高考语文一轮复习专题8变换句式横看成岭侧成峰千变万化意为宗.docx

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高考语文一轮复习专题8变换句式横看成岭侧成峰千变万化意为宗

专题八　变换句式

——横看成岭侧成峰，千变万化意为宗

本专题的考点在近几年是轮考点，甚至是冷考点，鉴于考纲规定和一轮复习的全面性，我们不能不复习这些考点，所以本专题准备在专练和精练上有所突破，以节省考生时间。

在让考生简单了解考情的基础上，采用边讲边练，逐个题型突破的形式进行。

1．（2015·高考山东卷）用排比的修辞方式，改写下面画线部分。

要求：

①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

（4分）

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

答：

【解析】本题考查变换句式。

解答这类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。

【答案】（示例）如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。

2．（2011·高考课标全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

（5分）

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。

答：

【解析】这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可。

【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。

他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。

他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

3．（2011·高考广东卷）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。

（3分）

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

答：

【解析】此题为短句变长句的考查。

首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定句子的主干。

分析题干，三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。

其次，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息。

我们可将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。

最后我们再作逻辑与语法上的检验。

还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。

【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

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1．变换句式是一种很重要的技能。

进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调换。

2．变换句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。

句式变换在课标卷中从2011年以后未做考查，但从其他自主命题的省市考查的情况看，变换句式题考查的重点是长短句的变换。

一、了解常见句式的特点

常见句式有：

长句与短句，主动句与被动句，肯定句与否定句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句等。

在高考中，要求考生能根据语言表达的需要，灵活运用上述句式。

1．长句与短句

所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。

长句和短句各有其修辞效果。

长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。

长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等。

例如：

类　型

举　例

特　点

长句

一个长句：

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人

修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂

短句

三个短句：

帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致

词语较少，结构简单

2.主动句与被动句

在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。

主动句包括一般主动句和“把”字句两种。

被动句也可分为无标志被动句（或叫意义被动句、概念被动句）和有标志被动句（如“被”字句）。

“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。

有时“被”后对象省略。

例如：

主动句：

我们把大连队打败了。

被动句：

大连队被我们打败了。

3．肯定句与否定句

同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。

否定句有两种类型：

一般否定句和双重否定句。

一般否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。

双重否定表示肯定的意思。

双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。

一般来说，双重否定句语意最重，语气最强烈；一般否定句语意最轻，语气最弱。

例如：

肯定句式：

克隆羊的技术可以掌握。

否定句式：

克隆羊的技术不难掌握。

双重否定句式：

克隆羊的技术并非不能掌握。

4．整句与散句

结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。

整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。

整句和散句各有用处，各有修辞效果。

整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。

这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。

散句比较灵活，富于变化，生动感人。

整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。

如：

在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？

例如：

类　型

举　例

特　点

整句

尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起

结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子

散句

尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起

结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子

二、“变换句式”题型特点及解题攻略

变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

高考考查变换句式主要有长短句的变换、整散句的变换、重组句子、口语与书面语的变换四种题型。

（一）长句变短句

（2013·高考大纲全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：

【解析】本题考查长句变短句。

首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。

注意单句之间的逻辑顺序。

【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

长句变短句，一“提”二“分”三“调”

1．提取主干

长句变短句首先要把长句的主要表意单位主干（主谓宾结构）提取出来，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。

2．切分枝叶

将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。

操作过程：

首先由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单（短）句。

3．分层调整

为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语（如主语、判断动词、宾语等）和上下文之间的衔接词语（如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等），删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照句子内部的顺序（如时间、空间、事理、逻辑等顺序）调整词序、句序，组合成连贯的句群。

　Ｋ

（二）短句变长句

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。

④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

答：

【解析】首先确定长句的主干和主要信息。

句①“遗传是一种生物自身繁殖过程”可作为长句的主干。

句②的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，句③的主要信息是“获取环境中的物质建造自身”，句④的主要信息是“产生的结果是与亲代相似的复本”，这些主要信息构成宾语“自身繁殖过程”的定语，应放在该成分前面。

再删除多余成分，使组合的句子完整而简洁。

【答案】遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，获取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

短句变长句，一“定”二“取”三“加”

1．确定主干

短句变长句的第一步就是要找出一个短句，确定该句可以充当长句的主干。

2．提取剩余句子的主要信息

注意如果这些语句中有与主干重复的信息，应该删掉。

3．把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干

这些信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方（定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前）。

[即时小练]

1．（2017·哈尔滨六中高三期中考试）把下面几个短句改写成一个长句。

要求：

层次清楚，句意明白，不得改变原意。

11月25日，北京“琴棋书画印”国粹艺术展开展，此次艺术展是由北京孔庙和国子监博物馆联合中国艺术研究院

共同推出的，展览以“士人雅趣”为主题，展示了古琴、棋艺、书法、绘画、篆刻五类传统艺术。

答：

[解析]这是一道短句变长句的题目，首先确定句子的主干，然后把其他的内容变为修饰成分，主干是“11月25日，北京‘琴棋书画印’国粹艺术展开展”，其他为修饰成分。

[答案]由北京孔庙和国子监博物馆联合中国艺术研究院共同推出的，以“士人雅趣”为主题，旨在展示古琴、棋艺、书法、绘画、篆刻五类传统艺术的“琴棋书画印”国粹艺术展于11月25日在北京开展。

2．（2017·大庆实验中学高三考前得分练）阅读以下文字，将画线的长句改写成三个较短的、语意连贯的单句，可以添加必要的词语，但原意不能改变。

在现在看来，当今绝大多数在竞争的高速公路上你追我赶的现代人希望自己的生活能够达到“简单并快乐着”的最佳状态的梦想只能是一种奢望。

追求物质财富的欲望，已把人们折磨得精疲力竭。

人们向往过一种简单且快乐的生活：

真诚、和谐、悠闲。

答：

[解析]首先找到句子的主干“在现在看来，这个梦想只能是一种奢望”，然后将定语“当今绝大多数在竞争的高速公路上你追我赶的现代人希望自己的生活能够达到‘简单并快乐着’的最佳状态”用两个单句表述。

[答案]①当今绝大多数现代人都在竞争的高速公路上你追我赶。

②他们希望自己的生活能够达到“简单并快乐着”的最佳状态。

③在现在看来，这个梦想只能是一种奢望。

整散句的变换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。

（2015·高考福建卷）阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。

（要求：

不得改变原意。

）

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。

他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。

焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。

人民是不会忘记焦裕禄的。

答：

【解析】本题考查把散句变换成整句的能力。

要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。

改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。

【答案】（示例）是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。

散句变整句三步法

例如：

阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。

大学生应该有大学生的风度、大学生的气质。

①端庄的举止，体魄强健，健全的人格，精神活泼，便是大学生的风度；②强烈地热爱国家，积极地造福人类，对真理不倦地追求，便是大学生的气质。

第一步：

将材料切分成若干语意片段。

如本例中的①句，可以被切分为“端庄的举止”“健全的人格”和“体魄强健”“精神活泼”两类语意片段。

第二步：

找到基准句，然后把其他句子组合成若干与基准句结构相同的句子。

考生应在切分材料的基础上，寻找基准句，如本例中，将①句切分为两类语意片段之后，就可以以“体魄强健”为基准句，从而将“端庄的举止”“健全的人格”变换成与基准句结构相同的句子。

第三步：

调整并理顺句子。

整散句的变换，往往结合调整语序一起考查。

因此，在统一句式之后，考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。

如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。

变换后的句子为：

①体魄强健，精神活泼，举止端庄，人格健全；②不倦地追求真理，强烈地热爱国家，积极地造福人类。

[即时小练]

3．把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。

每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来做出艰难的取舍，打起精神再上路。

答：

[解析]本题考查变换句式的能力。

本题属于句式变换中整句和散句的变换。

该语段各分句叙述变化较大，显得凌乱，我们可以选第一个句子作为基准句，按照“每当……的时候，就请停下脚步，……，……再上路”的结构调整其他句子。

[答案]每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当要放弃的时候，就请停下脚步，做出艰难的取舍，打起精神再上路。

重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重组一个新句子。

以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

（可适当增删词语，但不能改变原意）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

答：

【解析】题干所给的两句话分别叙述了天鹅和地上的狮、虎，空中的鹰、鹫各自的生存特点，两个分句呈现转折关系，因此，转换后还要保证前后两个分句的转折关系。

【答案】地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

重新组合意不变

1．分析原句的层次关系

句子重组的原则是变换后的句子要保持原意，因此只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后分句间的关　

系不变，从而保证句子的原意不变。

如例4，原句由两个分句组成，两个分句之间是转折关系。

2．考虑清楚表达思路

对句子进行重组时，要注意文从字顺，这就需要考生考虑清楚表达思路，明确施事者和受事者，思路清晰了，顺序也就清楚了。

当句子的陈述对象发生变化时，重组后句子的逻辑关系也要随之发生变化，这样才能保证重新组合后句子的语意保持不变。

[即时小练]

4．（2017·郑州高三模拟）以“自由”为开头重组下面的句子。

要求不改变原意，句间衔接连贯。

灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。

答：

[解析]先找出“自由”两字所在的那个分句，再分析该分句与其他分句是什么关系。

根据“因为”可断定原句的层次关系是“前果后因”，现在要变换为“前因后果”。

[答案]自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的，而灌输式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。

口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。

两种句式的主要区别是：

口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。

如：

①夜市上还放着黄烟炮、大灯炮，哧溜溜地钻到天上起花。

云山雾罩，真是热闹。

（口语）

②值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

（书面语）

假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。

不得改变原意。

不超过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。

碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。

溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

答：

【解析】本题考查变换句式，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。

转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。

【答案】（示例）一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。

溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！

无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必须符合各自语体特点。

口语语体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩重的语汇，句式较长。

另外，广播稿不宜使用会引起误解的同音词。

[即时小练]

5．少儿广播要求通俗易懂，生动活泼。

下面一段文字用作少儿广播稿时，有些词语需要修改，请找出并加以修改。

有头驴子披着狮子皮四处游荡，恐吓那些弱小无知的动物。

他看见了狐狸，也想去恐吓一下。

狐狸正巧以前就听到过他的叫声，便对驴子说：

“倘若不是以前听过你的叫声，我也被你吓到了。

”

这个故事告诉我们，有些人看起来挺神气，然而一开口就原形毕露了。

答：

[答案]（示例）“四处游荡”改为“到处走来走去”，“恐吓”改为“吓唬”，“倘若”改为“如果”，“原形毕露”改为“露出了本来的样子”。

温馨提示　　　　　　　　　　　　掌握变换句式的基本原则

变换句式的基本原则是：

不能变的一定不要变，该变的一定要变到位。

1．不能变的一定不要变

这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式的根本原则之一。

表现在：

可增删个别词语，但不能改变内容；注意层次及逻辑关系。

不改变原意，要注意以下几点：

（1）审清题目要求，明确做题的方向；

（2）仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础；（3）根据题目要求变换原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子结构；（4）变换句式后对句子进行检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范等。

2．该变的一定要变到位

这个要求主要指变换句式时，题干要求变为单句，绝不能变为复句；题干要求变为三个短句，绝不能变为两个或四个。

总之，题干要求变成什么句式，就变成什么句式，要求变成几个，就变成几个，要严格按照要求变到位。

1．（2017·湖南师范大学附属中学高三月考）把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。

答：

[解析]本题考查长句变短句。

长句的特点是并列成分多。

考生要把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。

题中可以分为四个并列成分：

“在第二个月昼机构控制出现