第四课真善美的小世界人音版第十册.docx
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第四课真善美的小世界人音版第十册
第四课:
真善美的小世界(人音版第十册)
第四课:
真善美的小世界 教学内容:
一、歌曲:
真善美的小世界 二、读谱知识:
反复记号D。
C。
三、综合训练:
1听辨与感受和声音程的音响成效。
(和谐与不和谐) 2、按指定节拍写作旋律。
四、欣赏:
彼得与狼(交响童话) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复记号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
并通过歌曲的合唱局部进行实践。
四、通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教材分析:
一、歌曲《真善美的小世界》为大调式,结构为三段体,即ABA。
二、读谱知识:
D。
C。
是反复记号的一种,表示东头反复至有”FINE”字样处终止。
(也可用 表示) 三、综合训练:
(一)培育对和声的听觉与感受能力的初步练习。
(二)继续进行按指定节拍写作的旋律练习。
四、《彼得与狼》式苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
教学难点:
和声听辨。
教学重点:
D.C……。
FINE的唱法。
课时布置:
三课时。
第三课时 教学内容:
一、做综合训练
(一) 二、学唱歌曲《真善美的小世界》 三、读谱知识反复记号”D。
C。
”。
教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复加号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、《真善美的小世界》是一首赞颂”迪斯尼”乐园的美国歌曲。
二、听辨和声的和谐与否。
教学重难点:
音程的听辨。
教学进程:
一、轻声唱G大调音阶(2个八度) 二、音程构唱:
1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-1-1 1-1 1-7 1-6 1-5 1-4 1-3 1-2 1-1-1 3、音程性质的听辨:
用图解来表达三度为和谐音程,二度为不合谐音程。
使同窗视听结合,讲出和谐与不和谐的感觉。
1-33-54-65-76-12-42-31-24-56-77-13-4 4、做大跳音准练习:
1=G 5-3 3-7 4-2 5-4 五、讲解歌曲《真善美的小世界》的创作北京。
简单介绍:
“迪斯尼”游乐园。
导入歌曲。
初听范唱。
六、分两局部视唱,先A段,后B段。
二声部注意音色统一和谐。
7、完整唱谱,A。
B两段通过弱起与弱起的对照,以和非连音唱法与连音唱法的对照,区分层次。
八、再听范唱。
九、演唱歌词。
10、讲解反复记号D。
C。
一记号经常使用于带再现的三段体(ABA`)歌乐曲中。
D。
C。
从头反复至FINE处终止。
并讲解其与D.S.的区别。
至*处终止。
1一、让同窗依照反复记号的用法,推理出整个曲的演唱顺序。
1二、小结,下课。
第二课时 教学内容:
一、歌曲处置。
二、综合训练
(二) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音来表达对生活的赞美。
二、听辨和感受不同的和声音程在音响成效上的和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、演唱时,低音区要尽可能坚持高位置,使音色统一。
二、按指定节拍写作旋律,长度扩展为完整的乐段。
教学重难点:
节拍写作。
教学进程:
1.音程构唱。
2.大跳音程的演唱。
3.温习歌曲《真善美的小世界》 4.演唱歌曲。
A。
B。
两段应通过弱起与强起的对照,以和非连音唱法的对照,区分层次。
5.用稍快的速度,烈火,轻巧的情绪,表达儿童们在充溢友谊和阳光的”真善美的小世界”中一路分享着生活的,美好和欢乐。
注意在换气记号”V”处换气。
6.给歌曲扩充:
(1)A`作短跳音处置。
(2)A`后加一段英文歌词叫做c段。
(3)It`sasmallworldafterall。
复调处置,一声部演唱a段,二声部弱起唱b段。
(4)返回唱a段,做停顿与渐慢的结尾处置。
7.整演唱歌曲和扩充的乐段。
8.采纳扮演的形式,站合唱台演唱,邀请班主任来做观众。
(机动) 9.综合训练
(二) 完整乐段的节拍先率写作。
除节拍指示和规定利用的高音外,没有旋律上的任何指示。
要求更大幅度上的进行音乐的思维和发明活动。
1)让同窗反复拍击各条节拍,启发同窗想象起节拍性的形象。
2)把节拍谱分成两个乐句,再让同窗用doremi三个音进行创作。
3)适应中的do作终止音的较多,鼓舞他们自由创作。
10.展现优秀作品。
11.小结下课。
第三课时 教学内容:
欣赏《彼得与狼》 教学目的:
通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教学分析:
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
写于1936年春天,它是依照俄罗斯同名童话写成的。
教学重难点:
不同乐器所表示的不同形象。
教学进程:
1、温习《真善美的小世界》 2、温习四年级介绍过的局部西洋管弦乐器的特性。
3、别离听代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、浪、彼得、猎人放枪的音乐片断录音。
结合该乐器的性能——介绍给同窗听。
4、边听、边议、边讲,引导同窗想象进一步提高他们对音乐表示手腕的熟悉。
5、区分不同乐器所表示的不同形象。
6、听录音跟唱描述彼得形象的音乐主体的片断。
7、完整的听乐曲。
8、由同窗来复述乐曲的内容。
9、小结:
《彼德与狼》是有题目的交响童话,它给人们的启发是:
团结起来,机智勇敢的去斗争,就能够战胜凶恶的仇敌,如此的题目音乐又被称为描述性音乐。
第四课:
真善美的小世界 教学内容:
一、歌曲:
真善美的小世界 二、读谱知识:
反复记号D。
C。
三、综合训练:
1听辨与感受和声音程的音响成效。
(和谐与不和谐) 2、按指定节拍写作旋律。
四、欣赏:
彼得与狼(交响童话) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复记号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
并通过歌曲的合唱局部进行实践。
四、通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教材分析:
一、歌曲《真善美的小世界》为大调式,结构为三段体,即ABA。
二、读谱知识:
D。
C。
是反复记号的一种,表示东头反复至有”FINE”字样处终止。
(也可用 表示) 三、综合训练:
(一)培育对和声的听觉与感受能力的初步练习。
(二)继续进行按指定节拍写作的旋律练习。
四、《彼得与狼》式苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
教学难点:
和声听辨。
教学重点:
D.C……。
FINE的唱法。
课时布置:
三课时。
第三课时 教学内容:
一、做综合训练
(一) 二、学唱歌曲《真善美的小世界》 三、读谱知识反复记号”D。
C。
”。
教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复加号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、《真善美的小世界》是一首赞颂”迪斯尼”乐园的美国歌曲。
二、听辨和声的和谐与否。
教学重难点:
音程的听辨。
教学进程:
一、轻声唱G大调音阶(2个八度) 二、音程构唱:
1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-1-1 1-1 1-7 1-6 1-5 1-4 1-3 1-2 1-1-1 3、音程性质的听辨:
用图解来表达三度为和谐音程,二度为不合谐音程。
使同窗视听结合,讲出和谐与不和谐的感觉。
1-33-54-65-76-12-42-31-24-56-77-13-4 4、做大跳音准练习:
1=G 5-3 3-7 4-2 5-4 五、讲解歌曲《真善美的小世界》的创作北京。
简单介绍:
“迪斯尼”游乐园。
导入歌曲。
初听范唱。
六、分两局部视唱,先A段,后B段。
二声部注意音色统一和谐。
7、完整唱谱,A。
B两段通过弱起与弱起的对照,以和非连音唱法与连音唱法的对照,区分层次。
八、再听范唱。
九、演唱歌词。
10、讲解反复记号D。
C。
一记号经常使用于带再现的三段体(ABA`)歌乐曲中。
D。
C。
从头反复至FINE处终止。
并讲解其与D.S.的区别。
至*处终止。
1一、让同窗依照反复记号的用法,推理出整个曲的演唱顺序。
1二、小结,下课。
第二课时 教学内容:
一、歌曲处置。
二、综合训练
(二) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音来表达对生活的赞美。
二、听辨和感受不同的和声音程在音响成效上的和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、演唱时,低音区要尽可能坚持高位置,使音色统一。
二、按指定节拍写作旋律,长度扩展为完整的乐段。
教学重难点:
节拍写作。
教学进程:
1.音程构唱。
2.大跳音程的演唱。
3.温习歌曲《真善美的小世界》 4.演唱歌曲。
A。
B。
两段应通过弱起与强起的对照,以和非连音唱法的对照,区分层次。
5.用稍快的速度,烈火,轻巧的情绪,表达儿童们在充溢友谊和阳光的”真善美的小世界”中一路分享着生活的,美好和欢乐。
注意在换气记号”V”处换气。
6.给歌曲扩充:
(1)A`作短跳音处置。
(2)A`后加一段英文歌词叫做c段。
(3)It`sasmallworldafterall。
复调处置,一声部演唱a段,二声部弱起唱b段。
(4)返回唱a段,做停顿与渐慢的结尾处置。
7.整演唱歌曲和扩充的乐段。
8.采纳扮演的形式,站合唱台演唱,邀请班主任来做观众。
(机动) 9.综合训练
(二) 完整乐段的节拍先率写作。
除节拍指示和规定利用的高音外,没有旋律上的任何指示。
要求更大幅度上的进行音乐的思维和发明活动。
1)让同窗反复拍击各条节拍,启发同窗想象起节拍性的形象。
2)把节拍谱分成两个乐句,再让同窗用doremi三个音进行创作。
3)适应中的do作终止音的较多,鼓舞他们自由创作。
10.展现优秀作品。
11.小结下课。
第三课时 教学内容:
欣赏《彼得与狼》 教学目的:
通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教学分析:
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
写于1936年春天,它是依照俄罗斯同名童话写成的。
教学重难点:
不同乐器所表示的不同形象。
教学进程:
1、温习《真善美的小世界》 2、温习四年级介绍过的局部西洋管弦乐器的特性。
3、别离听代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、浪、彼得、猎人放枪的音乐片断录音。
结合该乐器的性能——介绍给同窗听。
4、边听、边议、边讲,引导同窗想象进一步提高他们对音乐表示手腕的熟悉。
5、区分不同乐器所表示的不同形象。
6、听录音跟唱描述彼得形象的音乐主体的片断。
7、完整的听乐曲。
8、由同窗来复述乐曲的内容。
9、小结:
《彼德与狼》是有题目的交响童话,它给人们的启发是:
团结起来,机智勇敢的去斗争,就能够战胜凶恶的仇敌,如此的题目音乐又被称为描述性音乐。
第四课:
真善美的小世界 教学内容:
一、歌曲:
真善美的小世界 二、读谱知识:
反复记号D。
C。
三、综合训练:
1听辨与感受和声音程的音响成效。
(和谐与不和谐) 2、按指定节拍写作旋律。
四、欣赏:
彼得与狼(交响童话) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复记号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
并通过歌曲的合唱局部进行实践。
四、通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教材分析:
一、歌曲《真善美的小世界》为大调式,结构为三段体,即ABA。
二、读谱知识:
D。
C。
是反复记号的一种,表示东头反复至有”FINE”字样处终止。
(也可用 表示) 三、综合训练:
(一)培育对和声的听觉与感受能力的初步练习。
(二)继续进行按指定节拍写作的旋律练习。
四、《彼得与狼》式苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
教学难点:
和声听辨。
教学重点:
D.C……。
FINE的唱法。
课时布置:
三课时。
第三课时 教学内容:
一、做综合训练
(一) 二、学唱歌曲《真善美的小世界》 三、读谱知识反复记号”D。
C。
”。
教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、熟悉反复加号”D。
C。
”和其用法。
三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、《真善美的小世界》是一首赞颂”迪斯尼”乐园的美国歌曲。
二、听辨和声的和谐与否。
教学重难点:
音程的听辨。
教学进程:
一、轻声唱G大调音阶(2个八度) 二、音程构唱:
1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-1-1 1-1 1-7 1-6 1-5 1-4 1-3 1-2 1-1-1 3、音程性质的听辨:
用图解来表达三度为和谐音程,二度为不合谐音程。
使同窗视听结合,讲出和谐与不和谐的感觉。
1-33-54-65-76-12-42-31-24-56-77-13-4 4、做大跳音准练习:
1=G 5-3 3-7 4-2 5-4 五、讲解歌曲《真善美的小世界》的创作北京。
简单介绍:
“迪斯尼”游乐园。
导入歌曲。
初听范唱。
六、分两局部视唱,先A段,后B段。
二声部注意音色统一和谐。
7、完整唱谱,A。
B两段通过弱起与弱起的对照,以和非连音唱法与连音唱法的对照,区分层次。
八、再听范唱。
九、演唱歌词。
10、讲解反复记号D。
C。
一记号经常使用于带再现的三段体(ABA`)歌乐曲中。
D。
C。
从头反复至FINE处终止。
并讲解其与D.S.的区别。
至*处终止。
1一、让同窗依照反复记号的用法,推理出整个曲的演唱顺序。
1二、小结,下课。
第二课时 教学内容:
一、歌曲处置。
二、综合训练
(二) 教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发同窗用轻巧的情绪,轻巧而柔美的声音来表达对生活的赞美。
二、听辨和感受不同的和声音程在音响成效上的和谐或不和谐的成效。
教学分析:
一、演唱时,低音区要尽可能坚持高位置,使音色统一。
二、按指定节拍写作旋律,长度扩展为完整的乐段。
教学重难点:
节拍写作。
教学进程:
1.音程构唱。
2.大跳音程的演唱。
3.温习歌曲《真善美的小世界》 4.演唱歌曲。
A。
B。
两段应通过弱起与强起的对照,以和非连音唱法的对照,区分层次。
5.用稍快的速度,烈火,轻巧的情绪,表达儿童们在充溢友谊和阳光的”真善美的小世界”中一路分享着生活的,美好和欢乐。
注意在换气记号”V”处换气。
6.给歌曲扩充:
(1)A`作短跳音处置。
(2)A`后加一段英文歌词叫做c段。
(3)It`sasmallworldafterall。
复调处置,一声部演唱a段,二声部弱起唱b段。
(4)返回唱a段,做停顿与渐慢的结尾处置。
7.整演唱歌曲和扩充的乐段。
8.采纳扮演的形式,站合唱台演唱,邀请班主任来做观众。
(机动) 9.综合训练
(二) 完整乐段的节拍先率写作。
除节拍指示和规定利用的高音外,没有旋律上的任何指示。
要求更大幅度上的进行音乐的思维和发明活动。
1)让同窗反复拍击各条节拍,启发同窗想象起节拍性的形象。
2)把节拍谱分成两个乐句,再让同窗用doremi三个音进行创作。
3)适应中的do作终止音的较多,鼓舞他们自由创作。
10.展现优秀作品。
11.小结下课。
第三课时 教学内容:
欣赏《彼得与狼》 教学目的:
通过童话故事对同窗进行分辨真善美与假丑恶的教育,并从中进展同窗对音乐的听觉和想象力,巩固和运用已学过的乐器知识,提高他们对音乐的明白得能力。
教学分析:
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。
写于1936年春天,它是依照俄罗斯同名童话写成的。
教学重难点:
不同乐器所表示的不同形象。
教学进程:
1、温习《真善美的小世界》 2、温习四年级介绍过的局部西洋管弦乐器的特性。
3、别离听代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、浪、彼得、猎人放枪的音乐片断录音。
结合该乐器的性能——介绍给同窗听。
4、边听、边议、边讲,引导同窗想象进一步提高他们对音乐表示手腕的熟悉。
5、区分不同乐器所表示的不同形象。
6、听录音跟唱描述彼得形象的音乐主体的片断。
7、完整的听乐曲。
8、由同窗来复述乐曲的内容。
9、小结:
《彼德与狼》是有题目的交响童话,它给人们的启发是:
团结起来,机智勇敢的去斗争,就能够战胜凶恶的仇敌,如此的题目音乐又被称为描述性音乐。