人教三年级下册英语人教版全册教案.docx
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人教三年级下册英语人教版全册教案
人教三年级下册英语人教版全册教案
第一课时教学设计方案 【课题】Recycle1第一课时 【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
【教学难点】新显现的句型：
What’sinyourbox?
Guess.Let’sshare. 【教具预备】 1．供学生演出用的人物头饰和实物道具：
小盒子、巧克力、曲奇饼干等。
2．教材相配套的教学课件 3．教材相配套的教学录音带 【教学进程】
（一）热身／温习（Warm-up/Revision） 1．师生一路唱第一册所学歌曲“Hello”。
2．播放本册Unit1B部份Let’ssing歌曲“Boyandgirll”，把歌词改成：
I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?
（人名可改换） 3．师生进行对话练习。
T:
Hello,I’m… A:
Hello,I’m… T:
Nicetomeetyou. A:
Nicetomeetyou,too. T:
Who’sthatboy/girl?
A:
He/Sheis… T:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom… T:
Welcom. 4．鼓舞学生两人或三人一组仿照做对话。
5．教师出示事前预备的图画，教师提问：
Howmany…canyousee?
让学生用完整句子回答：
Icansee…
（二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示一个盒子说：
Look!
Ihaveabox.（教读box）教师把盒子打开对学生说：
Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?
2．教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。
当这名学生把东西放好后，在让大伙儿把眼睛睁开，引导学生去问：
What’sinyourbox?
再引导那名学生说：
Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：
Let’sopenitandsee.学生猜对了，要及时给与夸奖。
3．教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4．教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：
Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Therearesomethinginit.Guess.What’sinmybox?
（教师一边摇盒子一边问） 5．学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并率领全班一路说：
openitandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。
教师指着它们说：
Oh,chocolatesandcookies.并教读这两个词。
6．教师手拿一袋巧克力问学生：
Howmanychocolate?
Guess. 7．不论学生回答的对不对，教师说：
OK.Let’scounttogether.全班一路数。
8．教师说：
Oh,somanychocolates!
Let’sshare!
OK?
引导学生说：
Goodidea!
9．看对话录像。
10．让学生对课文内容回答下列问题：
Who’sthatboy?
Who’sthatgirl?
What’sinthebox?
Howmanychocolates?
11．播放动画课件Let’sact的内容，仿照跟读课文对话。
教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。
（三）趣味操练（Practice） 1．Let’sact. 3人一组进行课文对话演出。
选出最正确小组和最正确男、女演员奖。
2．Playagame. 3人一组做guess的游戏。
内容如下：
A:
Look!
Ihaveabag. B:
What’sinyourbag?
A:
Guess. B:
Books. C:
Pencils. A:
Pencils.Youareright.Howmanypencils?
B:
12. C:
17. B:
15. A:
Openitandsee. B,C:
Let’scount.Oh,…pencils. 注：
划线部份可替换。
3．传话。
每一纵排为一组，全班分成假设干组。
教师别离发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生…如此依次进行下去。
最后一排的学生把所传的话说给大伙儿听，看一看那组同窗最后的答案与教师写在纸上的句子相同或相近。
（四）扩展性活动（Add-activities） 运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并演出出来。
第一课时教学设计方案 【课题】Recycle1第一课时 【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
【教学难点】新显现的句型：
What’sinyourbox?
Guess.Let’sshare. 【教具预备】 1．供学生演出用的人物头饰和实物道具：
小盒子、巧克力、曲奇饼干等。
2．教材相配套的教学课件 3．教材相配套的教学录音带 【教学进程】
（一）热身／温习（Warm-up/Revision） 1．师生一路唱第一册所学歌曲“Hello”。
2．播放本册Unit1B部份Let’ssing歌曲“Boyandgirll”，把歌词改成：
I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?
（人名可改换） 3．师生进行对话练习。
T:
Hello,I’m… A:
Hello,I’m… T:
Nicetomeetyou. A:
Nicetomeetyou,too. T:
Who’sthatboy/girl?
A:
He/Sheis… T:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom… T:
Welcom. 4．鼓舞学生两人或三人一组仿照做对话。
5．教师出示事前预备的图画，教师提问：
Howmany…canyousee?
让学生用完整句子回答：
Icansee…
（二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示一个盒子说：
Look!
Ihaveabox.（教读box）教师把盒子打开对学生说：
Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?
2．教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。
当这名学生把东西放好后，在让大伙儿把眼睛睁开，引导学生去问：
What’sinyourbox?
再引导那名学生说：
Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：
Let’sopenitandsee.学生猜对了，要及时给与夸奖。
3．教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4．教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：
Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Therearesomethinginit.Guess.What’sinmybox?
（教师一边摇盒子一边问） 5．学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并率领全班一路说：
openitandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。
教师指着它们说：
Oh,chocolatesandcookies.并教读这两个词。
6．教师手拿一袋巧克力问学生：
Howmanychocolate?
Guess. 7．不论学生回答的对不对，教师说：
OK.Let’scounttogether.全班一路数。
8．教师说：
Oh,somanychocolates!
Let’sshare!
OK?
引导学生说：
Goodidea!
9．看对话录像。
10．让学生对课文内容回答下列问题：
Who’sthatboy?
Who’sthatgirl?
What’sinthebox?
Howmanychocolates?
11．播放动画课件Let’sact的内容，仿照跟读课文对话。
教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。
（三）趣味操练（Practice） 1．Let’sact. 3人一组进行课文对话演出。
选出最正确小组和最正确男、女演员奖。
2．Playagame. 3人一组做guess的游戏。
内容如下：
A:
Look!
Ihaveabag. B:
What’sinyourbag?
A:
Guess. B:
Books. C:
Pencils. A:
Pencils.Youareright.Howmanypencils?
B:
12. C:
17. B:
15. A:
Openitandsee. B,C:
Let’scount.Oh,…pencils. 注：
划线部份可替换。
3．传话。
每一纵排为一组，全班分成假设干组。
教师别离发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生…如此依次进行下去。
最后一排的学生把所传的话说给大伙儿听，看一看那组同窗最后的答案与教师写在纸上的句子相同或相近。
（四）扩展性活动（Add-activities） 运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并演出出来。
第一课时教学设计方案 【课题】Recycle1第一课时 【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
【教学难点】新显现的句型：
What’sinyourbox?
Guess.Let’sshare. 【教具预备】 1．供学生演出用的人物头饰和实物道具：
小盒子、巧克力、曲奇饼干等。
2．教材相配套的教学课件 3．教材相配套的教学录音带 【教学进程】
（一）热身／温习（Warm-up/Revision） 1．师生一路唱第一册所学歌曲“Hello”。
2．播放本册Unit1B部份Let’ssing歌曲“Boyandgirll”，把歌词改成：
I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?
（人名可改换） 3．师生进行对话练习。
T:
Hello,I’m… A:
Hello,I’m… T:
Nicetomeetyou. A:
Nicetomeetyou,too. T:
Who’sthatboy/girl?
A:
He/Sheis… T:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom… T:
Welcom. 4．鼓舞学生两人或三人一组仿照做对话。
5．教师出示事前预备的图画，教师提问：
Howmany…canyousee?
让学生用完整句子回答：
Icansee…
（二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示一个盒子说：
Look!
Ihaveabox.（教读box）教师把盒子打开对学生说：
Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?
2．教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。
当这名学生把东西放好后，在让大伙儿把眼睛睁开，引导学生去问：
What’sinyourbox?
再引导那名学生说：
Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：
Let’sopenitandsee.学生猜对了，要及时给与夸奖。
3．教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4．教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：
Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Therearesomethinginit.Guess.What’sinmybox?
（教师一边摇盒子一边问） 5．学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并率领全班一路说：
openitandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。
教师指着它们说：
Oh,chocolatesandcookies.并教读这两个词。
6．教师手拿一袋巧克力问学生：
Howmanychocolate?
Guess. 7．不论学生回答的对不对，教师说：
OK.Let’scounttogether.全班一路数。
8．教师说：
Oh,somanychocolates!
Let’sshare!
OK?
引导学生说：
Goodidea!
9．看对话录像。
10．让学生对课文内容回答下列问题：
Who’sthatboy?
Who’sthatgirl?
What’sinthebox?
Howmanychocolates?
11．播放动画课件Let’sact的内容，仿照跟读课文对话。
教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。
（三）趣味操练（Practice） 1．Let’sact. 3人一组进行课文对话演出。
选出最正确小组和最正确男、女演员奖。
2．Playagame. 3人一组做guess的游戏。
内容如下：
A:
Look!
Ihaveabag. B:
What’sinyourbag?
A:
Guess. B:
Books. C:
Pencils. A:
Pencils.Youareright.Howmanypencils?
B:
12. C:
17. B:
15. A:
Openitandsee. B,C:
Let’scount.Oh,…pencils. 注：
划线部份可替换。
3．传话。
每一纵排为一组，全班分成假设干组。
教师别离发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生…如此依次进行下去。
最后一排的学生把所传的话说给大伙儿听，看一看那组同窗最后的答案与教师写在纸上的句子相同或相近。
（四）扩展性活动（Add-activities） 运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并演出出来。
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