。
选择量程：
实验室用电流表有两个量程，A和A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于。
9、电压
A、电压是形成电流的原因：
电压使电路中的定向移动形成了。
电源是提供的装置。
B、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：
说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
（二）、电压的单位
A、国际单位：
常用单位：
kVmV、μV
换算关系：
1Kv＝V 1V＝mV1mV＝μV
B、记住一些电压值：
一节干电池V一节蓄电池V家庭电压V安全电压V
10、电压表
A、仪器：
电压表，符号：
B、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值
C、使用规则：
两要、一不
①电压表要联在电路中。
②电流从电压表的流入，流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
选择量程：
实验室用电压表有两个量程，0—3V和0—15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（四）、电流表、电压表的比较：
电流表
电压表
异
符号
连接
串联
并联
直接连接电源
量程
每大格
每小格
内阻
很小，几乎为零
相当于路
很大
相当于路
同
调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。
（六）、利用电流表、电压表判断电路故障
A、电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：
①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
B、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
C、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
11、电阻、决定电阻大小的因素
（一）定义及符号：
A、定义：
电阻表示导体对的大小。
B、符号：
（二）单位：
A、国际单位：
。
。
B、常用单位：
千欧、兆欧。
C、换算：
1MΩ=KΩ1KΩ=Ω
（三）影响因素：
导体电阻的大小由导体本身的、、决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
（四）分类
A、定值电阻：
电路符号：
。
B、可变电阻（变阻器）：
电路符号
12、滑动变阻器：
构造：
瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
结构示意图：
。
变阻原理：
通过改变电阻。
使用方法：
选、串、接、调
根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：
“”；接入电路前应将电阻调到。
铭牌：
某滑动变阻器标有“10Ω1A”字样10Ω表示滑动变阻器。
.1A表示滑动变阻器.
作用：
①②
应用：
电位器
优缺点：
能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值
⑵电阻箱：
分类：
旋盘式电阻箱：
结构：
两个接线柱、旋盘
变阻原理：
转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值
读数：
各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻
插孔式电阻箱：
结构：
铜块、铜塞，电阻丝
读数：
拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
优缺点：
能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。
13、欧姆定律
A、探究电流与电压、电阻的关系。
①提出问题：
电流与电压电阻有什么定量关系？
②制定计划，设计实验：
要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：
。
即：
保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，收集数据信息：
（会进行表格设计）
④分析论证：
（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
）
⑤得出结论：
在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在的情况下，导体中与成比。
B、欧姆定律的内容：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
C、数学表达式
D、说明：
①适用条件：
纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）
②I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
三者单位是A、V、Ω
③同一导体（即R不变），则I与U成正比同一电源（即U不变），则I与R成反比。
④
是电阻的定义式，它表示导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、温度等因素决定。
R＝U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
E、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；去表、去开关判断电路怎么联；电压表电流表测谁
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③选择合适的公式或规律进行求解。
15、串并联电路的特点：
A、电流：
文字：
串联电路中。
字母：
I=
B、电压：
文字：
。
字母：
C、电阻：
文字：
。
字母：
理解：
把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。
特例:
n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0.
D、分压定律：
文字：
串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。
字母：
四、并联电路的特点：
A、电流：
文字：
。
字母：
B、电压：
文字：
。
字母：
C、电阻：
文字：
。
字母：
理解：
把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。
特例:
n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n.
求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=
D、分流定律：
字母：
升级会员 