教师招聘面试常见问题 信息技术说课稿.docx

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教师招聘面试常见问题信息技术说课稿

1.为什么要选择教师这个行业？

　　【参考答案】：

虽然说职业不分贵贱，但在我的心理，教师真的是天底下最光辉的职业。

教师教书育人，看着一批批的孩子在我的关怀下长大，就感觉幸福和充实；而且现在我国对教育事业高度重视，注重对教师的培养，未来会有很大的发展空间。

　　2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：

我之所以崇拜陶行知，就在于他在担任校长期间与师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。

他把美国教育家杜威的教育理论加以改造，形成了自己的“生活教育”理论，即“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”。

他把培养学生的实际才干和创新能力作为办学目标，提出了生活教育的四大方针，这就是“民主的、科学的、大众的、创造的教育”。

他的“生活教育”理论对今天的新课程改革仍然有着理论意义和实践意义。

正是在他的“生活教育”理论的指导下，新课程设置了综合实践课，使中小学生能够到生活实践中学习、锻炼，增长才干。

而且，我特别赞同“在做中学”，也别引用到我的教学中。

我之所以崇拜陶行之，还在于他有高超的教育艺术。

对王友四颗糖的教育，正在做到“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念和宗旨。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。

我最崇拜的教育家--陶行知

   纵观古今中外教育发展史，涌现出无数值得我们崇拜的教育家。

从中国古代教育家孔子到近代教育家张伯苓；从古西腊的教育家柏拉图到文艺复兴时期的意大利第一位人文主义教育家维多利诺；从德国十九世纪有着“科学教育之父”美称的赫尔巴特，到前苏联现代教育家苏霍姆林斯基……他们在世界教育发展史上都做出了卓越的贡献，其中很多宝贵的经验仍可给予我们以借鉴。

而在这些灿烂如群星的古今中外的教育家中，我最崇拜的教育家却是我国近代教育家陶行知。

　　陶行知出生在安徽歙县的一个清苦农家。

他自幼聪明好学，曾以第一名的优异成绩在南京金陵大学文科毕业后，又远渡重洋赴美国留学，在哥伦比亚大学师范学院主攻教育。

他从小生活在农村，对民间的疾苦有深切的感受。

早在崇一学堂读书的时候，就曾写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献”的座右铭。

为此，在他留学回国后，立下宏愿，要排除各种困难，筹措一百万元基金，征集一百万位同志，提倡一百万所学校，改造一百万个乡村。

他为了建立一支合格的乡村师资队伍，创办了晓庄师范，并亲自担任校长。

之后，他又创办了育才学校，使之成为中国近代教育史上的一株奇葩。

陶行知的教育教育理论成果被后人编辑成《陶行知选集》在国内外出版发行。

　　我之所以崇拜陶行知，就在于他在担任校长期间与师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。

他把美国教育家杜威的教育理论加以改造，形成了自己的“生活教育”理论，即“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”。

他把培养学生的实际才干和创新能力作为办学目标，提出了生活教育的四大方针，这就是“民主的、科学的、大众的、创造的教育”。

他的“生活教育”理论对今天的新课程改革仍然有着理论意义和实践意义。

正是在他的“生活教育”理论的指导下，新课程设置了综合实践课，使中小学生能够到生活实践中学习、锻炼，增长才干。

　　我之所以崇拜陶行知，还在于他所倡导的“六大解放”这一民主的教学方法，即“解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看事实；解放头脑，撕掉精神的裹头布，使大家想得通；解放双手，摔掉无形手套，动手向前开辟；解放嘴，使大家可以享受言论自由，谈出真理来；解放空间，让孩子飞进大自然大社会去寻觅丰富的食粮；解放时间，使大家有空思考，学习、干事和娱乐。

”“六大解放”的教学方法，对于我们改革课堂教学方式、优化课堂教学提供了理论依据。

我们在实施素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教学氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

　　我之所以崇拜陶行之，还在于他有高超的教育艺术。

对于一名教师，一名校长，他不仅爱每一个学生，而且还理解学生，能让学生在温柔的批评中接受教育。

这是陶行知在育才小学当校长时的一个故事。

一次，陶行知看到男生王友用泥块砸自己班上的男同学，当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。

放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。

可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：

“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。

”王友惊疑地接过糖果。

随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：

“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。

”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：

“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！

”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：

“陶……陶校长，你……你打我两下吧！

我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！

……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：

“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！

”说完，就走出了校长室。

陶行知用“四块糖果”感化教育了王友，使他认识到了自己的错误。

而同样的事件如果发生在我们一些教师身上，难免会把学生叫到办公室，不分青红皂白，一顿训斥、一顿挖苦。

正是陶行知 “教好每一个孩子，对每一个家庭负责”的作法，为我们做出了榜样，这也应该是我们每个教育工作者应该对学生、家长的郑重承诺。

　　教育是未来的事业。

在全面推进素质教育的过程中，我们不仅要全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，而且要在深化课程改革中实践陶行知"生活教育"的理论，实现“六大解放”，播撒“爱”的种子，收获明天的希望。

　　3.你最赞赏的教学方法是什么？

　　【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。

教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

　　4.为什么学生会偏科？

　　【参考答案】：

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。

如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。

当然也会有其他因素。

回答完毕。

　　5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　【参考答案】：

做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

　　6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

　　【参考答案】：

赞同。

教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

　　7、新课程标准的价值取向是什么？

　　【参考答案】：

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备。

华图教师培训专家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。

这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。

面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不要胡编乱造，因为考官还是喜欢诚实的学生。

华图教师培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

各位评委各位老师大家下午好。

我今天说课的题目是“对数据进行处理”我将分为五个部分进行说课：

它们分别是教材分析、教法分析、学法指导、教学过程以及教学反思。

下面进行本次说课的第一个部分,教材分析部分。

教材分析部分中我将从教材面向对象、教材内容及联系、教学目标以及教学难点和重点进行分析。

本节课所面对的对象是高中一年级学生，由于这一节课的内容有些同学在初中的时候已经学过，所以在新知识的掌握上容易造成两极分化，针对这一点，我在课堂安排上已经有所注意。

本节课的内容是第二章第二节“对数据进行处理”，在第一节中，我们已经学习了将数据录入计算机中，下一节中我们将要学习如何将数据表打印出来，所以这一节课在本章中的位置是十分重要的。

学好这一节课也为以后,深入学习excel的更深层次的应用打下基础。

根据教学内容，我确定本堂课有三个教学目标：

他们分别是知识目标、能力目标、情感目标。

知识目标就是要学生掌握用不同公式的方法算出数据的总数和平均数。

能力目标着重培养学生处理数据的能力并激发学生excel的兴趣；情感目标培养学生对信息技术的兴趣，在生活中懂得尊重科学和应用科学的意识。

下面来谈一下本节课的重点和难点，本节课的重点是用不同的公式来计算出数据的总数和平均数，本节课的难点是公式输入的正确格式以及拥有函数的公式来随数据来进行计算。

以上就是我对教材的分析。

下面让我们来看一下本次说课的核心部分教法分析部分。

在这一节课当中，我将采用以下四种教学方法，他们分别是创设情境教学法、任务驱动教学法、多媒体演示教学法以及实践教学法。

这几种教学方法将贯穿于整个课堂当中。

让学生在课堂中协作学习、愉快学习，让知识目标和情感目标有机结合。

在确定了教学方法以后，我还要对学生的学法加以指导，在这一节课当中，我主要指导学生使用以下两种学习方法；他们是自主学习和协作学习。

自主学习意在培养学生的自主探究能力；协作学习意在培养学生的合作交流能力以及团队精神。

为了在课堂上发挥同学们的团队精神，在上课之前我把学生分为四个小组并安排每组有一个小组长。

然后我安排小组长三个任务。

第一个任务，做好自己的课堂实践内容；第二个任务就是督促和指导小组成员尽快完成课堂实践内容；第三个任务就是把本组完成任务的情况向全班做一个总结和汇报。

下面来看一下对以上三个部分的综合应用阶段教学过程。

在整个教学过程当中，我所用到的教学环境是网络多媒体教室和windowsxp软件平台。

在整个教学过程我可以把它分为五个阶段，他们是导入、新知识讲授、课堂实践（也就是学生的自主探究）、课堂练习和总结。

下面来说一下导入阶段。

在导入阶段我主要使用的教学方法是创设情境教学法。

我首先给出这样一个表格，让学生口算或者笔算计算这两位同学成绩的总分和平均分。

我相信很多同学在很短的时间内都可以这个任务完成。

而面对一组庞大的数据时，我提出一个问题你们可以在二十秒钟内来完成这个任务吗？

用口算或者笔算的方法还可以做到吗？

答案是否定的。

在学生进入课堂情境以后，我接着引入这一节课的内容：

用公式计算数据。

从而进入新知识讲授阶段。

新知识讲授阶段我是用的方法是任务驱动教学法和多媒体演示法。

为了能够使学生掌握excel中公式的正确使用方法，我设计了这样一个任务，要求学生用平时数学的方法来算出这位同学的总分。

那么我们平时用数学算总分是这个样子的，总分等于语文加数学加英语加化学加物理，那我提出这样一个问题，我们在excel中怎样表达这个公式的呢?

经过学生的讨论和自主