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新教师培训感悟

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第一篇：

新教师培训感悟

新教师培训感悟

工作单位：

马友营蒙古族乡中心小学

姓名：

宫珊珊

第二篇：

新教师培训感悟

教师培训感悟

教育是一门科学，管理是一种艺术。

如人们常说的:

“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者”。

4月18日和19日两天，我来到定海，参加了为期二天的，由舟山教育学院主办，陈珍芬老师悉心安排的新教师班主任工作培训，接受了一次专业化培训。

这次培训一共听取了两位优秀班主任和教育学院的专家的讲座，观摩了两堂风格各异的班会课，交流了各位教师在教学过程中碰到的问题，还观看了高金英老师的精彩视频，过程中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

这次班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

在听舟山中学邹碧艳老师的讲座过程中，她结合自己的经历给我们讲述了作为一个班主任的基本任务和工作重点，告诉我们也是要求我们在作为一个班主任的过程中要时刻记得追求精神价值，要拥有教学责任感，要常怀教育使命感，在作为一个班主任的时候要认识到自己既是一个教学者，又是一个德育者，还是一个管理者，在管理过程中要处理好与学生，与家长，与科任老师的关系等等。

使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

还记得邹老师开场就引用了任小艾老师曾经说过的一句话：

“在教师的生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说是一个终生将会存有遗憾的老师，应该说你不是一个完美的老师。

”邹老师非常认同这句话，我也非常同意这个说法。

如果做教师，没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。

那我们可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。

然后我们又听了舟山职业技术学院张赛芬老师给我们带来的“用爱洒阳光”的讲座，她用活泼生动的语言给我们分享了她多年的班主任心得，主要可以归纳为十个字：

关爱、宽容、期待、欣赏、喜悦。

还给我们举了许多她在管理过程中比较好的方法，例如新生调查、记名字、班风建设、布置教室、巧选班干部、走进学生心里等等。

这也使我体会颇深。

接下来，我们观摩了定海一中的两堂精彩纷呈的班会课，两位老师的独特的风采在这两堂班会课中展露无疑。

一节形式活泼多样，充分展现学生的特点；一节极致严谨，却也不失风趣，完全体现了两位班主任周晓飞老师和王海芬老师的个性特点，她们一个感性，一个理智；一个教文，一个教理，完全彻底的表现了出来。

第二天，我们听了教育学院傅老师的关于新课程背景下如何备课、上课、评课等，傅老师提出了许多他个人多年教学经验以及其在新课程实施过程中碰到的问题并提出解决办法。

其中记忆最深的是老师提出：

学校的产品是课程，不是学生，不是服务。

这句话的涵义是告诉我们在学校教学过程中，一定要产生精品课程，而不是一味强调学生成绩。

下午的时候，陈老师组织我们看了高金英老师的精品讲座，由于时间关系，我们没能看完。

说实话，开始的时候我并不感兴趣，我相信很多新教师都有同我一样的感受。

以往的经验告诉我们，只要是讲座，都是空谈阔论，基本没什么好听的。

但是，这次不一样，当老师把视频关了的时候，我们都很诧异，恳请老师把它看完。

高金英老师的讲座中充分表达了她的教学理念：

德行都在细节中。

短暂的二天，丰富的二天，快乐的二天，难忘的二天。

领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。

通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：

理解、尊重、真诚。

班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。

要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。

这次培训，真的让我受益匪浅，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

第三篇：

新教师培训感悟

夏日里的清泉，让其细水长流

——新教师提高培训后的感悟

武义县白姆乡中心小学祝露

同样是这样炎热的夏天，同样是清幽的继教中心，然而不一样的却是我们的这份心情。

曾记得，三年前的自己也坐在这里参加了新教师的培训，那时候的自己心情激动、紧张，为自己能进入教师这支队伍而兴奋，也为自己即将进入陌生的地方工作而紧张；转眼已经三年过去了，如今的我已经逐渐习惯并适应了现在的工作生活，但随着对这行的逐渐的深入，却多了许多的困惑，因此非常感谢教研室与继教中心为我们搭建了这样一个平台——组织了新教师提高培训，让我们有机会解答心中的困惑，也让我们对教育工作有更深刻的理解。

通过这次培训，我们根据专家的引领不断地充实自己，取其精华，以便于自己在今后更好的开展工作。

因此，尽管天气炎热，但我们每一个人都态度端正认真，用心的聆听每一个专家的讲座，认真的完成每一次的作业，以饱满的精神对待培训中的点点滴滴，或许六天的培训时间很短，但却让我们这些人受益匪浅。

一、专家引领，更新教学观念。

本次培训理论学习占了一半的时间，从教材分析、课例点评、习作教学、教学设计、说课、朗读教学、口语交际、试讲等多方面进行讲解，各位专家、优秀教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对这些方面的独特见解。

这样让我们对各方面有了更进一步的认识，让我更清晰地意识到作为一个教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平，该如何去努力、去学习一弥补自己的不足之处，让自己成为更优秀更有价值的教师。

在知识方面，我深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

我们听取了许多教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

二、悉心指导，认识方法和策略

在这次培训中,通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的要求：

从教材分析、课例点评、习作教学、教学设计、说课、

朗读教学、口语交际，每一个方面都是一座小山，要想爬上去都得花费不少的时间与精力，因此我们必须潜心投入、努力钻研、不断探索，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。

在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。

教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力细心地进行教材分析、努力地锻炼、努力的教学、努力地学习?

?

三、重实践，重提升。

本次培训不单单只是简单的理论学习，还安排了各块的实践，所谓理论与实践相结合的培训才能达到更好的效果。

在这六天的培训中，我们进行了多次的教学设计、教材分析，通过自己对文本的理解在短时间内进行课堂设计。

可以说这是很好的锻炼，平常或许是由于网络的发达，我们很少会静下心来细细地钻研、悉心的设计，但是这次我们不得不这样做，这样让我们能更好的认识到自己的不足之处，以备在将来的日子中更好的改正。

在即将结束培训的时候，我们还进行了“试讲”，对于目前刚刚流行起来的“试讲”，我们都有些陌生，更不明白这到底是怎样一种形式?

但通过专家的指导、通过自身的尝试、通过聆听同伴的试讲让我有了更清晰地认识，这或许是最直接最明了也最有效地培训方式吧！

为期六天的培训活动就像是一面镜子，让我发现了自己的不足，看到了优秀教师的教学风格并感受到了优秀教师的人格魅力。

虽然培训结束了，但它却是我真正成长的一个新起点。

在这短暂的时间里，我通过聆听、实践、反思，常常会有一些意想不到的收获和感悟。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。

我明白，“教师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长！

第四篇：

新教师培训感悟

新教师培训感悟

扬州市育才小学西区校吉林彦

在扬州广陵区局教育局的组织领导下，我参加了为期1天半的新教师培训。

虽然是新教师，其实我是一个已经工作了8年的体育教师，这次培训给我留下了工作以来最深刻的印象，不管是培训的培训师资、培训内容、还是培训方式，都充分说明了领导们对我们这些新教师的足够重视，也充分体现了领导对教育方面的绝对重视。

在工作的时候，就已经听说过阿福童教育了而且还是蛮有名气的，但我就想当然的觉得，他们的培训无非就是请一些老专家做一些无聊乏味的专题讲座，想到这，兴趣就荡然无存了。

可没想到是，在这次新教师培训中，全方位地接触到了阿福童教育，让我对培训有了彻底的改观，原来培训还能这么的有趣，好玩，我们都觉得很快乐、很轻松、很和谐，觉得自己很想去听、很愿意听，而且听的也很专注，觉得培训中教的每一点都是财富。

它带给我们的是一种全新的教育理念，是以前从未接触过的教学方式……

开始时，老师并没有直接地将要教给我们的理念直接灌输给我们，而是通过各种游戏、提问、分组模拟、角色扮演、提示等多种方式吸引我们的注意力，让我们不断地动脑、动手，我们的思维都是跟着老师走，在不停地运转，也不敢有丝毫的懈怠，思维永远处于活跃的状态中，积极思考老师所提的问题，然后勇敢地表达自己的观点、想法和建议。

最后教师再进行总结，得出结论。

在这个过程中，不管你说的对还是错，老师都会用鼓励的眼神看着你，让你表达出自己所想要表达的东西，老师也不会做出到底是对还是错的评判，而是不断地鼓励你，让你敢想、敢说，不怕犯错，这一点对于我们自信心得培养有这非常重要的作用，即使自己错了，也没关系，给自己有犯错的机会，这样才能逐步地成长。

还有一点很深的感触，就是在昨天的培训中，刚开始还觉得不太敢讲话，但是通过一天的培训，今天很多的学员都能踊跃发言，阐述观点，我觉得自己也很能融入到这种和谐的氛围中去，能勇敢地表达自己的想法，对我胆量的锻炼和语言表达能力有了非常大的提高。

就举一个例子，今天早上我们在室外分组玩了一个游戏，名字叫“进化论”：

鸡蛋-小鸟-凤凰-人。

培训老师首先讲解了游戏的规则（这里就不一一赘述），然后组织我们进行游戏，最后对我们的游戏进行总结。

提问：

你觉得这个游戏给你的感受是什么？

答的内容有：

快乐、和作、沟通、诚实等。

然后接着问：

你们诚实了吗、遵守游戏的规则了吗？

我们面面相觑，因为我们中间有很多的人并没有遵守规则，谈不上诚实。

紧接着教师就将讲了一下规则对于一个团队的重要性和这个游戏给我们的带来的价值。

规则是团队的一种自我约束，只有遵守规则，游戏才能进行下去。

价值就是这个游戏能让我们消除人与人之间的隔阂，也许平时哪怕简单的一句话，和陌生人来讲，都会觉得很困难，但这个游戏就能突破这个障碍，能有效地实现了人与人之间的沟通。

然后老师才让我们回教室学习今天的内容：

1、班级规则的制定2