师德师风建设年活动的实施方案.docx

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师德师风建设年活动的实施方案

师德师风建设年活动的实施方案

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　　为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步巩固保持共产党员先进性教育活动成果，推进“学党章、知荣辱、树新风，提升人民满意度”主题教育活动的深入开展，切实加强教师职业道德建设，树立我市教师队伍良好风貌和教育系统新形象，不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度，经研究决定，在全市教育系统开展“师德师风建设年”活动。

根据我市教育系统实际，制订如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

　　二、主要目标

　　通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：

品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变：

师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”：

有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”：

在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

　　三、参加对象

　　全市教育系统在职教师。

　　四、活动方式

　　在全系统推出“五大行动”，即：

“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”、“论坛提升”。

通过这一系列实实在在的行动，着力提升全系统师德师风建设的水平。

（一）“标兵倡导”

　　进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造师德师风建设的浓烈氛围。

　　1.组织教育系统部分师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书，联合签名后，在各类媒体上广泛宣传。

要求广大教师积极响应倡议。

　　2.组织师德先进事迹报告团，在9个县（市、区）进行先进事迹巡回演讲。

（二）“规范反思”

　　组织全体教师就遵守《xxxx市教师公约》和其他各类师德师风建设规范进行学习和讨论，认真反思对各类规范的执行力度和存在差距。

通过反思活动进一步树立正面典型，弘扬师德正气;与此同时，积极开展抵制有偿家教的活动，严肃查处以教谋私行为，加大对《xxxx市教育系统师风建设十项禁令》执行情况的督查力度。

　　1.印发《xxxx市教师公约》，要求各地各学校组织学习讨论，每一位教师都要对遵守《xxxx市教师公约》作出书面承诺表态，经学校审核后，由学校统一归档备查。

　　2.组织市区学校部分青年教师参加集体公开宣誓、承诺签名仪式。

　　3.汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在xxxx教育网上开辟“师德师风建设规范”专设窗口。

　　4.开展“学规范、找差距”专项活动，组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《xxxx市教育系统师风建设十项禁令》;认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。

采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

针对自身实际，组织自查自纠，重点突出以下内容：

在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象;在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。

在此基础上，表明决心，落实整改。

　　5.结合教师节庆祝活动，积极选树、大力表彰师德师风先进典型，组织教师开展“我向榜样学什么”讨论活动。

　　6.组织一次对《xxxx市教育系统师风建设十项禁令》执行情况的专项督查。

　　（三）“师生互动”

　　以“爱生月”、“近师周”活动为载体，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。

通过系列师生互动活动，了解学生、理解学生、关爱学生;展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。

积极实践学校解放教师，教师解放学生;学校发展教师，教师发展学生。

　　1.开展“爱生月”活动。

集中安排1个月时间。

学校需要精心组织全体教师“走进学生心里”。

要组织全体教师“反思我们的教育习惯”。

要“走近学生”、“亲近学生”。

让我们的教师对于学生，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。

在“爱生月”内每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，让全体教师明白：

没有感情的教学是苍白的，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。

　　2.开展“近师周”活动。

集中安排2-3周时间。

在“近师周”内，要让学生和家长“走近教师”、“亲近教师”。

从而了解教师、理解教师，尊重教师。

学校对所有教师要有实质性的关怀，至少为教师办一件实事。

开展学校为教师减负活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力。

在“家长网校”上开展“G老师的一星期”征文活动，组织老师、学生、家长参与征文撰写，描述一位老师一个星期的工作、学习、实践等生活情景，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。

　　（四）“开门评议”

　　通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，借助学校家长委员会的作用，开展面对面的评议。

坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。

　　1.组织“教学开放周”活动。

先在市直学校推开，要求“教学开放周”内所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督。

　　2.组织学生评教、家长评教、社会评教活动。

通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。

定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。

　　（五）“论坛提升”

　　组织师德师风系列论坛活动：

组织师德教者论坛、师德家长论坛、师德社会论坛，通过各种形式的论坛，不断提升师德师风建设水平。

　　1.组织三个师德论坛：

在教育系统内组织教育理论工作者开展师德教者论坛，动员家长开展师德家长论坛，邀请社会各界开展师德社会论坛。

　　2.征集优秀师德师风建设经典案例，编辑成书。

　　3.组织各学校编写《教师手册》，进一步完善各类制度。

　　4.向社会有奖征集师德箴言，汇编成册。

　　5.谋划将师德师风建设和学校廉政文化建设的结合，以求互相促进，共同提高。

　　五、具体要求

　　开展“师德师风建设年”活动要紧密结合教育系统党风廉政建设和政风行风建设工作，紧密结合优化经济发展环境工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实施，把“师德师风建设年”活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。

　　1.加强组织领导，注重舆论宣传。

“师德师风建设年”活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。

各县（市、区）教育行政部门和各级各类学校要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。

市、县两级教育行政部门都要成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。

党政一把手要负总责、亲自抓，纪检监察、工会、组织人事、督导、政法、共青团等相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。

考虑到师德师风建设的特殊性和长期性，活动安排没有划分阶段，而以“五大行动”贯穿活动的全过程。

各县（市、区），特别是各学校要强化组织，精心安排，要保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事。

各级各类学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实开展各项工作。

要特别重视对“师生互动”这一载体的建设，精心组织安排好“爱生月”、“近师周”活动，将爱生尊师贯穿于活动的全过程。

各地各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

　　2.注重过程督查，强化监督措施。

各地、各学校要加强对“师德师风建设年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实。

市教育局将组建师德师风建设年活动督查组，采取明察暗访的形式深入县（市、区）和学校进行督查，并及时将督查情况通报全市，推广经验，宣传先进。

各级教育主管部门和学校可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。

　　3.不断创新载体，注重活动效果。

各地、各学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。

要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。

要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

　　4.大胆探索实践，建立长效机制。

各地、各学校要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。

要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

各地教育主管部门要将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。

要把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。

要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。

要建立和完善师德考核机制，按照《xxxx市中小学教师师德考核实施办法》，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。

各级各类学校要坚持每学年度对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，实行一票否决。

对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。

对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以解聘。

　　附件：

《xxxx市教育局“师德师风建设年”活动安排表》

　　xxxx市教育局

　　附件：

　　xxxx市教育局“师德师风建设年”活动安排表

　　xxxx年4月

　　序号活动内容责任单位时间安排

　　1组织制定《xxxx市教育局关于“师德师风建设年”》活动的实施方案组织人事处、

　　政法处、监察室4月1日-4月30日

　　2组织教育系统部分师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书。

监察室、政法处5月10日-5月20日

　　3组织师德先进事迹报告团，在9个县（市、区）进行先进事迹巡回演讲。

组织人事处、监察室6月20日-7月20日

　　4印发《xxxx市教师公约》，要求各地各学校组织学习讨论，作出书面承诺表态。

组织人事处、监察室5月10日-5月30日

　　5组织市直学校青年部分教师集体公开宣誓、承诺签名仪式。

组织人事处、监察室5月中旬

　　6汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在xxxx教育网上组建“师德师风建设规范”专用窗口。

政法处、电教中心5月20日-5月30日

　　7开展“学规范、找差距”专项活动。

组织人事处、监察室5月8日-9月10日

　　8结合教师节庆祝活动，积极选树、大力表彰师德师风先进典型，组织教师开展“我向榜样学什么”讨论活动。

组织人事处、工会、监察室9月1日-9月30日

　　9组织一次对《xxxx市教育系统师风建设十项禁令》执行情况的专项督查。

政法处、监察室10月20日-27日

　　10开展“爱生月”活动。

现代教育技术中心、监察室9月1日-10月1日

　　11开展“近师周”活动。

现代教育技术中心、监察室10月1日-20日

　　12组织“教学开放周”活动，要求“教学开放周”内所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督。

中教处、初教处、

　　政法处、教科院5月中旬

　　13组织学生评教、家长评教、社会评教，通过同事帮、领导点，查找师德师风问题，在此基础上制定整改措施。

政法处、监察室6月10日-10月10日

　　14向社会有奖征集师德箴言，汇编成册。

政法处6月10日-11月10日

　　15组织三个师德论坛：

师德教者论坛、师德家长论坛、师德社会论坛。

政法处、组织人事处11月1日-12月30日

　　16征集师德师风经典案例，编辑成书。

政法处、监察室7月10日-11月10日

　　17组织各学校编写《教师手册》，进一步完善各类制度。

政法处、监察室11月1日-12月30日

　　18谋划将师德师风建设和学校廉政文化建设的结合，以求互相促进，共同提高。

监察室11月1日-12月30日

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