二年级上册语文素材 第一讲讲义 人教.docx
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二年级上册语文素材第一讲讲义人教
秋季二年级(第1讲教师版)
第1部分知识梳理
一、课内知识梳理
小蝌蚪找妈妈
(1)好词积累:
大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳
雪白的肚皮快活地游来游去
(2)数量词积累:
一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛
(3)读一读||,记一记:
脑袋口袋袋子袋鼠
欢迎迎接迎风迎面
水塘池塘鱼塘荷塘
(4)田字格里的生字及组词:
两(两个两人)就(就是成就)
哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广)
顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮)
皮(头皮皮球)孩(孩子女孩)
跳(跳远跳高)
(5)句子练习:
用“已经”造句。
例:
小青蛙的尾巴已经不见了。
(1)我的作业已经写完了。
(2)小树苗已经长高了。
(6)《小蝌蚪找妈妈》写的是小蝌蚪找妈妈的故事。
他们先后遇到了鲤鱼妈妈和乌龟||,他们先长出了两条后腿||,又长出了两条前腿||,然后尾巴变短了||,最后尾巴消失了||,变成了小青蛙。
课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的过程||,还告诉我们应该学会独立生活||,遇到困难要多思考、多动脑。
我是什么
(1)反义词:
温和——暴躁好——坏
(2)多音字:
没(mò 淹没没过)(méi 没有没用)
(3)读一读||,记一记:
灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤
(4)我会变成什么:
【水:
汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
(5)田字格里的生字及组词:
变(变成变化)极(太极北极)
片(一片刀片)傍(傍晚傍水)
海(大海海水)洋(海洋洋河)
作(作业工作)给(送给分给)
带(皮带带来)
《我是什么》中的“我”指的是水||,可以变成各种形态||,如云、雨、冰雹、雪。
“我”可以做好事||,灌溉田地||,发动机器||,帮助人们工作||;“我”也会做坏事||,淹没庄稼||,冲毁房屋||,给人们带来灾害。
2、课外拓展积累
1.关于“青蛙”的歇后语
青蛙进网——坐卧不安青蛙钻蛇洞——自取灭亡
井底的青蛙——没见过世面青蛙遇田鸡——碰上自家人。
2.含有“水”字的古诗词:
(1)日出江花红胜火||,春来江水绿如蓝。
——【唐】白居易《忆江南》
(2)落霞与孤鹜齐飞||,秋水共长天一色。
——【唐】王勃《滕王阁序》
(3)山重水复疑无路||,柳暗花明又一村。
——【宋】陆游《游山西村》
3.词语
(1)带有“蛙”字的四字成语:
井底之蛙蛙鸣蝉噪井蛙之见
(2)带有“水”字的成语:
山清水秀水泄不通水落石出
我和标点符号交朋友——会用标点符号
基础训练
标点定胜负
天天喝爸爸都很喜欢足球。
晚上有一场意大利队巴西的比赛||,可惜太晚了||,爸爸和天天都没有看。
第二天一早起来||,天天就嚷着要看报纸||,想知道比赛结果。
爸爸把报纸递给天天||,说:
“你看看||,是谁赢了?
”
天天接过报纸||,只见上面写着:
“这是一场激烈的比赛的结果是意大利队战败了巴西队获得了冠军。
”天天“咦”了一声||,问爸爸:
“是意大利队赢了吗?
”
爸爸说:
“我也不知道。
你可以说是意大利队赢了||,我也可以说是巴西队赢了。
”
天天仔细地又看了一遍||,说:
“我知道了||,这个句子少了一个逗号||,所以有歧义。
”
1.写出下列词语的反义词。
晚——()败——()仔细——()
2.你知道这个句子的歧义在哪儿吗?
(用文中原句回答)
_______________________________________________________________________________
3如果是巴西队赢了||,这句话应该是怎样的呢?
()
(1)这一场激烈的比赛的结果是意大利队战败了||,巴西队获得了冠军。
(2)这一场激烈的比赛的结果是意大利队战败了巴西队||,获得了冠军。
拓展提升
标点符号很重要||,组成文章不可少。
该用哪种小标点||,都要认真思考。
意思未完用逗号||,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号||,提出问题用句号。
并列词语用顿号||,并列分句用分号。
书文名称要标明||,前后加上书名号。
有些意思要省掉||,可以加个省略号。
解释说明破折号||,表示注释加括号。
标点符号用准确||,文章规范都称好。
1.练一练||,给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)我的铅笔怎么不见了()
(2)我的铅笔不见了()
2.下面是一位同学些的《一对小公鸡》||,老师给他的评语是:
标点符号用得不恰当。
请你根据老师的意见||,在原文中帮他进行修改。
1天,小公鸡晶晶和丹丹要过河。
他们在桥上相遇了||,晶晶说让我先过去。
丹丹说凭什么你先过去||,还是让我先过去。
它们俩互不相让||,最后两只小公鸡都掉到了水里。
标点符号使用时要注意以下两点:
第1,书写规范。
首先形状不走样||,其次句号、逗号、顿号不能混用。
第2,注意占格。
例如:
顿号、逗号、冒号、分号用在文字的右下角||,占一个字的位置。
前引号用在文字的左上角||,后引号用在文字的右上角||,并且引号一定要成对出现。
省略号和破折号要在正中||,占两个字的位置。
一段话要连贯
我们再写一段话的时候||,不仅要把一段话的意思写得清楚、完整||,而且要注意这段话中句与句之间的逻辑关系。
一段话通常由好几句话组成||,先写哪句||,后写哪句||,要有一定的顺序||,不能任意组合。
顺序排列对了||,句子之间的就连贯了||,别人读起来也会觉得顺畅了。
比如||,现在我们要描写一件事情。
每件事都有“起因——经过——结果”这三个阶段||,这也就是事情发展的顺序。
我们再描写时||,要想表达清楚这件事情||,缺少任何一个环节或者将顺序颠倒了都不行。
那样不但内容不完整||,而且意思也表达不清楚。
因此我们要学会合理运用句子||,理清句子之间的顺序。
为了使句子通顺连贯||,我们常常会在句子中使用关联词语。
关联词语的合理使用||,不仅使语言建明生动||,而且读起来连贯上口。
我们经常会用到的关联词语有“因为……所以……”“不但……而且……”“虽然……但是……”“一面……一面……”“不是……就是……”“开始……接着……然后……最后……”等。
我爱花||,所有的花我都爱||,但我最爱还是水仙花。
春节的前几天||,第一朵水仙花开了||,有几朵还含苞欲放。
雪白的花瓣||,鹅黄色的花蕊||,碧玉琢成似的叶子||,看上去淡雅、清秀||,它气味芬芳||,令人喜爱。
那几天||,走进我们家||,最能吸引人的就是那盆水仙花||,客人们出神地欣赏它||,交口称赞它。
水仙花给我们家带来了欢乐。
水仙花有很多优秀品质。
我爱水仙花||,我更爱水仙花那种不畏寒冷的精神。
(1)短文共有 个自然段。
(2)用横线画出描写水仙花样子的句子。
(3)水仙花看上去 、 ||,它 ||, 。
(4)作者最喜欢水仙花的什么?
在文中用波浪线画出。
作业布置
1、给下面的句子加上标点。
1.一桶水可重啦
2.你怎么才回来呀
3.相传在遥远的古代水神共工和火神祝融打仗
2、照样子||,写一写
许多许许多多花园里有许许多多美丽的花
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3、把括号里的词加到句子里面||,使句子更生动具体。
例:
大熊猫真可爱。
(胖乎乎的)
胖乎乎的大熊猫真可爱。
1.小鸟在树枝上叫。
(快活地)
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2.河水倒映着树。
(清清的绿绿的)
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4、给下列句子排序
()春天||,迎春花儿笑得合不拢嘴。
()我的家乡一年四季都是那么美丽。
()夏天||,一湖的荷花竞相比美。
()冬天||,山山水水变成了朴素的水墨画。
()秋天||,山上的桂花散发出迷人的芬芳。
冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里||,开始了下面的对话。
第一颗种子说:
“我要努力生长!
我要向下扎(zā zhā)根||,还要‘出人头地’||,让茎叶随风摇摆||,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖||,还有晨露(lùlòu)滴落花瓣的喜悦。
”于是||,它努力向上生长。
第二颗种子说:
“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻||,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽||,难(nánnàn)保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结(jiējié)果||,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”
于是||,它继续瑟缩在泥土里。
几天以后||,一只母鸡在院子里东啄西啄||,这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在( )里填上合适的词。
( )的泥土 ( )的茎叶 ( )的春天
3.写出下列词语的反义词。
脆弱( ) 危险( ) 胆怯( )
4.用“——”划出文中的一组排比句。
5.文中谁冒险?
它为什么要冒险?
6.第二颗种子为什么不敢冒险?
结果怎样?
参考答案:
1.zhālùnánjié
2.肥沃茂盛温暖
3.坚强安全勇敢
4.我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻||,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽||,难保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结果||,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
5.第一颗种子冒险它努力向上生长
6.缺乏勇敢被母鸡吃进肚子里。
逛庙会
春节那天||,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦||,有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相||,其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上||,我看了耍狮子。
以前一提耍狮子||,我就想:
那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了!
这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子||,还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子||,老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上||,然后做了一个肩肘倒立。
这时||,两只大狮子也爬上了凳子||,大狮子快爬到顶的时候||,四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇||,观众都仰着头||,目不转睛地盯着往上爬的狮子||,一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸||,不由得担心起他们的安全||,特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶||,叼起了老爷爷递来的横幅||,横幅唰地一下向下展开||,上面写着:
老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上||,我说:
“这回可没白来||,耍狮子真有趣!
”
1.从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2.读读画横线的句子||,再造句。
不仅……还……________________________________________________
3.在正确答案后打“√”。
本文主要内容是:
(1)我们一家人去逛庙会。
( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。
( )
(3)在庙会上||,我看到的耍狮子十分有趣。
( )
参考答案:
1.惊呆
2.目不转睛
3.小红不仅会唱歌还会跳舞。
4.(3)
同学们||,请仔细观察四幅图片||,图片中有谁?
他们之间发生什么事呢?
试着写一写。
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