扩写大全详解.docx

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扩写大全详解

小学语文基础知识分类影像学习法讲座：

扩句

一、知识点

什么是扩句？

如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶；扩句就是给句子添枝加叶。

从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思；从写作学的视角看，扩句,就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

如：

原句：

红旗飘扬。

扩句：

鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。

后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。

2。

扩写时要注意

（1）要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。

比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。

不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。

（2）扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。

其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。

（3）添加的成分要注意排列顺序。

如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。

二、常见的题型

1、提供扩写词语式。

就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。

如：

（1）阳光照耀着大地。

（温暖的）

温暖的阳光照耀着大地。

（2）沙滩上有贝壳。

（金色的、五颜六色）

金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。

⑶颐和园是大公园。

（北京的，一座，美丽的）

北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑷同学们听课。

（上课了，五年一班的，在教室里，聚精会神地）

上课了，五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。

这种扩句只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

2、指定扩写部分式。

就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。

如：

⑴春风轻轻地吹。

（）春风轻轻地吹。

（可填“温暖的）

⑵⑶纤夫向前走。

（）纤夫（）向前走。

（可填“一群穿着破烂的”“一步一步地”）

这种扩句练习比上一种稍难，但只要认真研究例句，看清所要扩写部

分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

3、分步仿扩式。

就是仿照例子逐步地扩写句子，使一句比一句更具体的练习。

这种扩句练习，只要按照例句的形式，找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。

如：

1他是运动员。

他是举重运动员。

他是吉林省体校的举重运动员。

2哥哥是学生。

　　　哥哥是大学三年级的学生。

　　　哥哥是北京清华大学三年级的学生。

⑶姐姐是学生。

姐姐是高中三年级的学生。

姐姐是长春市第一中学高中三年级的学生。

+

4、按提示扩写式。

就是在扩写句前给一定的提示，或出一些问题，扩写时按提示去扩写的练习。

如在下面的句子中填上什么时间，什么地点，使句子的意思表达得更清楚。

⑴王丽登上一列火车。

今天中午，王丽来到车站，登上一列火车。

⑵妈妈批作业。

星期天，妈妈在家里忙着批作业。

⑶妈妈买衣服。

星期天，妈妈在商场里买衣服。

⑷我看书。

放学后，我去图书馆看书。

这种扩句练习，先要弄清提示的要求，也就是让你扩写哪方面的内

容，然后按要求去扩写。

5、自由扩写式。

就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。

但是一般要把句子的各主要部分全部扩写，才能算达到要求。

如：

⑴大榕树躺在河面上。

茂盛的大榕树静静地躺在宽阔的河面上。

⑵飞机飞上了天空。

庞大的飞机轻快地飞上了碧蓝的天空。

⑶阳光抚摸着大地。

清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

⑷火车驶过站台。

一列火车缓缓地驶过新建的站台。

这是难度较大的一种扩句练习。

它的扩写步骤是：

1、认真审题，读懂例子和需要扩写的原句。

2、在原句中找出需要扩写的部分。

3、分步把要扩写的部分分别扩写。

4、检查扩写后的句子是否保留了原句的词语，是否保留了原句的主要意思，还使句子具体、生动、形象了。

怎样扩句

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

其方法有以下几种。

1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。

扩句后别忘了加标点。

强调：

同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。

比如把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原”。

在这一句中存在两种毛病：

　一是用词不确切。

‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。

二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。

‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。

”

　　扩写句子有三种具体的方法：

（1）影像扩句法。

影像扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，在大脑里想象他们（它们）的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

　　例如：

“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

　　描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

　　例如：

“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

　　（3）说明扩句法

　　说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

　　例如：

“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

　　另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

　　比如：

‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）’。

这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。

1、天下着雨

2、去散了。

3、我去动物园。

4、心情激动。

5、比赛正在进行。

6、我想念叔叔。

7、太阳发出亮光。

8、体育馆有运动员。

9、红旗飘扬。

10、同学们听课。

二、扩句。

体育健儿取得了成绩。

__________________

列车奔驰。

_______________

小蜜蜂飞来飞去。

______________

黑熊表演节目。

_________________

浪花跳跃。

________________

猫捉老鼠。

_________________

鲜花盛开了。

_________________

小华做操。

_________________

秧苗生长。

___________________

船开得快。

__________________

星星眨眼。

_______________

枝叶展开。

___________________

13、小蝌蚪游着。

_____________

1、蜜蜂穿过草地。

2.孩子们捡到贝壳。

3.母亲看着我。

4.夏明翰唱起《国际歌》。

5.同学们回家去。

扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。

如，“鱼钩闪烁着光芒。

”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

扩句要注意：

1，在句子中的四个地方扩。

“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

句式为：

“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）]。

2，保留原来的意思。

3，不能改变句子的结构。

4，内容力求丰富。

附：

练习题。

一，扩写句子。

1，天空布满乌云。

2，我们要遵守纪律。

3，比赛在进行。

4，雨下起来。

5，列车通过大桥。

6，心情激动。

7，学校开展活动。

8，老师批改作业。

9，他笑。

10，深山有人家。

扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

8.同学们回答问题。

7、太阳升起来。

体育健儿取得了成绩。

__________________

列车奔驰。

_______________

小蜜蜂飞来飞去。

______________

黑熊表演节目。

_________________

浪花跳跃。

________________

猫捉老鼠。

_________________

鲜花盛开了。

_________________

小华做操。

_________________

秧苗生长。

___________________

船开得快。

__________________

星星眨眼。

_______________

枝叶展开。

___________________

13、小蝌蚪游着。

_____________

六年级

蜜蜂穿过草地。

母亲看着我。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

8、巨人跑进花园里。

鸟儿向山谷里飞去。

六年级

行为感动了我。

树叶飘落。

学校开展活动。

地里种着西瓜。