江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题含答案.docx

江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题含答案.docx

《江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题含答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题含答案

江门市部编版七年级语文语文常识及名篇名著试题（含答案）

一、初中语文常识及名篇名著

1．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（   ）

A. 《范进中举》选自《儒林外史》，是我国元末明初时期的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

B. 《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。

上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。

C. 鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活在重压下的纯朴善良的贫苦者的形象，寄予了对农村劳动人民的深切同情。

D. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国著名文学家。

小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。

【答案】A

【解析】【分析】A项，有两处错误一处年代不对《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一，不是元末明初时期的一部长篇讽刺小说。

另外一处是描写重点不对，本文重点描写范进参加乡试中了举人一事，反映以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

而不是描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

故答案为：

A

【点评】文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

2．下列表述不正确的一项是（   ）

A. 《左传》是一部记载春秋战国时期各诸侯国主要历史人物活动的编年体史书。

B. 泰戈尔，印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》等。

雨果法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。

称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。

D. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义，宣扬豪侠仗义、除暴安良英雄壮举的传记。

【答案】D

【解析】【分析】D“传记”错。

《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

小说鲜明地表现了官逼民反的主题。

故答案为：

D

【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

3．请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。

（1）请根据所提供的信息填写相应的节日名称。

①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。

________

②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。

________

（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面的问题。

认同程度调查结果统计表

①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字）。

②你认为产生这种现象的原因是什么？

请谈谈看法。

【答案】

（1）重阳节；母亲节

（2）①更喜欢“洋”节日或对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。

②“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人的好奇心和求新的心理。

【解析】【分析】

（1）本题是对传统文化的考查。

传统文化受到外来文化的冲击，作为学生应该了解我们的传统文化，并使之发扬光大。

这些不光要从书本上学习，也包括从家庭学起，从社会生活中学习。

（2）本题是对图表转换能力的考查。

首先要搞清表头，也就是本表是对什么的调查。

本表是对各个年龄段的人对于中西节日认同度的调查统计表。

结合上面的各项数据，不难得出相应的答案。

【点评】

（1）文化常识知识内容丰富，重在平时的积累，但然这里的积累不是限于书本的。

（2）图文转换题一般要注意以下几个方面：

1．认真审题，整体看图。

2．注意部分和细节。

3．表面描述。

4．深层寓意。

5．语言表述要简洁明确。

图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查，能力层级高。

4．下列文学文化常识的表述正确的一项是（   ）

A. 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。

令郎是对方的儿子，令堂是对方的父亲，令爱是对方的女儿。

B. 古代以山南、水北为阳，以山北水南为阴。

《愚公移山》“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸。

C. 科举分为乡试、会试、殿试。

乡试的第一名为解元，会试的第一名为会元，而殿试的一、二、三名为状元，探花、榜眼。

D. 古人常用特定称谓来代替年龄。

如“弱冠”指男子十六岁，表示已成年，“花甲”指六十岁，“耄耋”指八九十岁。

【答案】B

【解析】【分析】A项错误。

令堂是对方的父亲；

B项正确；

C项错误。

殿试的一、二、三名为状元，榜眼、探花；

D项错误。

古人常用特定称谓来代替年龄。

如“弱冠”指男子20岁，表示已成年。

故答案为：

B

【点评】对于传统文化常识要熟知，注意敬称、谦称、科举考试制度、特定称谓、历法、礼节等。

5．观察《西游记》连环面，完成下列题目。

（1）图A选自《西游记》第二十四回《万寿山大仙留故友，________》。

请从以下提示语中选择合适的词语。

将上述回目补充完整。

行者   大圣   窃人参果   五庄观   天竺国   闹天宫

（2）李卓吾评点八戒的“吃”：

“凡形容八戒饮食处，都俗，且重复，可厌！

”你赞同这种看法吗？

结合上述图文及《西游记》相关内容，简要分析。

________

【答案】

（1）五庄观行者窃人参果

（2）示例一：

我不赞同这种看法。

《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。

猪八戒在取经路上的吃相：

吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，不知其味；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。

情节上虽同为写吃，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在“吃”上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。

同时，作者极尽夸张地刻画取经路上好吃、贪嘴的猪八戒，为与取经后胃口变小的净坛使者形成对比反差，象征着八戒身上的世俗欲望被摒除的过程，隐含着《西游记》的主题，所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌”。

示例二：

我赞同这种看法。

《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。

猪八戒在取经路上的吃相：

吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，“却白着眼胡赖”问悟空和沙僧吃的是什么，什么味儿；三清观里八戒“不论生熟，拿过烧果来，张口就啃”；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒却放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。

在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。

八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌”。

【解析】【分析】

（1）由题干中的“万寿山”可知此山中有个道观—五庄观，由此可以知道孙悟空曾在里面偷吃人参果的事件。

（2）解答此类题目时，首先要发表自己的观点，然后根据人物在作品中的主要特点，结合题干和具体内容进行分析。

本题中不赞同，可以从八戒这个人物形象跟主题表达的关系上分析；赞同就单纯从他的吃相难看上分析即可。

故答案为：

⑴五庄观行者窃人参果

⑵示例一：

我不赞同这种看法。

《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。

猪八戒在取经路上的吃相：

吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，不知其味；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。

情节上虽同为写吃，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在“吃”上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。

同时，作者极尽夸张地刻画取经路上好吃、贪嘴的猪八戒，为与取经后胃口变小的净坛使者形成对比反差，象征着八戒身上的世俗欲望被摒除的过程，隐含着《西游记》的主题，所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌”。

示例二：

我赞同这种看法。

《西游记》里说他是“睡梦里听见说吃好东西，就醒了”的角儿。

猪八戒在取经路上的吃相：

吃人参果，猪八戒“囫囵吞”，“却白着眼胡赖”问悟空和沙僧吃的是什么，什么味儿；三清观里八戒“不论生熟，拿过烧果来，张口就啃”；通天河、陈家庄、女儿国等地，通过与唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比较——唐僧先念斋经再吃，猪八戒却放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。

在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。

八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌”。

【点评】⑴本题考查《西游记》经典情节的积累。

唐僧师徒去西天取经，路过万寿山。

八戒会同悟空、沙僧，瞒着师傅偷吃人参果，闯下大祸。

悟空还逞强，毁果毁树。

恼怒了镇元子大仙，把唐僧师徒捆绑在五庄观大殿前受罚。

镇元子要唐僧医活仙树，方可放他们上西天取经。

悟空在观音的帮助下，医活了人参果树，唐僧师徒才顺利西去。

⑵本题考查分析人物形象的能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

6．名著阅读。

（1）下列说法不正确的一项是（   ）

A. 孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。

B. 冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。

C. （繁星·春水》诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

D. 《水浒传》中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。

（2）阅读下面的语段，完成相关题目。

“人之初，性本善”么？

这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。

不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。

自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。

（节选自《朝花夕拾》）

①选段中“这一本孝子的教科书”是指《________》

②作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？

请结合相关内容简要分析。

________

【答案】

（1）A

（2）二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【解析】【分析】

（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。

（2）鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：

⑴A；⑵二十四孝图； 鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。

要求考生在平时名著阅读时要熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。

⑵本题考查考生对名著内容的了解。

考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。

7．（2017·广州）古诗文默写

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（   ）

A. 风住尘香花已尽，欲语泪先流。

物是人非事事休，日晚倦梳头。

B. 夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

C. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

D. 山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

E. 何处无月？

何夜无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

F. 脱我战时袍，著我旧时裳出门看火伴，火伴皆惊忙。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答）

①醉翁之意不在酒，________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

②________，双袖龙钟泪不干。

（岑参《逢入京使》）

③人生自古谁无死？

________。

（文天祥《过零丁洋》）

④气蒸云梦泽，________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤________，无案牍之劳形。

（刘禹锡《陋室铭》）

⑥________，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。

古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。

李商隐在《无题》中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

”王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：

①________ ？

________。

”刘禹锡在《秋词》中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观：

②________ ？

________。

”

【答案】

（1）B,D

（2）在乎山水之间也

；故园东望路漫漫

；留取丹心照汗青

；波撼岳阳城

；无丝竹之乱耳

；过尽千帆皆不是

（3）乡书何处达

；归雁洛阳边

；晴空一鹤排云上

；便引诗情到碧霄

【解析】【分析】

（1）A.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲屠泪先流。

C.“生”应改为“升”；E.何夜无月？

何处无竹拍？

“夜”与“处”位置错误；F.脱我战时袍，著我旧时裳。

后面为“当窗理云鬓，对镜贴花黄。

”

（2）（3）古诗文默写，注意书写正确，不要有错别字。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

8．某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。

活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。

【链接】

新闻摘录：

近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。

调查数据：

各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。

学者感言：

写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。

红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。

（蒋勋《汉字书法之美》

书者留言：

◇柔软的毛笔，可以写出有力的线条：

一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！

◇练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。

（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。

①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。

（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。

对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（   ）

张芝《冠军帖》（局部）

A. 线条曲直互生，刚柔相济。

B. 采用行书书体，用笔灵话。

C. 写法上下牵连，富于变化。

D. 笔势有力而丰润，展现书者胸襟。

【答案】

（1）②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。

③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。

（2）B

【解析】【分析】⑴通读[链接]材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。

如可提取“我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习‘界限’‘纪律’‘规矩’”和“练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义”分析整理即可。

⑵“采用行书书体”错。

张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。

他敢于创新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章草的常规，从而创造了“今草”这种书法体。

今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为“草圣”。

连后世“书圣”王羲之也说自己的草书不如张芝。

打开张芝《冠军帖》，就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。

形成了上下贯通、逶迤连绵的纵向气势。

线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把草书写雅致了，也写得灵动了。

圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。

而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。

张芝用笔不是往粗壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。

故答案为：

⑴②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。

③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。

⑵B。

【点评】

（1）本题考查材料信息的提取与概括。

题干要求“提炼两个要点作为倡议书的内容”，阅读材料，从中概括出学习书法的两大好处即可。

如根据“学者感言”的内容，可以概括出学习书法可让人中规中矩，并以此约束自身；根据“书者留言”可根据出书法“对如何做人都有启发意义”。

（2）本题考查书法作品的欣赏。

注意观察这幅作品，通篇来看，行气流畅，气势贯通，但仔细审视，相连之字并不多，所以“上下牵连”有误。

9．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。

表扬信

椰海市公交集团公司：

①我校学生张悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。

②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。

③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。

④_________________。

此致

敬礼

2018年3月1日

椰海职业学院

（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。

（2）这封信中的第________句有语病，应改为________。

（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。

【答案】

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动

（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【解析】【分析】

（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：

署名在上，日期在下。

（2）修改语病。

第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。

（3）题干要求写出写信的目的。

“表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。

所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。

同时要运用敬辞“贵”等。

故答案为：

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。

一般格式为：

①标题，写成＂表扬信＂即可；②称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；③事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）；④落款，署名、日期，写在稿纸右下方。

10．班里举行“猪年话猪”语文活动，同学们搜集了以下材料。

   作为六畜之一，十二生肖之尾，猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥。

   想想我们小时候用来攒钱的零钱罐，是不是大多为胖乎乎的小猪造型？

最迟在新石器时代初期，人们成功地将野猪驯化为家猪，猪从而成为人类最早驯养的家畜之一。

进入父系氏族社会后，人们常以所拥有的猪的数量多寡来作为标度地位和富裕程度的一个主要标尺。

因此，猪也就成为了财富的代名词。

   胖乎乎的小猪憨态可掬，一向被视为吉祥的象征。

唐代，猪是莘莘学子祈求金榜题名的吉祥物。

相传进士们相约，如果以后他们中间有人出将入相，才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上，因“猪”与“朱”，“蹄”与“题”谐音，所以每当有人赶考，亲友们都赠送红烧猪蹄，预祝“朱笔题名”，后来这一作法逐渐演变成人们在新年时互赠火腿的习俗。

（1）小宇采用部首查字法查“畜”字，应查的部首为________；在“作为六畜之一”一句中，“畜”字的读音是________。

（2）阅读以上文字，找出下列表述有误的一项是（   ）

A. “猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥”这句话的主干是“猪代表财富和吉祥”。

B. “憨态可掬”“莘莘学子”“出将入相”三个短语的结构都不相同。

C. 划线词“驯化”“驯养”“标度”“标尺”的词性相同，都是动词。

D. “如果以后他们中间有人出将入相，才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上”一句中的“才”应该改为“就”。

（3）古典文学名著《西游记》里的猪八戒，以鲜明的形象给我们留下了深刻的印象。

请完成下边的人物资料卡片。

人物

猪八戒

下凡前的天界官职

①________

武器

②________

取经成功后的封号

③________

【答案】

（1）田；chù

（2）C

（3）天蓬元帅；九齿钉耙（九齿钉钯）；净坛使者

【解析】【分析】

（1）用部首查字法查“畜”字，应查的部首为“田”；在“作为六畜之一”一句中，“畜”字的读音是“chù”。

（2）C项有误。

“标尺”是名词，不是动词。

（3）在《西游记》中，猪八戒还有以下几个名号：

①天蓬元帅：

在天庭中，主管天河，手下还有几十名天神猛将，地位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。

②猪悟能：

猪八戒在天庭因调戏嫦娥，被罚下了人间，投错了猪胎，便以“猪”为姓，因为他将来注定是要成为唐僧的弟子，与悟空同辈，观音菩萨给他取了法名“悟能”，因此叫“猪悟能”。

③净坛使者：

唐僧师徒取经功德圆满，因猪八戒在取经过程中贪吃好睡，玩心未泯，故如来封他为“净坛使者”。

故答案为：

⑴田；chù；⑵C；

⑶天蓬元帅；九齿钉耙（九齿钉钯）；净坛使者

【点评】⑴本题考查汉字的部首及常见基础字读音的辨析能力。

考生要注意基本知识的理解和掌握，对形近字、多音字、形声字要多加留心，注意辨识、熟记和积累。

⑵本题考查语法知识和病句的修改能力和辨析能力。

考生要注意平时基本语法知识的学习和掌握，对选项的内容要逐项审读，仔细辨析，判断正误。

⑶本题考查对名著的阅读能力。

考生要注意名著常见的考点：

作者、人物、情节、体裁、片段等的掌握，名著的考查常是多元的、具体的、细致的，因此要求考生要阅读原著。