高考语文第3练 语言文字运用+名篇名句默写+散文阅读.docx

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高考语文第3练语言文字运用+名篇名句默写+散文阅读

第3练　语言文字运用＋名篇名句默写＋散文阅读

（限时：

40分钟　满分：

42分）

一、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，__①__，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。

所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰花；无香的花中，__②__。

海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而不伤”。

又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。

花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，它们遥遥俯视树梢。

这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼儿园放学没有？

从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。

这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！

1．文中使用了哪些修辞手法（3分）（　　）

A．拟人、比喻、反问B．对偶、比喻、借代

C．对偶、排比、拟人D．比喻、排比、夸张

解析：

本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。

“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”运用了对偶的修辞手法。

“像一个天真、健美、欢悦的少女”运用了比喻的修辞手法。

“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”等运用了拟人的修辞手法。

“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”运用了排比的修辞手法。

文中没有使用反问、借代、夸张的修辞手法。

答案：

C

2．文中画波浪线的句子可改写成：

“幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力量和生命。

”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

（4分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。

解答此题，要揣摩原句与修改后的句子在表达效果上的不同，可从句式、用词、节奏等角度分析原句的表达效果好在哪里。

比如从用词上看，“小小的门”比“小门”更强调门之“小”，与小孩子之多形成了鲜明的对比，更能表现奔涌之感。

“挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的”中间没有标点，语气急促，节奏快，很好地突出了欢快的气氛。

答案：

①原文运用问句，更能引起读者注意，读者的浸入感也更强；②“小小的门里”更突出了“小”，与从门中出来的一大群小朋友形成对比，更能表现奔涌之感；③原文节奏急迫，突出了小孩子从小门里出来时的急迫、快乐、活泼；④“一大群的快乐、活泼、力量和生命”将“快乐、活泼、力量和生命”形象化，语言也更简洁；⑤原文运用长句，给人连绵不断、目不暇接的视觉感受，与描述的内容更契合，使表达更有力。

3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

（4分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

第①处，根据横线后面“因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里”可以推知此处应填“栽后都很后悔”之类的句子。

第②处，根据分号的提示可知，“无香的花中……”与“有香的花中，我只爱……”存在对应关系，再根据横线后作者对海棠的赞扬，可以推知此处应填“我最喜欢海棠了”之类的句子。

答案：

（示例）①栽后都很后悔　②我最喜欢海棠了

4．仿照横线前的画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。

（4分）

中国是一个美丽的国度，因幅员辽阔而景色各异，北方有北方的粗犷厚重，南方有南方的温婉秀丽。

你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神秘历史中；________________________________________。

你可以到安徽，流连在安徽古村的白墙黑瓦中；______________________。

解析：

本题考查选用、仿用、变换句式的能力。

题目要求仿照横线前的画线句在横线处补写恰当的语句，所以所补写句子的句式要和“你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神秘历史中”的句式相同，符合“你可以到……，……在……中”的句式特点。

题目还要求“使整段文字语意完整连贯，内容贴切”，第一处横线前的新疆属于北方。

第二处横线前的安徽属于南方，所以第一处横线上的句子照应的应是：

“北方有北方的粗犷厚重”，第二处横线上的句子照应的应是“南方有南方的温婉秀丽”。

答案：

（示例）你可以到陕西，驻足在长安古城的秦砖汉瓦前　你可以到苏州，徜徉在苏州园林的楼榭亭台间

5．阅读下面的材料，请简要概括哺乳动物亚种研究发现的重要意义，不超过80个字。

（5分）

据物理学家组织网18日报道，英国剑桥大学科学家在18日出版的英国《皇家学会学报B》上撰文称，哺乳动物亚种在进化中发挥的作用比此前认为的更重要。

最新研究可帮助物种保护主义者预测应重点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝。

最新研究负责人、生物人类学博士生劳拉·范·荷尔斯泰因解释说：

“在《物种起源》第三章中，达尔文说，拥有更多物种的动物谱系也应包含更多‘变种’。

亚种是‘变种’的现代定义。

我们的最新研究表明，亚种在物种的长期进化动态和未来进化中至关重要，而且它们一直如此，但达尔文在定义物种时怀疑这一点。

”

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查压缩语段的能力。

解答该题应注意以下几点：

一是题干中的关键词，即“哺乳动物亚种研究发现”“重要意义”。

二是结合材料中的三个角度思考，“哺乳动物亚种在进化中发挥的作用比此前认为的更重要”是在强调认识上的提高；“最新研究可帮助物种保护主义者预测应重点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝”强调了该项研究为物种保护主义者下一步的保护提供了理论依据；劳拉·范·荷尔斯泰因的话，与达尔文的假说相关，是对达尔文有关假设的证明。

据此加以整理可得出答案。

答案：

（示例）哺乳动物亚种最新研究既证实了达尔文相关假设的正确性，提高了其在进化中所发挥作用的认识高度，还可帮助物种保护主义者确立保护方向等。

二、名篇名句默写（本题共1小题，6分）

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）屈原在《离骚》中，表明随意歪曲准绳而把苟合取悦于人奉作法度的句子是“____________________，____________________”。

（2）陆游在《临安春雨初霁》中用明媚的春光作为背景，以明快的字眼，从听觉的角度含蓄地表达自己的郁闷与惆怅的句子是“____________________，____________________”。

（3）荀子在《劝学》中用螃蟹来打比方，阐明用心浮躁的道理的句子是“____________________，____________________”。

解析：

本题考查默写常见的名篇名句的能力。

（1）根据“随意歪曲准绳而把苟合取悦于人奉作法度”可得出答案；

（2）根据“用明媚的春光作为背景”“听觉的角度”等信息，可得出答案；（3）根据“用螃蟹来打比方”“用心浮躁”等信息，可得出答案。

易错字：

（1）竞；（3）蟹，螯，鳝。

答案：

（1）背绳墨以追曲兮　竞周容以为度　

（2）小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花　（3）蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者

三、散文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成7～10题。

重返雪峰山

韩少功

三十多年前，我在怀化地区林业局挂职，经常在下林区时蹭货车，搭乘那种拉木头的解放牌货车，叮咚咣当响一路，尘土飞扬。

因此我认识了潘司机。

老潘胖，怕热，常冒油汗，入夏后多是光膀子上路，有时还把车门打开，找根木棍代替右脚顶住油门，半个身子探出车外兜一把风，那时驾驶室里没空调，烤得人肉都有几分熟。

这种野蛮操作把我吓个半死。

好像吓得我还不够，他回到座位，抹了一把脸：

“不好意思，一热就特别困，刚才都睡着了。

”

我差点跳起来：

“你活够了，活腻了，莫拉上我呵。

”

“没事，没事。

”他笑了笑，“就是个打屁觉，不耽误开车。

”

他驾驶技术极好，二十多年来没出过事故，把雪峰山里的每条路都跑得顺溜。

不论在哪里遇到路面塌方走不成了，他都能在附近找到熟悉人家，高声大气，呼朋唤友，有吃有喝。

大概是他来得多，帮山民们捎带过私客私货，也从不把自己当外人，有时一进门就检查这个娃娃写字，指导那个木匠打墨线。

他说，眼下有公路了，有汽车了，一天可以跑上几百里，要放在以前，雪峰山的几根木头要运出去，难呵，只能钻山缝，走水路，人们先扎成小排，用的是藤条篾缆，不可用铁丝铜钧，以便整个排筏柔软一些，缓冲一路上可能发生的挤压或碰撞，防止排散人亡。

驾着小排由溪涧进入江河，才能把小排积攒成大排，上下叠加，前后左右串联，大若一座座浮游的人工岛。

一声长啸报客往，他们迎山送岭，顺流而下，一直漂到洞庭湖或长江那些大码头，把“人工岛”交付客商，这才算一次日落星沉的远行结束。

那些职业放排的“排拐子”，相当于那年头的物流公司，对沿途的地名都如数家珍，对各地的水情已了如指掌。

同样是一片平静碧波，他们只要瞟一眼，就知道哪里水急，哪里水缓，哪里水深，哪里水浅，哪里还有暗涌或暗礁。

但他们从不吹嘘自己的本领。

相反，每一次放排前他们都会小心翼翼地敬天祭神，祈盼自己一路平安。

他们的禁忌也特别多，比如从不说“散”“塌”“沉”“翻”这些字，各人自带筷子，不得在桌上分筷子，不得在桶里搓洗筷子，更不能用筷子盖碗、用筷子插饭……诸如此类，似乎小筷子就是大木排，就是大木排的魂，受不得惊扰和胡闹。

作为雪峰山放出去的主要耳目，一些新鲜的重磅消息也总是由“排拐子”们带回山里，使一个个山寨不至于悠悠坠入历史之外的深远寂静。

阿哥放排三月三，

阿姐河边洗衣衫。

桃花落水雾不散，

棒槌打手泪不干。

……

潘师傅就曾唱过这首情歌。

我眼下已听不到他的歌声，连往日林区的简易公路也几乎看不到了。

这次入山的邀访者是陈，在不少人看来，他有点傻和二——都什么年代了，不知打了什么鸡血，他从上市公司老总一路打拼成家乡的农民头，从繁华都市一鼓作气高歌猛进到穷山寨，所有的身家血本砸下去，在雪峰山多点开局，建起了五大景区，一心用沥青公路和过山缆车接通城乡，让山里的富氧、幽泉、古树、刺绣、篝火、美食、歌舞、梯田、先人传说、冬日的雪以及夏日的凉等，统统变成游客的幸福和山民的财富，而且果真打造了一个企业扶贫的省部级知名样板。

有意思的是，这个黑大汉有时忙得一身臭汗两脚泥，据他同事说，他还总是激情和精力过剩，随便逮住路上一位陌生阿婆，也能滔滔不绝，详细解说他手上一块石头的地质特征和美学价值，阐述他穷乡僻壤遍地宝的变金术。

一直说到老阿婆迷迷瞪瞪，对他的深刻理论胡乱点头。

这一次，我也想去听听他如何解说石头。

时值深秋，雁阵南飞，高铁“复兴号”从省城滑出，一路上静静地暗中加速，很快就有了时速近300千米的飞翔感。

眼一眨过桥，眼一眨钻洞，眼一眨又是桥……整个行程几乎就是桥洞相连，上天入地反复切换，闹着玩儿似的，对沿途的山山水水压根儿就是粗枝大叶视若无物没心没肺，已把旅行简化成一条唰唰唰任性的直线。

我完全找不到感觉了。

这还是雪峰山吗？

一匹匹翠绿翻阅过去，当年的“排拐子”们在哪里？

当年潘师傅的简易公路和叮咚咣当尘土飞扬在哪里？

我突然有一点心酸，至少是心慌。

现代科技正在大大缩短空间距离，却也一再刷新世界图景，一步步放大了时间距离，如同电影在播放时突然提速，让往日的人和事速来速去，很快就变得模糊不清，了无踪影。

我只能面对身后一片模糊，凭吊自己三十多年前的记忆残片——那是我青春的一部分。

也许，我这次完全算不上重返了，不过是奔赴一个重名的陌生之地，一片让人无措的茫然异乡，只能像一个两鬓斑白的婴儿，被山里的阳光刺得睁不开双眼，在那里经历新的一轮再生，一切都重新开始。

你飞翔吧——

我真不希望这样，但也希望就是这样。

（有删改）

7．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（　　）

A．老潘粗犷豪爽，不但有一手好的驾驶技术，而且有一定学识，精通木工，可以指导孩子做作业和木匠做工。

B．职业“排拐子”敬天祭神，平日颇多禁忌，这反映了他们工作环境的凶险，也反映了劳动人民对自然的敬畏。

C．陈是一位富有学识魄力、眼光独特的投资者，他的故事在一定程度上折射了社会的发展和时代的进步。

D．“这还是雪峰山吗？

”表达了作者在高铁上观看雪峰山之后，再也找不到旧影和感觉的怅然若失的心情。

解析：

本题考查分析和概括文章的思想内容的能力。

A项，“有一定学识，精通木工”于文无据。

指导孩子做作业和木匠做工是老潘在山民那里“从不把自己当外人”的体现。

答案：

A

8．下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．文章以“重返雪峰山”为题，通过回忆，将与雪峰山不同时代交通状况有关的人与事串联起来，表现了雪峰山的发展变化。

B．文章有意突出了“排拐子”、老潘、陈三人所处时代的工作环境、思想观念的不同，为结尾部分的相关思考做了铺垫。

C．“一声长啸报客往……日落星沉的远行结束”主要通过描写的表达方式，表现“排拐子”水路运输的风采和不易，语言流畅优美。

D．文中引入情歌，一方面隐约地表露“排拐子”的内心世界，丰富了人物形象，另一方面巧妙地由对过去的回忆过渡到当下。

解析：

本题考查鉴赏文章的艺术特色的能力。

C项，这几句运用的是记叙的表达方式，而不是“描写”的表达方式。

答案：

C

9．请赏析文中画横线的句子。

（4分）

答：

__________________________________________________

解析：

本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

赏析句子时，首先要指出句子的表现手法，主要从遣词、造句、修辞等角度考虑；然后分析其表达效果，主要从用词的准确性、修辞的形象性、句式的灵活性等角度考虑。

还要注意句子表达了作者什么样的思想感情，以及与前后文的呼应、铺垫等关系。

答案：

①恰当地选用动词、拟声词，如“滑”“钻”“唰唰唰”等，准确形象地描写了高铁在山间轻快、灵动穿梭的情形；②使用反复的修辞手法，“眼一眨”的重复使用，突出了高铁速度之快；③长短句、整散句结合，句式灵活多变；④以高铁穿越崇山峻岭的轻松与前文所描写的车行山路、“排拐子”水路运输木材的艰难形成对比，突出了科技的进步，社会的变化，为下文的抒情和议论做了铺垫。

（任意答出两点即可）

10．请结合文本，谈谈对文末“我真不希望这样，但也希望就是这样”这句话的理解。

（6分）

答：

___________________________________________________

解析：

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

题干中的句子出现在文末，对它的理解关涉全篇，也就是要在全篇的范围内理解和揣摩这句话的含意，体会作者的思想感情。

前一个“这样”，关涉文章倒数第三、四段，“真不希望这样”照应倒数第四段中的“心酸”“心慌”，从这两段中找出作者“心酸”“心慌”的原因即可。

后一个“这样”关涉全文：

原来山路难行，水途坎坷，现在由于现代科技和社会的发展，高铁让山路变得轻松方便，旅游开发使现代人很方便地享受原来藏在山里的美好事物，这是作者希望看到的。

答案：

这句话表达了作者对现代科技发展带来的影响的矛盾心理：

①“我真不希望这样”，是因为现代科技发展在大大缩短空间距离的同时，拉大了时间距离，让人对过去的人和事模糊不清，无法真切地凭吊往事，现代科技带来的巨变让人茫然失措，这是作者不愿意看到的。

②“也希望就是这样”，是因为现代科技把过去的艰难坎坷变成今天的方便快捷，让现代的人们以一种轻松的方式工作和生活，作者愿意随着时代的发展重新开始，这是作者希望看到的。