人教版届七年级下学期期末模拟考试语文试题B卷.docx

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人教版届七年级下学期期末模拟考试语文试题B卷

人教版2020届七年级下学期期末模拟考试语文试题B卷

一、选择题（共6题；共12分）

1.（2分）下列各组词语中，划线字读音没有错误的一项是（）

A.汲取xī       谮害zèn       枘凿ruì       味同嚼蜡jué    

B.煞白shà     朴刀pú       睿智ruì       强聒不舍ɡuō    

C.恣睢zì        绰刀chāo    狡黠xié      成吉思汗há    

D.脚踝huái    拮据jié        抽噎yē       根深蒂固（dì）    

2.（2分）下列各句中，划线词语使用正确的一项是（）

A.好的教育能够引导人不断完善自己，让学生在不知不觉中潜移默化，成长为优秀的人才。

B.现代人需要永恒的山水带给他们宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经望尘莫及了。

C.在繁忙而紧张的初中学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。

D.我敬佩女排姑娘们的拼搏精神，她们面对困难不以为意，一次次书写绝地反击的奇迹。

3.（2分）下列几句中，没有语病的一项是（）

A.据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。

B.这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。

C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。

D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。

4.（2分）下列对消息内容的概括，最恰当的一项是（）

据报道，5月8日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作，车辆失控撞向学生。

教师张丽莉在车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截会，全身多处骨折，受伤的5名学生已有一人出院。

一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”，令人揪心，网友称她为“最美女教师”，她用行动诠释了一位教师的仁爱，人的瞬间反应，是本能的，来不及思考，来不及选择；是长期养成的习惯与品质的爆发，是人的素养与品德在刹那间的闪现。

张丽莉老师的“美”，绝不只是闪现在救人的这一瞬间，当急救车赶到，将她送到医院救治时，刀子还说“先救学生”；为了让班里学生在冬天能喝到热水，自己出钱为班级买电水壶；每个月拿出为数不多的工资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生；资历助班里一个低保家庭的孩子，每个月一百块钱，连寒暑假都不例外……

如果不是一场突如其来的车祸，张丽莉日常教学生活中的言行，还不为人所知。

但事实上，这些点滴言行所体现的职业精神，丝毫不亚于救人的价值。

A.张丽莉老师车轮下舍身救学生，双腿截肢，全身多处骨折．

B.“最美女教师”不仅美在救人一瞬间，还美在日常生活之中．

C.一名驾驶员因操作失误，导致车辆的控撞向学生，有6名师生受伤．

D.网络上自然资源张丽莉为“最美女教师”．

5.（2分）下列句子变换后意思发生变化的一项是（）

A.原句：

一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。

改句：

一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。

B.原句：

农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。

改句：

农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？

C.原句：

在深圳特区的每一天，总有一些事情感动着我。

改句：

在深圳特区的每一天，总有一些事情不能不使我感动。

D.原句：

我不知道能再与他相见！

改句：

我知道不能再与他相见！

6.（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

河流的信仰是海洋，                   ，不许诺天堂，它说，你来吧。

①海洋接纳河流，不索香火金钱

②它广阔而深邃的怀抱是安全的

③多么纯朴的信仰啊

④海洋是可靠的

A.②③④①    

B.④③②①    

C.③④②①    

D.①②④③    

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

7.（10分）阅读古诗，完成小题。

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

（1）白居易在诗中对刘禹锡的遭遇无限感慨，你能从哪句诗中读出这种感受？

（2）与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，两首诗的感情基调有什么不同？

三、文言文阅读（共1题；共18分）

8.（18分）阅读文言文，回答问题。

（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣”。

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）

①余闻之也久     

②非复吴下阿蒙

（2）解释下面划线的词。

①世隶耕  隶：

________

②日扳仲永环谒于邑人  扳：

________

③即更刮目相待  更：

________

（3）翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②孤岂欲卿治经为博士邪!

（4）结合两篇文言文，谈谈你对“成才”需要的条件。

四、默写（共1题；共9分）

9.（9分）默写

（1）落霞与孤鹜齐飞，________。

（王勃《滕王阁序》）

（2）欲穷千里路目，________。

（王之涣（登鹤雀楼））

（3）________，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（4）会当凌绝顶，________。

（杜甫《望岳》）

（5）________，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）

（6）稻花香里说丰年，________。

（辛弃疾《西江月。

夜行黄沙道中》）

（7）枯藤老树昏鸦，________。

（马致远《天净沙。

秋思》）

（8）“________，________”是啊，只要方向正确，就不要在困难前却步，坚持就会有转机。

五、现代文阅读（共2题；共35分）

10.（25分）阅读下面一篇文章，完成小题。

走进一片雪花的温暖

包利民

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。

其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。

冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。

女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。

她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。

孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。

那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。

幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。

透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。

走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。

那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。

我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。

于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。

特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。

其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。

在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。

只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。

忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。

约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。

是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！

而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。

面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。

⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

（本文选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）

（1）联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。

（2）结合语境，说说下面句子中加横线词语的含义。

①其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。

②在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

（3）第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。

雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。

（4）文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。

本文的线索是什么？

为什么？

（5）文末画线句表达了作者怎样的思想感情。

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

11.（10分）课内阅读

清塘荷韵

季羡林

①楼前有清塘数亩。

记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。

后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。

②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。

这不符合我的审美观念。

有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。

③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。

据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。

因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。

这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。

反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。

④这样一来，我每天就多了一件工作：

到池塘边上去看上几次。

心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。

可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。

经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。

可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。

此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。

我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。

有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。

而且只长出了五六个叶片。

对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

⑥真正的奇迹出现在第四年上。

严冬一过，池塘里又溢满了春水。

到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。

叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。

几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。

而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。

原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。

这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。

我心中狂喜，这几年总算是没有白等。

⑦天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。

只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。

现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。

自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。

一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。

不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。

从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。

我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。

反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。

⑧光长荷叶，当然是不能满足的。

荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。

其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。

这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。

幼时读旧诗：

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。

现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。

岂不大快人意也哉！

前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。

我觉得很有趣，又非常感激。

难道我这个人将以荷而传吗？

⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。

“蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。

”我确实觉得四周静得很。

我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。

倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。

我曾在某一本诗话上读到两句诗：

“池花对影落，沙鸟带声飞。

”作者深惜第二句对仗不工。

这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？

⑩连日来，天气突然变寒。

池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。

再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。

那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。

“既然冬天到了，春天还会远吗？

”

⑪我为我的“季荷”祝福。

（选自《高中语文读本·必修二》同名篇目，有删节）

（1）如果把文中的第④、第⑤自然段删除，行不行，为什么？

（2）如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？

请结合原文，说说你的理由。

六、综合性学习（共1题；共15分）

12.（15分）《傅雷家书》表达了傅雷对两代人如何相处的一些看法。

通读全文，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？

七、命题作文（共1题；共5分）

13.（5分）半命题作文。

爱使我                 （成长、战胜困难与挫折、走向成功……生活中充满了各种各样的爱。

爱来自我们身边的许多人。

爱伴随着我们成长……）

要求：

（1）先将题目补充完整，并将题目抄写在正文第一行。

（2）内容具体，抒真情实感。

（3）认真书写，力求工整、美观。

（4）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

参考答案

一、选择题（共6题；共12分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

7-1、

7-2、

三、文言文阅读（共1题；共18分）

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

四、默写（共1题；共9分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

9-7、

9-8、

五、现代文阅读（共2题；共35分）

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

11-1、

11-2、

六、综合性学习（共1题；共15分）

12-1、

12-2、

12-3、

七、命题作文（共1题；共5分）

13-1、