毫州市谯城区三官初级中学人民版思想品德八年级上册 期末复习知识要点.docx
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毫州市谯城区三官初级中学人民版思想品德八年级上册期末复习知识要点
第一单元成长根据地
第一课我的父亲母亲
1、父亲节、母亲节
（1）父亲节：
每年6月的第三个星期日
母亲节：
每年5月的第二个星期日
（2）与父亲节、母亲节相关的题目
例1：
母亲节到了，请为母亲呈上心语：
亲爱的妈妈：
感谢您多年来对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。
我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。
例2：
为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：
学会感恩，回报父母。
例3：
请写出一至两句孝敬父母的诗：
①谁言寸草心，报得三春晖。
②父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
③父母者，人之本也。
2、父母对子女爱的表现形式：
集中表现在危难时刻，更多的弥散在日常生活中，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。
3、请你谈谈对家的认识：
家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切的关系。
家是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。
家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
4、为什么要孝敬父母？
①父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，孝敬父母是子女应尽的义务；
②孝敬父母也是我们中华民族的传统美德，也是法律的要求;
③孝敬父母是构建社会主义和谐社会的要求。
5、怎样孝敬父母？
①体会父母的辛劳，以实际行动回报父母
②在日常生活中做一些力所能及的小事
③理解父母，尊重父母
④努力学习，为父母分忧。
6、怎样对待父母的高期待、严要求？
①爱子女是父母的天性，对我们严格要求也是一种爱。
②父母都希望子女能有美好的未来，我们要理解父母，努力学习，平时做一些力所能及的事回报父母。
怎样孝敬父母？
7、我们如何与父母一起共同面对生活？
作为父母，他们不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
8、孝敬父母体现在
日常行动中，在下列情况下，你是怎样做的？
（1）父母误会你时——耐心向父母解释，绝不顶撞父母；
（2）父母生病时——细心照顾父母：
（3）当家中遇到困难时——主动分忧解难，与父母共度难关；
（4）父母闹意见时——耐心劝说父母，做好沟通工作。
9、父母辛勤养育我们，对我们“投入巨大”的原因是什么？
（1）亲情的自然流露；
（2）传统美德的彰显发扬；
（3）道德和法律的要求。
10、儿不嫌母丑的含义是什么？
（我们能选择换父母、嫌弃父母吗？
为什么？
）
（1）我们与父母的关系不可选择，没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。
有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，即使父母有生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由。
（2）在家庭中，父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变；
（3）我们要与父母同呼吸、共命运、心连心，分享快乐、幸福和温馨，分担家庭责任，共同面对风浪。
11、我们与父母进行沟通的前提是：
彼此了解
关键是：
尊重理解
理解父母的有效方法是：
换位思考
我们与父母沟通的结果是：
求同存异
第二课家庭剧场
1、我们与父母为什么会存在代沟？
（代沟产生的原因是什么？
）
首先，随着青春期的到来，青少年强烈渴望摆脱父母的监控，成为人格上与父母完全平等的独立人，但由于个体自身发展的局限，以及父母还未适应这样的变化，忽略了孩子要求独立、平等的需要。
另一方面，因为父母形成人生观的历史时代与今天我们所处的时代不同，而父母则习惯用自己成长的经验教育要求孩子，做子女的则认为父母的经验已经过时了。
更希望他们跟上时代的潮流，这就很容易发生冲突，产生“代沟”。
2、我们与父母的冲突表现有：
（1）属于个人的“小金库”，父母偏要庆典盘算；
（2）玩耍的时间，父母总是限量供应；
（3）反对我们上网，偷听我们的电话；
（4）看电视时总是不让尽兴；
（5）检查我们的抽屉，偷看日记；
（6）总拿我们跟别人的孩子比。
3、家庭冲突的原因：
进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。
一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
4、家庭冲突有哪些危害？
①不利于青少年的健康成长；
②损害父母与子女的身心健康；
③影响父母与子女之间的正常的生活；
④造成亲情淡化，甚至造成家庭悲剧。
5、避免、解决家庭冲突的方法：
控制情绪，认真倾听，善于体谅，换位思考，主动道歉，达成协议，承担责任，善于沟通，真诚交流等。
最有效的策略是“小人不计大人过”。
6、如何避免“禁止性言行”的出现？
在与父母沟通时用于委婉你，不激烈、温和一些，这样能避免“禁止性言行”的出现。
另外就是与父母不必太计较，没必要与父母争个高下。
7、当我们与父母产生矛盾时该怎么办？
首先要冷静下来，心平气和地与家长商量，商量就是沟通的桥梁，只有商量才能弄清分歧，找到双方都能接受的做法。
8、案例分析：
初中生小明，周末想和几个要好的同学踢球，但爸妈坚决不同意，要他复习功课。
于是，小明和父母发生了冲突。
问：
你如何看待小明和他父母的冲突？
答：
（1）望子成龙，是天下父母的心愿。
小明与他父母的冲突，往往基于父母对他的高期待、严要求之上。
这种在小明看来有些苛刻的“爱”，反映出父母对我们关心，我们要理解、体谅父母的一片苦心。
（2）与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬，甚至采用极端的办法来处理，会造成极大伤害。
（3）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
第三课闲话“家”常
1、关于家的内容
（1）、家是什么？
家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）、家庭的功能有哪些？
教育功能、生产功能、经济功能、休息与娱乐功能
（3）、家最大的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情。
（亲人、亲情）
（4）、家庭教育典故的寓意：
孟母三迁：
重视环境对儿童学习的影响
岳母刺字：
对祖国忠心，精忠报国
孔融让梨：
懂得谦让
曾子杀猪教子：
诚实守信
（5）我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？
（我国古代有哪些家规家法？
）
《礼记》《朱子家训》《颜氏家训》《三字经》《弟子规》等
2、家的观念理解：
家是我们成长的根据地。
我们中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。
人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐，安定。
3、家文化的主要内容：
①望子成龙：
重视家庭教育；
②家有家规：
讲究家庭秩序；
③姓名背后：
家谱、家族文化；
④佳节中的家文化：
节日文化
4、孟母三迁，岳母刺字，孔融让梨曾子杀猪教子都不包含了什么道理？
家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
我们中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的教育经验，形成了许多优良传统。
一个人的世界观、品质和习惯都与他们受到的家庭教育有密切的关系。
中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发挥，是值得继承和发扬的。
5、家规的作用（好处）：
①规范家庭成员的行为，
②养成良好的生活习惯，
③让家庭生活更有序，
④使家庭气氛更融洽。
8、佳节中的家文化：
中国传统佳节：
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节；
国庆节，元旦不是传统的家文化节日。
9、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？
与家庭观念相联系的是大家庭观念。
“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式，从古代到近代长期流行。
在中国传统社会，“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。
“家和万事兴”、“在家靠父母，出外靠朋友”、“打虎亲兄弟，上阵父子兵”。
中国人的支持第一来自家庭，第二来自亲属，然后是宗族。
血缘关系推动着社会的运转。
直到现在，这仍是中国家庭和欧洲家庭的一种区别。
10、列举中国传统家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语、小故事。
诗歌:
：
《悯农》、《月九日忆东兄弟》、《明月几时有》、《静夜思》；
名言警句：
不以恶小而为之，不以善小而不为。
子不学，不知义。
家园，世界的乐园；鸟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
俗语：
“家和万事兴”、“在家靠父母，出外靠朋友”、“打虎亲兄弟，上阵父子兵”。
“穷人的孩子早当家”、“家家有本难念的经”、“清官难断家务事”、“儿不嫌母丑狗不嫌家贫”。
故事：
《木兰从军》、《孟母三迁》
11、家文化的精髓和糟粕：
精华：
社会关系——重视家庭、家族等血缘关系；
价值观上——强调集体主义和集体成就；
对子女的要求上——尊老爱幼，孝亲敬长；
祭日——重视纪念死者；
中国的家庭结构比较稳定
糟粕：
重男轻女，三从四德，三纲五常，多子多福。
12、继承传统文化的态度：
中国传统文化中的精华部分是值得我们继承和弘扬的。
但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统文化中的封建糟粕应该被摒弃。
简而言之，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
13、中西方家庭文化的差异表现：
姓名文化，养老方式，家庭观念。
14、造成中西方家庭文化有较大差别的原因是什么？
由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。
15、如何正确对待中西方家庭文化的差异？
既要认同本民族的文化，又
要尊重其他民族的文化，相互借鉴，取长补短，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
16、家庭结构的类型：
联合家庭，主干家庭，核心家庭，单身家庭，夫妻家庭或丁克家庭，单亲家庭等
17、中国家庭结构的变迁轨迹及其表现形式是什么？
中国家庭结构变迁的轨迹是：
家庭规模逐渐缩小，在形式上表现为两个方面：
一方面是大家庭如主干家庭、联合家庭的比例逐渐降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
18、未来中国社会家庭模式将会怎样发展？
随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断的撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展能够为和谐。
第四课青春故事
1、什么是青春期？
有什么特点？
①定义：
人们通常将人生中11—17、18岁这段美好年华称为“青春期”发展阶段。
特点：
青春期是少年向成年的过渡阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程.
2、逆反心理产生的原因：
独立性增强，想摆脱父母、老师的约束。
自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情。
父母还不能适应子女自立的要求，强迫其接受他们的观点。
3、逆反心理的表现有哪些？
具体表现为哪些？
答：
（1）常表现为对父母的不服从，不在把父母视为自己行为的标准，更多的时候是将自己的心里话向朋友讲述而不是向父母讲述，甚至和父母的关系很紧张。
（2）父母要我这样，我非那样；她说这个好，我非说那个好或以强硬的态度顶撞。
例如：
妈妈说多吃水果好，我偏不吃或者出去旅游让我穿运动服，我偏不穿等。
4、如何正确认识青春期逆反心理？
青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。
从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。
如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
5、逆反心理和逆反行为的危害：
（1）严重损害个人身心健康；
（2）伤害父母和老师
（3）可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价。
6、如何走出逆反困境：
①培养多向思维；
②设身处地的分析；
③学会控制情绪；
④坦诚意见；
⑤换位思考；
⑥主动倾诉等。
7、青少年追逐这些流行风的原因有哪些？
①显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位；
②更好地凸显个性，焕发青春光彩；
③对美好事物的追求；
④猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右；⑤从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群。
8、盲目追逐流行风有哪些危害？
①迷失自我，丧失个性；
②浪费时间、流费金钱，浪费精力；
③使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；
④使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；
⑤影响学习，不利正确世界观的形成。
9、如何正确看待流行风?
①流行风源于人们对美好事物的追求；
②社会生活是丰富多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的；
③面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切勿盲从
10、怎样跳出流行风的漩涡？
①静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实需要；
②把精力用在学习上，克服从众心理；
③培养正当的兴趣和爱好。
11、中学生中产生追星的原因是什么？
①追星的实质是偶像崇拜，它是一种特殊的心理现象。
②青少年在青春期正经历从自我迷茫到自我确认的发展过程，在寻求自我认同并摆脱父母的影响时，具有很大社会效应的偶像便成了青少年仿效的榜样，进而仿效其行为方式、仪表特征等，追星便产生了。
12、我们应该学习明星的什么？
我们应学习明星的成就和内在美，如：
事业心、责任感、智慧经验，他们的努力付出和毅力，高超的技能、专业知识等，做到取人之
长，补己之短。
13、盲目追星（疯狂崇拜）的危害：
①浪费青春年华；荒废学业；
②丧失自我,丧失尊严,危害身心健康；
③破坏家庭的和谐，不同程度上加重了家庭的经济负担；
④形成错误的人生观，甚至做出违反法律和道德的事情。
14、应如何全面看待明星崇拜？
（1）每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要；
（2）我们应该清醒地认识到：
星光的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。
（3）真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华；
（4）崇拜偶像要把握好：
度，不盲目追“星”。
第五课我们不是“水晶人”
1、怎样理解青春期的秘密？
进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密，长大了的子女，已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人”，给父母带来了不安。
2、青少年青春期产生秘密的原因是什么？
①青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，萌生独享一片心灵天空的愿望；
②由于心里的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。
3、拥有秘密的意义（项尚梦没有道理的原因）：
走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。
没有秘密的水晶人是永远长不大的。
有远见的老师和父母应当允许孩子有自己的秘密
4、如何正确对待个人秘密（项尚梦的启发）？
我们不可能做一个完全透明的水晶人，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
5、真正长大了，拥有自己的秘密是不是什么都不和父母和老师说？
不对。
生活中的秘密有很多种类型。
秘密太深重对身心健康成长是不利的，有的秘密本身是很危险的，也很复杂，如果处理不好，会给我们带来麻烦，所以要主动和父母交流，为心灵开一扇窗。
6、怎样正确处置个人秘密？
（怎样保护个人隐私？
）
（1）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难；
（2）在平常，我们要保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品；
（3）不向他人，包括自己的同学、好友讲述自己的个人及家庭隐私；
（4）当发现有人披露侵害自己的隐私时，应及时制止，并将情况报告给家长，并收集证据，让父母、老师协助处理此事。
7、对待秘密应采取什么态度？
要学会区别对待秘密。
有些事情可以保密，有些事情不能保密，如使自己心理压抑、难以排解的事情，或者违反法律的事情等，应该找可以信任的人倾诉，或者向有关部门反映，为心灵开一扇窗。
8、中学生常有的危险秘密有哪些？
（1）某些身心疾病的秘密；
（2）与社会不良青年交往；
（3）遭遇勒索；
（4）受到暴力侵害；
（5）违法乱纪的。
9、什么样的事情不能保密？
①使自己心理压抑的事情；
②难以排解的事情；
③违反法律的事情。
10、为什么要学会倾诉？
（倾诉的重要作用）
①缓解心理压力；
②保持心理健康；
③从别人那里获得帮助。
11、危险秘密有哪些危害？
（1）影响自己的身心健康，造成心理压力，不利于健康发展；
（2）对自己或者朋友都可能造成伤害，失去获得别人帮助的机会；
（3）可能导致自己或他人走上违法犯罪的道路。
12、什么是隐私（隐私的含义）？
隐私的含义：
隐私是指与公共利益、他人利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的信息。
隐私的内容：
（1）、个人活动：
指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。
（2）、个人信息：
也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。
（3）、个人领域：
也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如个人居所，学生的书包、日记本、通信等。
13、怎样对待隐私？
①树立隐私意识，学会保护自己的隐私。
②树立法律意识，利用法律武器维护隐私权的同时，学会尊重他人的隐私权。
14、父母侵害未成
年人隐私的行为表现在哪些方面？
（1）私自拆开十周岁以上子女的信件；
（2）偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话等行为；（3）采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年人说出内心并不愿意被他人知道的秘密；
（4）私自检查未成年子女的私人物品以窥探未成年子女的秘密；（5）对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。
15、你怎样看待父母偷看我们日记的行为？
父母是出于关心我们的需要，但方式方法不正确，会侵犯我们的隐私权。
16、如果你的日记被偷看，你会怎
么处理？
主动与父母沟通，让父母了解自己想法的，同时也要让父母明白应当尊重自己的隐私权。
17、你认为父母了解子女的正确途径有哪些？
（1）多与孩子谈心交流；
（2）向子女的老师、朋友了解情况；
（3）转变思想观念。
18、保护公民隐私权的法律依据有哪些？
依据：
《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
19、青少年该如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；
②在上网时要掌握网上安全运行知
识，以避免个人隐私在网络中被浏览扩散；
③当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通交流，已获得成长所需要的理解和帮助。
20、怎样保护自己的隐私权？
要树立隐私意识，当自己的隐私权被侵犯时要主动沟通交流，进行协商，要求其停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失，消除影响，必要时敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。
21、生活中，我们怎样做到尊重他人隐私？
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体。
不干涉他人私人空间，不搬弄是非，揭人短处，扰人生活。
不因好奇而热衷于打听别人私事，传播别人秘密，我们要矫正不尊重他人的若干陋习。
（2）尊重他人隐私，还需要强化责任与信誉意识。
22、请列举生活中，侵犯别人隐私的事例：
如：
（1）你多大了？
谈恋爱了吗？
每月收入多少？
（2）网站将其会员注册的会员照片、电话号码、家庭住址等信息出卖给信息公司；
（3）监视、偷窥他人私生活，偷看日记，私拆信件等；
（4）在厕所安装监视器；
（5）道听途说传播他人隐私，非法利用他人信息等。
第六课：
青春相册
1、男女生之间的差异表现在哪些方面？
（1）男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。
（2）男女生看问题的角度有一定的差异；
（3）男女生在个性上也各具特点；
（4）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可能不太一样；
（5）男女生都有自己的长处，也有各自的不足。
2、如何正确看待男女生之间的性别差异？
（1）男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。
（2）男女生之间应相互学习，取长补短。
3、产生性别偏见的原因有哪些？
由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至歧视的态度。
4、性别偏见主要表现在哪些方面？
（1）女童占失学儿童大多数；
（2）女性找工作比男性难；
（3）女性工作业绩难得到肯定；
（4）男女退休年龄不平等；
（5）老师认为男生比女生聪明、有潜力；
（6）很多重要职位多由男性担任。
5、请为避免女童失学现象提出几点建议？
（1）从思想上摒弃重男轻女思想，主张男女平等；
（2）家庭方面，主张男女一样，使失学女童返回学校；
（3）社会方面，提倡男女平等，向社会发起号召，呼吁全社会重视女子地位；
（4）国家方面，制定法律保护女子权利，真正实现男女平等。
6、生活中，我们应怎样消除性别偏见？
（1）运用法律武器，让有关部门加强对有关性别歧视问题的监察，加强执法力度；
（2）加强对妇女的教育。
增加对妇女在经济和教育上的投入，不让一个女孩被丢弃
在学校之外；
（3）每个社会成员纠正自己的错误观点，客观地看问题；
（4）女性自身的自尊自爱，自强不息。
7、男女平等的法律依据有哪些？
（或者保护女性的相关法律有哪些？
）
课本第65页最下面的“法律链接”
8、男女生正常交往有什么好处？
①有利于在智力上取长补短；
②有利于激励自己奋发向上；
③有利于个性的丰富和完善；
④可以扩大交往范围，锻炼交友能力；
⑤能让我们获得更加丰富的友谊；
⑥消除两性之间的神秘感，培养健康心理。
9、男女同学应怎样进行正常、健康的交往？
（或者怎样保持与异性同学之间的友谊？
）
①异性之间集体交往，尽量避免单独会面；
②父母老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关；③交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他交往的接受程度；
④男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间；
⑤男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
⑥只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
10、面对别人的闲言碎语，你该怎么办？
①面对别人的闲言碎语，我们要有坦荡的胸襟；
②检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；
③主动与议论自己的人多接触、多沟通；
④我们要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者；
⑤我国的法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
11、侵犯名誉权的表现有哪些？
（1）公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏水脏物等，都属于侮辱行为；
（2）无中生有，捏造事实中伤他人等都是诽谤行为。
12、当名誉权受到损害时该怎么办？
可以要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并赔偿精神损失。
13、怎样看待侮辱行为、诽谤行为？
侵犯他人名誉会受到什么处罚？
（1）既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
（2）侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
14、日常生活中，女性应如何保护自己？
（1）保持庄重，不丧失警惕；
（2）沉着应对，不惊慌失措；
（
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