《不乱跑》教案中班优秀安全教案《上下楼要安全》及教学反思五篇材料.docx

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《不乱跑》教案中班优秀安全教案《上下楼要安全》及教学反思五篇材料

《不乱跑》教案_中班优秀安全教案《上下楼要安全》及教学反思（五篇材料）

中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画，体验宣传画的含义和作用，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

自制PPT、油画棒

活动过程：

1.图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：

你知道图片里的宝宝为什么哭吗

师：

（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：

原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.根据图片信息，幼儿讨论师：

你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗

师：

上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3.幼儿操作（涂色：

七彩楼梯），教师提作画要求。

师：

我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。

宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。

老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗

师：

在你们制作宣传画前，老师有要求哦。

请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。

我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：

一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品师：

请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。

告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思

5.延伸师：

请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。

手扶好，靠右行。

不蹦跳，不拥挤。

上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

本文扩展阅读：

楼（拼音:

lóu），是汉语通用规范一级字此字始见于战国此字本义是指两层以上的房屋、楼房，也用来指楼房的一层，后可泛指一切楼状物。

中班安全教案及反思

设计背景

活动目标

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点难点

重点：

难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力

活动准备

1、1

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

活动过程

第一个环节：

听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：

小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。

（出示警笛声）

2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。

提问：

这三种声音一样吗引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：

每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

第二个环节：

认识急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：

小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。

（出示图片）

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：

小朋友，咱们刚才认识了三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。

（出示图片，让幼儿进行连线）

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：

加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么

（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

第四个环节：

观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：

小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。

（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：

逃生。

拉响警笛，幼儿进行逃生演练。

在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。

可多练习几次

第五个环节：

活动结束，到户外进行演练

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。

为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

小班安全优质课教案《上下楼》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范，初步培养幼儿的上下楼时的安全意识，体验讨论和探索的乐趣，快来看看幼儿园小班安全优质课《上下楼》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、体验讨论和探索的乐趣。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动过程：

一、导入环节

情景导入，激发幼儿的兴趣。

1、导语：

今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗

2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

二、请幼儿仔细观察，大胆说说

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：

小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：

人多的时候应该怎样上下楼梯呢（请幼儿自由回答）

小结：

人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。

及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。

请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：

在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

有序上下楼，安全你我他

【适用年级】：

小学三年级【教学内容】：

安全上下楼【教学目标】：

通过情景模拟、实例分析、模拟演练这些丰富多彩的形式，让学生了解上下楼安全知识，掌握其重要性，在关键时候能逃生。

【教学重难点】：

认识有序上下楼中的“有序”，“有序”指的是：

有左右之分，有前后顺序，有规矩秩序。

【教学准备】：

瓶子、系着绳子的小铅锤、课件【教学过程】：

一、创设情境，游戏导入

1．比赛讨论感受

（1）同学们，这节课我们先来做个小游戏，好吗？

6个同学为一组，以组为单位进行活动。

每个组桌上有一个瓶子，假设每个瓶子是一口井，井里面放有6个系着绳子的小铅锤，代表你们自己。

井口很窄，一次只能上来一个人。

比赛规则是：

比一比，哪个组最先从瓶中把铅锤全部取出来。

（2）比赛开始。

（3）宣布获胜组。

（4）问冠军组是怎样拿小铅锤的？

获胜的秘密是什么？

（5）全班自由讨论感受。

2．总结“前后顺序”

这个游戏可以给人很多启示，我们也从中认识到了“前后顺序”（板书）的重要性，同学们平时排队上下楼有前后之分，如果没了前后就有可能不安全。

今天我们要上的安全课题目就是：

有序上下楼（板书）。

“有序”指的是：

有前后顺序，有规矩秩序，有左右之分。

1

（2）播放视频：

地震发生时，同学们按照平时的演习要求，安静地听着老师统一指挥，一楼的跑在前面，二楼的紧紧跟上； 前面几排前门走，后面几排后门走； 一些教室的学生从这个楼梯走，另一些教室的学生从那个楼梯走„„在猛烈的地震面前，全校分布在五个楼层的班级有序快速地撤离，当位于顶楼学生撤离到操场上，时间仅仅过去了一分钟。

）

（3）学生讨论。

2．总结“规矩秩序”

桑枣中学的同学们，他们用行动告诉我们知识能够守护生命，懂得一个小小的逃生的常识，可能你就会拥有更加美好的明天！

他们成功的上下楼要领是：

保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤（板书）。

3．观看文字材料

（1）下面一则新闻，你又想到了什么？

（2）出示新闻：

2006年18日30分许，江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡。

有6人在送往医院抢救途中死亡，90余名学生因受惊吓及轻度受伤送往都昌县人民医院、县中医院进行治疗观察，其中有8人先后转入九江市第一人民医院救治。

（3）学生讨论。

4．总结“左右之分”

避免校园踩踏事件的方法有很多：

第二要尽量抑制大家的兴奋度或防止恐慌事件的发生。

第三是集体活动，人员活动要有组织。

在校园生活中，经常能够看到这样的现象，说说会有什么危险？

应该怎么做才安全？

（1）上下靠左行，贪玩互嬉戏。

存在危险：

上下楼的同学会撞伤。

2安全做法：

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤（板书）。

（2）两个台阶下，贪快往下冲。

存在危险：

由于惯性会滚下楼梯。

安全做法：

一步一个台阶下（板书）。

（3）扶栏当滑梯，贪便寻刺激。

存在危险：

由于重力会从扶栏上掉下来。

安全做法：

扶栏不能当滑梯（板书）。

2．模拟演练

（1）演练前，齐读板书。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，一步一个台阶下，扶栏不能当滑梯。

保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤。

（2）演练时，统一指挥。

（3）演练完，重复要领。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，一步一个台阶下，扶栏不能当滑梯。

保持安静守秩序，注意列队寻支柱，观察楼下逐层撤。

井然有序上下楼，安全陪伴你我他。

【设计感言】：

一、目标设计，小处着眼

西方有这样一首民谣：

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。

这首民谣了小细节的重要性。

每学期的安全教育总是大块大块地“灌输”，学生们只能大口大口地“吞咽”，不消化吸收不说，有些学生甚至得了“厌食症”。

本堂课的教学目标着眼点很小，只关注上下楼问题。

上下楼看似平常得不能再平常的小问题，但如果不重视这个细节，在校园内就有可能发生拥堵踩踏等事件，如果遇到灾难，有序上下楼则能以最快速度逃生。

二、游戏导入，寓教娱乐

要注意上下楼安全，这话不知道说了几遍，但还是有学生把它们当作耳旁风，关键是他们并没有从内心深处意识到安全隐患，只知道大道理的他们在心猿意马的时候很容易出现危险。

有序上下楼中的“有序”指的是：

有左右之分，有前后顺序，有规矩秩序。

学生们在这个游戏中不仅能亲身“经历”一场灾难，还能懂得“有序”中指的“前后顺序”。

三、正反对比，动静结合

安全无小事，关键在坚持。

桑枣中学是一个正面事例，同学们用他们的成功证明了这一点。

从小事做起，说说容易做做难，可贵的不是偶尔做一次小事，而是长期坚持做小事。

我们不能因为今年的灾难就把安全教育提一下，明年一太平安全教育就抛一边。

桑枣中学正是因为长期坚持每个学期组织一种疏散演习，才创造了整个中学在大灾难中零伤亡的奇迹。

事出有因果，知识能自救。

而土塘中学则是一个反面事例，同学们以血的代价，警示了这一点。

世界上没有无因之果，任何事都会有其根源，而导致一次次大灾难的，往往都是人的因素。

一个小小的疏忽，可能酿出一场大祸； 一个小小的逃生常识，则可能拥有更加美好的明天。

2022中班安全教案及反思

《学会保护自己》教案与反思设计背景

活动目标

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点难点重点：

难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力活动准备

1、1

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

活动过程

第一个环节：

听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：

小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。

（出示警笛声）

2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。

提问：

这三种声音一样吗引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：

每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

第二个环节：

认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：

小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。

（出示图片）

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线师：

小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。

（出示图片，让幼儿进行连线）

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：

加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

第四个环节：

观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：

小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。

（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：

逃生。

拉响警笛，幼儿进行逃生演练。

在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。

可多练习几次第五个环节：

活动结束，到户外进行演练

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。

为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。