第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 整单元学案.docx

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第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端整单元学案

第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端

第一课连通世界的新航路

【学习要点】

同学们，这节课我们要学习到以下内容：

1．了解新航路开辟的原因和条件。

　　　　　　2．知道新航路开辟的经过及其带来的影响。

【自学链接】

翻开书看看，这里的知识好精彩呀！

试一试，看看你能不能完成以下任务。

1．15、16世纪，随着工商业的发展，西欧社会对、的需求越来越大，西欧人渴望开辟一条通往东方的。

和葡萄牙位于大西洋沿岸，走在了海洋探险的前列。

2.1492年，意大利人在西班牙国王的支持下，开始了他的远洋航行。

经过两个多月的艰苦航行，他终于到达、。

他以为自己到了，他称当地居民为。

3.新航路开辟的过程

人物

时间

1487～1488年

1492年

1497～1498年

1519～1522年

国别

葡萄牙

意大利

葡萄牙

葡萄牙

航线

沿海岸南下，到达非洲南端的

横渡洋，到达美洲

沿迪亚士的航线继续前行，到达

横渡洋，太平洋和洋，绕过非洲，完成了第一次环球航行

到达

地点

美洲

环球航行

支持国

葡萄牙

西班牙

葡萄牙

西班牙

4．新航路开辟促进了，加强了各大陆之间的联系，为的形成奠定了基础，各国商人奔波于各大洲，发展迅速。

世界。

新航路的开辟促进了全球范围内的交流与传播。

5．新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行，掠夺，野蛮屠杀，奴役当地居民，，犯下了滔天罪行。

【当堂训练】

1．欧洲人开辟新航路的根本原因是（）

A.商品经济的发展和资本主义的萌芽B.《马可·波罗行记》的流传

C土耳其帝国阻隔东西方交通D.宗教的迫害

2．欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由许多因素促成的。

其中，主要受益于中国的因素是（）

A.指南针传入欧洲并被普遍应用B.地圆学说逐渐被欧洲人接受

C.东方丰富的金银、丝绸等商品吸引欧洲人D.丰富的航海知识与探险精神

3．15世纪，欧洲人十分渴望在东方发财，哥伦布却偏偏“背道而驰”，坚持认为向西也可以到达东方，支持他坚持这一信念的是（）

A.西班牙王室的大力支持B.拥有当时世界上最完备的航海地图

C.具有顽强的探险精神D.相信地圆学说

4．15世纪末至16世纪初，西欧的四位著名航海家开辟新航路的先后顺序是（）

①哥伦布②迪亚士③麦哲伦④达·伽马

A.①②③④B.②①③④C②①④③D.①②④③

5．新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐走向一个整体。

在新航路开辟过程中，没有到达印度洋的航海家有（）

①达·伽马②哥伦布③迪亚士④麦哲伦

A.①②④B.②③C.①④D.①②③

6．新航路的开辟对人类历史作出的最主要贡献是（）

A.缩短了欧洲到亚洲的里程B.为欧洲积累了大量的资本

C.使世界逐步连成一个整体D.给东方带去了欧洲的文明

７．下列属于是新航路开辟的消极作用的有（）

①古老的印第安文明遭到毁灭性的破坏②殖民扩张，屠杀居民，掠夺财富

③贩卖黑人奴隶④形成了新的民族——美利坚民族

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

８.印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。

下列观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动的是（）

A.哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难

B.哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代

C.哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展

D哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神

【课堂延伸】

1．阅读材料，回答问题。

材料一：

“两位陛下决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。

”

材料二；‘陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。

如果采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。

如此，所有的黄金便会万无一失的源源进入陛下的财库中。

’

（1）哥伦布为何“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？

（2）从材料二中可以看出西班牙国土派哥伦布开辟新航路的目的是什么？

（3）哥伦布在新航路开辟中有何重大发现？

（4）哥伦布“发现新大陆”的历史作用是什么？

【知识梳理】

学会梳理课堂知识，可以让我们获得“事半功倍”的效果。

同学们行动起来吧！

第一课《连通世界的新航路》知识整理

【课后反思】

通过对这一课内容的学习，你收获到了什么？

请赶紧记录下来，和你的同学一起分享吧！

还有什么困惑？

请抓紧向同学和老师请教吧！

第二课冲破思想的牢笼

6.2.1“人的发现”

【学习要点】

同学们，这节课我们要学习到以下内容：

1．知道文艺复习时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神。

2．知道启蒙运动的主要代表人物及这一运动的思想主题、对后世的影响。

【自学链接】

翻开书看看，这里的知识好精彩呀！

试一试，看看你能不能完成以下任务。

1．14世纪的欧洲，在工商业发达的城市里，人们反对宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调，相信人的力量，认为人应当，这种被称为思潮。

当时的一些文学艺术家潜心研究、，通过创作，宣传，

这就是运动。

2．诗人是文艺复兴的先驱，他最著名的作品是，分为、、三部分。

3．是意大利文艺复兴的艺术巨匠，其绘画作品富有诗意，思想深刻。

、是其代表作品。

4．是意大利文艺复兴时期的画家、、建筑师和诗人，、《西斯廷教堂天顶壁画》是其代表作。

5．是文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他一生创作了数十部脍炙人口的戏剧和诗歌，如戏剧《》《仲夏夜之梦》，悲剧《》、《》等。

6．文艺复兴运动是一次崭新的运动，它推动了文学艺术的繁荣，使人们的逐渐从中世纪的中解放出来。

【当堂训练】

1、14-16世纪欧洲发生了惊人的变化。

这种变化在思想领域的重要反映是（）

A、基督教势力膨胀B、古希腊文化的复兴

C、文艺复兴运动的兴起D、启蒙思想的产生

2、假如你生活在中世纪的欧洲，会严重扼杀你的智慧和创造力的是（）

A、天主教会的腐败B、封建君主专制

C、天主教会以神为中心的愚民政策D、封建等级制度

3、欧洲的文艺复兴运动最早开始于（）

A、13世纪的英国B、14世纪的意大利C、15世纪的德国D、16世纪的意大利

4、文艺复兴运动主张（）

A、以神为中心B、以人为中心C、以工人为中心D、以资产阶级为中心

5、被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物”的是（）

A、莎士比亚B、但丁C、达·芬奇D、培根

6、下列关于文艺复兴运动性质的描述，正确的是（）

A、资产阶级在意识形态领域掀起的思想解放运动B、古希腊、古罗马文化的复兴

C、对中世纪欧洲文学、艺术风格的突破D、欧洲基督教会的自我革新

7、文艺复兴的一位作家说：

“人是能够随心所欲地改造自己的。

”这反映了（）

A、肯定了人的价值及其创造性的思想B、资产阶级自私自利的思想特性

C、人文主义藐视宗教作用的思想D、提倡追求物质生活幸福的思想

【课堂延伸】

阅读材料，回答问题。

材料一：

对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢：

因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。

——但丁《神曲》

材料二：

人类是一件多么了不得的杰作！

多么高贵的理性！

多么伟大的力量！

多么优美的仪表！

多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

——莎士比亚《哈姆雷特》

（1）从材料一中能够看出但丁在批判什么？

从材料二中能够看出莎士比亚在赞美什么？

（2）两个人的作品共同体现了一种什么精神？

以此精神为核心，欧洲掀起了一场什么思想解放运动？

这场思想解放运动的意义是什么？

【课后反思】

通过对这一课内容的学习，你收获到了什么？

请赶紧记录下来，和你的同学一起分享吧！

还有什么困惑？

请抓紧向同学和老师请教吧

6.2.2-6.2.3科学革命启蒙运动

【学习要点】

同学们，这节课我们要学习到以下内容：

1．知道科学革命的代表人物及成就，理解科学革命诞生了近代科学。

2．知道启蒙运动的主要代表人物及这一运动的思想主题、对后世的影响。

【自学链接】

翻开书看看，这里的知识好精彩呀！

试一试，看看你能不能完成以下任务。

1．16世纪，波兰科学家提出了，认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。

它否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的看法，开启了科学观念的变革，被誉为“”。

2．以发现自由落体定律的意大利物理学家也是一位，用自制的观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕运行。

当时人们认为“哥伦布发现了新大陆，发现”。

3．17世纪，英国科学家把科学的发展推向了一个新的高峰，他的贡献主要在物理学领域，其中突出的成就是提出了定律和定律。

这些定律反映了的基本规律。

他建立起的完整的体系，对以后科学的发展产生了巨大影响。

4．科学革命诞生了是意大利文艺复兴时期的画家、、建筑师和诗人，、《西斯廷教堂天顶壁画》是其代表作。

5．18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，他们高举

旗帜，号召人们运用自己的，批判封建专制和天主教会，宣扬、，这场思想解放运动，历史上称之为。

18世纪后半期，该运动在达到高峰。

6．是启蒙运动的巨匠，他宣扬、是人的自然权利，倡导制。

7.也是一位启蒙思想家，他反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“”学说，他认为国家避免暴政的办法就是将、、三个全力分开，他强调的重要性，即防止腐败和。

8、卢梭提出了“”的理论，人民主权就是政府权力来源于，在法律面前人人平等。

9.启蒙运动撼动了和的精神统治，为即将到来的奠定了思想和舆论基础。

【当堂训练】

1．否定教会权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”的学说是（）

A.太阳中心说B.地球中心说

C.万有引力定律D.“宇宙是无限的，没有中心”

2．他是近代物理学的一位奠基者，他提出了万有引力定律，物理学中的力学单位以他的姓氏命名。

此人是（）

A.托勒密B.哥白尼C.牛顿D.布鲁诺

3．17、18世纪，西欧先进的思想家们提出要用“理性之光”驱散中世纪专制神权的黑暗，把人民引向自由民主的光明。

这场运动被称为（）

A.启蒙运动B.宗教改革C.近代科学诞生D.文艺复兴

4．伏尔泰说：

“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。

”这表明他（）

A.提倡三权分立B.认为一切权力属于人民

C.提倡天赋人权、自由平等D.宣扬科学和理性

5．下列关于文艺复兴和启蒙运动关系的说法正确的有（）

①启蒙运动是文艺复兴的继续和发展

②都是新兴资产阶级掀起的思想解放运动

③都有力地打击了封建制度及其精神支柱——天主教会

④都提出了建立资本主义社会的政治构想

A.①②B.②④C.③④D.①③

【课堂延伸】

阅读材料，回答问题。

材料一：

启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

材料二：

“