小学五年发展规划范文.docx

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小学五年发展规划范文

小学发展规划

一、学校概况（略）

二、办学理念

1、指导思想

以的“XX”精神为指导，贯彻执行和的教育方针及政策法规，全面实施素质教育，提升学校办学水平。

推进学校课程改，坚持“以人为本，师生共同发展”的理念，不断加强学校文化建设，践行“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学思想；注重全体学生的全面成长和终身发展，注重全体教职工的道德建设、职业成熟和继续发展。

形成以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以艺术教育、科技创新教育、经典诵读、阳光体育活动以及心理健康教育为特色的素质教育模式，走内涵可持续发展道路。

2、办学理念

学校精神文化是学校文化的核心，一所学校特有的精神文化是学校生命之树常青的源泉，它可以增强学校的凝聚力，不断提高学校的育人效果。

“三风一训”，既是校园精神文化的长期积淀，又是校园精神文化一种重要的外在表现形式。

结合时代精神，学校确立了“乐·雅”的核心理念，“乐·雅”是以世界眼光和灵魂为主线，用“以雅育雅”的理念和方法对师生进行雅的熏陶和培养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，培养人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

“乐·雅”与学生发展核心素养相吻合，符合教育发展的基本规律，契合新时代的发展要求。

文化是人存在的根和魂。

“乐·雅”文化重在强调掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统，成为有宽厚文化基础、更高精神追求的人。

校训：

乐知笃行儒韵致远；

校风：

乐新诚朴和雅精进；

教风：

精研乐教修己育雅；

学风：

乐学好思博趣蕴雅。

通过“三风一训”的建设，为全校师生构建一个维系学脉、张扬个性、铸造品牌的精神园地。

办学理念：

以爱为本和而不同雅而有致

学校精神：

追求卓越与雅同行

治校理念：

人本情怀精致管理

发展愿景：

孔孟圣地筑乐雅校园儒风雅韵育文明学子

3、育人目标

学校将努力把学生培养成为知书识礼、乐观向上、举止儒雅、体健优雅的少年。

学校坚持以生为本，以人的和谐发展为目标，使学生天性、尊严和潜能在学校教育过程中得到最大的实现和发展；学校坚持以立德树人，注重培养和发展学生的人文素养、与人交往能力、创新和实践能力，提高学生的思维能力和智慧水平，使学生得到全面、和谐发展。

德育理念：

书香润心涵雅成习

培养目标：

培养知书识礼、乐观向上、举止儒雅、体健优雅的少年

三、发展规划

1、五年发展规划（2021——2025）

全面贯彻的教育方针，不断探究、打造、突显特色，全面提高，持续发展，规范和创新学校内部管理，形成一支高素质教师队伍，探索和实践成功育人的最佳模式，把学校建设成教育高质、管理高效、特色鲜明的正真意义上的市级规范化学校，努力创建省级规范化学校。

2、三年发展规划（2021——2023）

持之以恒地培养一批名教师、学科（术）带头人，优化师资队伍，整合教育资源，强化内部管理，建立健全各项规章制度，初步形成学校办学特色，实施以爱育爱、和而不同、乐以博趣、雅而有致的多元教育，倡导“润物无声”爱的教育，“因材施教”的智慧教育，“有教无类”的公平教育。

紧紧围绕和美环境营造、乐雅课程开发、和雅课堂构建、和乐班级建设、润雅德育实施、优雅教师塑造、文雅少年培养等方面指导学校发展，整体推动学校办学水平提升，不断提高办学质量，促进师生和谐、愉悦、多元发展，逐步实现学校文化内涵发展。

努力创建市级文明单位，不断提升办学水平。

四、工作思路

和美环境的营造——XX小学是一所文化底蕴深厚的学校，朝气蓬勃，优雅净美，整个校园充满着健康向上的气息，传递着一股至和至美的正能量。

学校将“乐·雅”文化融为一体，合理规划布局，力求使一墙一廊、一草一木都散发出“乐·雅”文化气息，给人以心灵启迪。

乐雅课程的开发——XX小学积极打造乐雅课程，通过课程资源的整合和开发，探究适合学生修身养性、快乐成长的课程体系，让学生自主学习、乐学乐思、举止优雅，多维度探究课程学习中存在的问题，开展小课题研究；多方面开展基于地域文化、特色活动、养成教育、学科拓展等方面的课程开发，基于以乐为基础的乐读、乐学、乐趣、乐美、乐健的“五乐”课程，基于以雅为基础的国学、艺术、健体等的“育雅”课程。

。

和雅课堂的构建——“把创新还给教师，把课堂还给学生”是和雅课堂的真实写照。

它是探寻真理的科学课堂，是教学相长的互动课堂，是修文立品的人文课堂。

教师运用礼貌温暖的教学语言，让课堂充满温馨和关爱，课上积极主动，课下自觉自律，课上自主、高效、合作，课下自由、轻松、活泼。

和乐班级的建设——学校是一个大家庭，班级是一个个小家庭。

学校和乐班级的建设要以“乐·雅”文化为引领,全班师生集思广益，共同参与，确立班训、班花、班级名言、班名、班徽、班歌，最大发挥班级的凝聚力、向心力和执行力。

润雅德育的实施——“德育，塑造灵魂；体育，强健体魄；艺术，陶冶性情。

”XX小学以“乐·雅”为导向，以丰富多彩的实践活动为载体，引导学生做中学，修德立言行，兴学成远志。

通过“读书习字”等活动提升自身的人文修养，做到知书识礼；通过“五彩艺体·灿烂童年”等活动强身健体，培养兴趣。

“润雅德育活动”的实施重在引导师生重视自己的品行操守，规范自己的礼仪风范。

优雅教师的塑造——“优雅”是一种风貌，是一种态度，是一种力量。

“优雅教师”应以“爱心、责任”为核心，要求教师和于心、乐于行，教态上展现和颜悦色，教学上以雅育雅。

面对教育，有阳光般向上的心态；面对教研，有阳光般积极的热情；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。

文雅少年的培养——对生活和学习充满自信，相信自己，温暖他人；对待他人友爱和善，乐于助人。

心中充满阳光，争做朝气蓬勃、身心健康、自信友爱的翩翩少年。

五、具体措施

1、构建管理体系，完善管理机制

制度建设是学校立足与发展的保障，学校将构建科学管理体系，完善管理机制，确保学校多项工作科学、有序、高效地运作。

教育行政管理方面，落实校长负责制，努力建设一支有凝聚力、战斗力、感召力的领导班子；建立以全员聘任为主要内容的岗位竞争机制；完善教师培养制度，建设一支务实进取，开拓创新的高素质教师队伍；推行各项现代科学管理制度，依法治校，民主管理，发挥教代会的监督作用，创建一个团结协作、健康向上、民主开放的校园氛围。

教学管理方面，切实围绕提高教学质量这条学校生命线，把教学工作摆在学校工作的主要位置，贯彻执行上级有关教学规定，制定学校教学常规制度，进一步规范管理行为，抓好教学常规管理工作，实施精细化管理，优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，扎实提高学校教学质量，稳步提升学校办学水平。

2、更新教育观念，提高教师XX素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师的培养与培训也是在发生着历史性的变革，教师迫切需要不断更新教育理念，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，提高将学科知识、教育理论和信息化技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学业和个性全面发展的自觉性。

依据学校校本培训制度、计划，以师德教育为核心，以多种形式的教师培训活动为载体，加强教师业务能力的培养与培训，建设一支师德高尚、业务精湛的骨干教师队伍，其中特别要做好“青蓝工程”、“名师工程”、“读书工程”的实施，加快青年教师培养的步伐，培养教师创新精神和实践能力，为我校学生的全面发展和个性的充分发挥提供强有力的师资保证。

3、丰富德育形式，践行以德立校

坚持以德立校，健全德育机制，发挥学校主导作用，形成学校——家庭——社会“三位一体”的德育网络。

加强师德建设，培养一支作风硬、能力强的德育队伍，以高尚的品格引导人。

发挥学科教学的德育主渠道作用，加强校园文化建设，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导学生健康成长。

加强对学生日常行为规范的养成教育，注重学生现代能力的发展和个性心理品质的培养，致力于培养德、智、体、美、劳等全面发展，人格健全、心理健康的事业建设者。

学校抓好以班主任为主的班级德育管理队伍，巩固学校德育管理的基石，全面提高学校德育质量。

以特色班级建设为载体加大德育科研力度，提高学校德育工作水平，探索一条具有本校特色的德育工作新路径。

4、深化教学改，提高教学质量

加强教学常规管理，完善教学常规制度，加强对教师新课程理念的学习培训，加强教师教研、科研能力的培养。

加强课堂教学的过程管理，把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，开展课堂教学改，提高课堂教学效率，充分发挥学生的主体作用，激发学生独立思考和创新思维，让学生好学、善思。

创新教师课堂教学评价机制，激发教师投身教学的积极性和创造力。

5、创建学校特色，彰显学校魅力

开设经典诵读、趣味数学、快乐跳绳、科技活动、器乐舞蹈等校本课程，同时组织开展丰富多彩的校内活动，如举行“快乐读书节”、“快乐英语节”、“阳光体育节”、“童年艺术节”、“趣味科技节”等，给学生搭建展示才华的平台，促进学生健康、和谐、全面、可持续发展。

小学2022年—2026年五年发展规划

一、指导思想

以XXXX思想为指导，全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观。

牢固树立“追求优质，享受幸福”的办学理念，以“用智慧和爱心为孩子终生幸福奠基”为宗旨，以“办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，以立德树人为根本任务，着力加快改扩建步伐，强力抓好学校特色、教育质量、师资建设、文明建设、文化内涵、学校安全等重点工作，全面提升学校办学品位，改善学校办学条件，努力打造具有兴东特色的优质、美丽、幸福教育，更好地满足群众对美好教育需求。

二、规划原则

1.统筹规划、突出重点原则：

根据教育局和学校教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。

2.科学管理、效益最优原则：

根据区局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足群众接受平等、优质教育的需求。

三、规划目标

1.完善办学条件，增强办学实力

（1）完成学校拆建任务，教学场地及校舍建设达到省规范化学校相关要求。

规划在2022年底完成学校新校建设，配齐教学各项设施和设备，达到省配备标准要求。

2023年春天，学生搬迁至新校区上学。

（2）学校信息化建设进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。

（3）学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。

（4）教育教学设施、设备能基本达到省标。

（5）逐步提高年轻班子的职数和整体素质，为事业发展提供可靠保证。

（6）加强教师队伍建设。

鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修，制订骨干教师培养计划，力争在五年内培养出一批XX区的名师。

努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。

2.强化教学管理，提高教育教学质量

（1）严格执行《XX省中小学教学基本规范》《XX市关于加强教学常规的若干意见》。

（2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“校荣我荣”的主人翁精神；加强学校幸福品牌环境育人的特色建设。

（3）探索推行科学管理。

目标管理明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。

（4）强化教学管理，加强教学过程监管，落实教研责任制，加强学科组建设，努力打造高素质的教研团队。

3.深化课程研究，提升办学水平。

（1）加强教学改，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以提高课堂教学效率为目的的课堂教学改。

（2）深化课程教学改，加强“幸福活力课堂”的深度研究；认真组织、实施课题的研究和发展。

（3）及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。

（4）全面提高教育教学质量。

4.优化德育体系，提高教育质量。

（1）学生思想道德素质有提高。

①思想认识基本达到《小学德育纲要》的要求；②学生遵守《中小学生守则》基本达到《小学生日常行为规范》要求。

（2）学生科学文化素质有发展。

（3）加强学生劳动技能素质的提升。

（4）学生身体、心理素质发展均衡。

5.打造特色品牌，创建幸福校园。

打造融洽和谐、智慧、合作、奋进的教师团队，创设积极的校园文化氛围，营造多姿多彩的校园生活，精心设计高效的活力幸福课堂教学。

1.幸福校园：

温馨和谐、促学净思、书声琅琅。

2.幸福文化：

底蕴深厚、助人自助、暖意绵绵。

3.幸福体艺：

体艺熏陶、才艺双全、意趣洋洋。

4.幸福教师：

诚仁博达、敬业乐教、文质彬彬。

.幸福学生：

明理诚信、智慧阳光、生气勃勃。

6.幸福课堂：

因材施教、民主合作、其乐融融。

6.抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。

（1）加强平安学校建设工作，使之工作制度化、经常化、规范化。

（2）积极创建“省级规范化学校”“省级文明校园”。

四、实施措施

为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，要着力抓好以下两大方面的重点工作：

（一）坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展。

1.注重实施素质教育。

确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

执行素质教育要求。

严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。

营造素质教育环境。

坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。

2.注重推进课程改。

认真总结课程改的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。

3.注重优化课堂教学。

完善课堂教学评价标准。

按照课程改的理念，根据《XX区中小学教学常规实施细则》和《XX区中小学课堂教学评价标准》引导教师根据新课程标准组织课堂教学。

建立课堂教学考评制度。

成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。

开展课堂教学评比活动。

4.注重提高教育质量。

提高德育工作水平。

以执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力。

以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。

提高智育工作水平。

提高体育工作水平。

认真实施《小学生体质健康标准》确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，努力提高竞技水平，提高美育工作水平。

认真实施艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；营造良好的艺术教育氛围；抓好活动小组的指导训练工作，组织学生广泛开展以“科技讲座、小创作、小论文、小实验、小发明”为主要内容的科技创新活动，注重培养学生的创新能力和科学精神。

（二）坚持科学管理，努力提升学校办学水平

提升学校办学水平，是创建省市规范化学校的重点和关键。

必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。

1.着力完善常规管理机制。

加强教学常规管理。

一是认真执行《教学管理常规》。

以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。

二是认真执行课堂教学管理制度。

校级领导要做到“四个坚持”即：

坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。

三是认真执行教研活动管理制度。

教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统教学进度，统教学要求。

加强和谐校园建设。

一是积极推进依法治校，坚持规范收费工作到位。

二是切实加强安全工作。

进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索学生上、下学安全过马路的管理模式，最大限度地消除交通安全隐患。

三是注重优化学校环境，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设。

2.着力完善考核评比机制。

加强教师年度考核。

以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放绩效工资和晋升职务的重要依据。

3.着力完善竞争激励机制。

坚持竞聘上岗制度。

着力完善教师培养机制。

注重师德师风教育。

积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。

注重教师继续教育。

鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修的奖励办法。

注重骨干教师培养。

按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，培养一批XX名师、骨干教师、教学能手、学科带头人。

五、保障措施

1.完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展。

明确办学职责，规范学校的办学行为。

2.坚持依法治教，严格执行教育法律法规。

进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》，强化学校法人地位和校长负责制，实行校务公开，加快教育决策和管理规范化、民主化、法制化。

3.推进教育改，不断增强教育发展的活力和动力。

积极深化管理制度改，积极探索建立现代学校制度。

积极推进用人制度改，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低”的管理机制。

不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。

进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。

积极探索教育研究和教师培训体制改，整合教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。

4.深化教育课程改，积极探索素质教育运行机制。

全面贯彻的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展。

继续推进基础教育课程改，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改成为推进素质教育的重要载体。

积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改，以改课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。

5、积极争取资金，改善办学水平，完成办学目标，提高办学质量。

力争把我校办成XX区乃至XX市的一流学校。

小学2022年学校发展规划

一、学校发展的背景分析

（一）学校发展的宏观背景

当前，以培养学生创新精神与实践能力为重点全面推进素质教育是教育改的主流。

随着新的义务教育法颁布，办满意的教育建设推进实施素质教育的义务教育规范化学校，成为各中小学校发展的新需要。

（二）学校的基本概况

近年来，学校以“教育为每一位孩子成长服务，为每一位教师发展服务”为宗旨，坚持依法治校，全面贯彻教育方针，向着“培养兴趣、发展个性、全面育人”的办学目标，确立“团结、守纪、勤奋、朴实”的校训，整合社区教育资源，开展少年消防警校教育活动，构建安全文明校园文化，创建绿色学校和安全文明校园；由科研引领校本教研活动，运用现代教育信息技术，开展教师专业校本培训，打造优势学科推动学校教学特色发展。

学校当前的发展基础是学校向新目标发展的起点。

总结提升办学已有的成功经验，分析目前影响学校发展的问题，能帮助我们发掘今后学校发展的优势与潜能，鼓舞全体师生同心协力，为发扬优良传统促进学校新的发展而努力。

1.办学已有的成功经验

（1）抓好建工作，联系学校教育教学实际，开展保持员先进性教育活动，增进支部凝聚力和向心力，发挥员教师在推进素质教育、建设廉正教育行风、树立良好师德形象活动中的先锋模范作用。

学校形成了一个团结、进取、务实、开拓的领导班子，支部的每个成员都成为各学科各年级的教育教学带头人。

（2）关注教师队伍专业成长，努力促进教师整体素质提高。

通过导向树典型，强化职业道德教育，树立良好的师德风范；通过加强理论学习、继续教育、基本功训练、现代教育信息技术培训以及校本研究活动，增强业务素质；通过提供学习锻炼展示的平台，促使青年教师成才。

近年来，教师多篇论文获市级以上奖项或在市级以上刊物发表，多个教学设计或课件获区级和市级以上的奖励。

（3）建立六大制度，落实教学过程的常规管理，促进教学质量的提高。

六大制度包括：

教学目标管理制度、科级组集体教研制度、行政教师听课制度、教学过程检查制度、辅导后进生制度、教育教学奖励制度。

同时，由优势学科（体育、语文、英语）率先引进新教学理念进行有成效的实施新课程实验，带动其它学科开展优化课堂教学研究，并以体育教学特色推动全校各学科的特色活动，从而提升教师的教学水平，发展学生综合素质。

（4）扎实开展校本教研，充分发挥优秀教研组示范引领作用。

教研组是学校教研活动最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学研究的主阵地。

本学期，我们要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化、系列化。

深入落实教体局《关于加强校本教研的指导意见》，扎扎实实开展有效的校本教研，做到“真做研究、做真研究、研究做真”。

一是认真学习校本教研理论；二是校本教研专题化，突出时效性。

学校将认真反思校本教研现状，立足实际，根据教师教学中遇到的真实问题，制定专题研究计划，抓好落实，把研究做真、做实；三是抓好“两个反思”，即管理层面和教师层面的反思，引导教师在学习、研究、实践与反思中，不断提升教学智慧；四是开展“品牌教研组”创建活动，浓化研究氛围，凸现研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平。

（5）积极开展教育科研活动，实施“科研促教改出质量”的策略，探索以现代教育信息技术整合学科教学资源促进教师专业成长的新路子。

以课题为载体，以教师培训为根本，以应用为重点，开发建设校本信息教育资源平台，因地制宜确定学校信息技术教育设备配置标准，建设校园网和广播网。

（6）以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为突破口，以体验教育为基本途径，整合校园社区教育资源，形成品德教育工作系列，行之有效地落实少年儿童现代公民意识教育，营造“助人为乐、遵纪守法、勤奋学习、文明有礼”的班风校风。

德育系列包括：

以少年消防警校为特定组织形式进行安全教育活动，开发“内容多，形式活，效果好”的消防安全德育校本课程，构建“一个少年影响一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区影响整个社会”的社区教育网络；还包括：

养成规范行为习惯的文明礼貌教育月活动、整合校内外资源的爱国主义教育活动、因地置宜开辟校园劳动基地组织的各种劳动实践活动、以“荣辱观教育”“环境教育”“爱心教育”为主题的丰富多彩的少先队活动以及关爱特殊学生的心理健康教育等一系列活动。

2.目前学校发展需解决的问题

（1）要进一步明晰