初中语文《艾青诗选》中考练习题含答案精选.docx

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初中语文《艾青诗选》中考练习题含答案精选

【备考2019】《艾青诗选》精选练习含答案

一、填空题。

1.艾青（1910—1996），原名，中国现代诗人.成名作《》，

发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地

位。

他的诗作《被选入人教版中学语文教材。

2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。

他的长诗《向太阳》《火把》

借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因

此被称为“”和“L的歌手.这些诗歌也是自由体诗的代表。

3.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。

由于家里不喜欢

这个“克父母"的婴儿，就托付给乳母一一收养,然而这个妇女却十分疼爱

他.

4.“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年

老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎

样的路程?

-—而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀.”出自艾青

5.艾青的《》歌颂了毛主席

6.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，

却不能动弹;你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。

这段诗节选自艾青的。

二、选择题.

1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）

A.《我爱这土地》B.《太阳的话》

C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》

2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一

项是（）

A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁"变得比较深沉。

C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋"的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀.

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

"这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意.

三、判断题。

正确的打√，错误的打X。

1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象,为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，

当然,这是艺术的再现。

诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的.（）

2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结,同时也是一个新的中国.（）

3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富

有然而精神贫困的生活的依恋与追求.（）

4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕.这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛,都由这一形象所奠定的基调而产生了.（）

四、综合性学习：

为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级

（1）班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性

学习活动。

请你一起参加。

（1）为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个.

①搜集喜欢的诗歌

②整理搜集的诗歌

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3④。

（2）下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌（长的诗可以只

填诗歌题目和作者）

推荐理由

礁石

一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开

它的脸上和身上

像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸

五、阅读题。

（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题

1为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

2而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

3说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

4我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

5我将带光明给世界

又将带温暖给人类

6借你正直人的嘴

请带去我的消息

7通知眼睛被渴望所灼痛的人类

和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

8请他们来欢迎我

白日的先驱，光明的使者

1.用文中原话回答.

“黎明”的任务是：

诗人的任务是：

2.借助联想和想象来理解③④两节的意境,填空。

“露水"“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的，“东方”“海上”则

具体说明了“黎明"到来的,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经

的情状。

3.简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄"

的含义。

（二）阅读《大堰河我的保姆》（节选），回答问题

1我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

2大堰河，今天我看到雪使我想起了你:

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

1.“我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？

为什么？

2.第②节中写了哪些意象？

有什么作用？

（三）阅读《树》，回答问题。

一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是（）

A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一

起的革命者们.他们正如诗中的“树”一一虽“彼此孤离地兀立着"，但“在看不见

的深处/它们把根须纠缠在一起"。

B.这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢,团结互助，心系祖国的革命精神,鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。

C.写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。

D.本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为,如“兀立”“伸长”“纠缠"等词语。

（四）阅读《煤的对话》，回答问题。

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

1.结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。

2.有人评价这首诗的艺术特点时说:

“强烈的反差，激起读者感情的波澜。

"对此，你是怎样认识的？

（五）阅读《礁石》,回答问题。

一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开

它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸

回答：

1.诗中的“礁石”象征了什么？

2.诗运用了哪些修辞手法?

3.这首诗的主旨是什么?

4.从内容和形式上分析一下本诗的特点

5.全诗采用了勺艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理

内涵。

诗歌形象L，洋溢着一种情绪

《艾青诗选》习题精选答案:

一、填空题。

1.蒋正涵、大堰河—我的保姆、我爱这土地。

2•土地，光明；太阳，火把。

3.大堰河

4.雪落在中国的土地上

5.毛泽东

6.鱼化石

二、选择题。

答案：

1。

D2.C3.A（解析:

A。

应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。

）

三、判断题。

正确的打√，错误的打X。

1.×2.√3.×4。

√

四、综合性学习：

答案：

（1）举行诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛

（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理

内涵.诗歌形象明朗纯净,洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

五、阅读题。

（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

1.我将带光明给世界/又将带温暖给人类.

告诉他们/说他们所等待的已经要来.

2.时间,方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。

3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗,扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来,准备迎接这“白日的先驱,光明的使者”一一黎明。

（二）阅读《大堰河我的保姆》（节选）,回答问题。

答案：

1.不矛盾。

在诗歌中,“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的,在父母心

里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱,甚至还有后来

“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。

而在大堰河那，“我”却感受到了父

母般的爱,大堰河也将“我"当作亲生的,她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。

2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出

“我”对于大堰河的愧疚。

（三）阅读《树》，回答问题答案：

C

（四）阅读《煤的对话》,回答问题。

答案：

1。

煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力.

（五）阅读《礁石》，回答问题。

答案：

1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

2.拟人、比喻、对偶。

3.热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。