教导处范文之沐浴书香享受阅读图书馆读书竞赛活动方案.docx

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教导处范文之沐浴书香享受阅读图书馆读书竞赛活动方案

教导处范文之“沐浴书香，享受阅读”图书馆读书竞赛活动方案

 书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。

为了进一步推动我校的图书馆文化建设，激发学生的读书热情，营造良好的书香氛围，促进学生个性特长的和谐发展，学校拟举办一次读书活动，方案如下：

一、 主题

沐浴书香、享受阅读。

二、活动宗旨和目标

　　宗旨：

建设书香校园，营造良好的学习氛围，推动素质教育的深化和发展，促进广大青少年健康成长。

目标：

引导我校学生积极参与读书活动，爱读书，多读书，读好书，沐浴书香，齐做文明小公民；使读书成为学生生活的一部分，推动校园文化建设，营造书香校园，让学生通过读书开阔视野、丰富知识、增长智慧、锤炼思想、陶冶情操、充实人生；通过学生的读书，带动每一个家庭和整个社会，形成全社会读书的良好氛围。

三、参赛对象

　　本校三至六年级学生。

三四年级为中年级组，五六年级为高年级组。

　　四、竞赛实施程序

（一）准备阶段：

（6月3日---6月6日）

指导教师组织全体同学写好阅读读后感，阅读的内容不限定，可以是一本书，一个故事，一篇文章，一首诗等。

题目统一为“读> 有感”。

要求：

1、字迹清晰，文字流畅，文意集中，读有所获，言之有物。

2、字数三四年级400字以上，五六年级500字以上。

3、形式不限，可以是体会、书评、欣赏；体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文、议论文等。

（二）初赛阶段：

（6月7日到6月10日）

各班指导老师从本班学生中选出10篇优秀作品，对其进行修改后，以年级为单位交到教导处密封。

上交的作品必须用统一的作文稿纸誊写工整，在左上角写明班级、姓名。

（三）决赛阶段：

（6月11－6月13日）

上交的作品由教师组织评分，根据作品所得分数和奖项名额确定获奖等次。

评分采取各年级互评方式，评委老师主要由本年级语文备课组长牵头，语文老师组成。

原则上六年级教师评五年级学生作品，五年级教师评四年级学生作品，四年级教师评三年级学生作品，三年级教师评六年级学生作品。

一般情况一个班级只设一位指导教师。

五、评判标准及阅卷分工

（一）评判标准制定如下：

1、能独立地读懂文章，能够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容；

2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；

3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受；

4、语言表达通顺、有条理；字迹工整，标点正确。

（二）阅卷工作

1、对入选作品进行阅卷打分。

打分实行10分制，精确到小数点后一位数。

每一位阅卷老师必须对责任年级的每一份作品给出分数。

作品计分办法：

去掉一个最高分和一个最低分后再算出平均分，确定为作品的最后得分，并写在作品首页。

阅卷完毕作品全部交给统分员。

阅卷对象

阅卷老师

统分员

三年级作品

晏  梅、李慧玲、吴 微、刘明英、卢 渊

易伟秀、徐雅婷

四年级作品

冷春苗、周 璇、陈雨飞、单恪徇、钟赣花

五年级作品

苏德意、杨丽花、李 颖、雷 静、刘玟平

六年级作品

李  霞、刘小琴、聂清燕、褚丽丽、况科文

2、统分员负责收集改好的作品，拆封后进行统分、分奖项造册登记、准备奖状。

六、奖项设置：

1、学生奖项：

凡是被选入但未获等次的作品均为优胜奖。

获等次作品按下表进行评比：

获奖等次

各年级获奖比例

三四年级篇数（总：

20篇/年级）

五六年级篇数（总：

15篇/年级）

一等奖

20%

4篇/年级

3篇/年级

二等奖

20%

4篇/年级

3篇/年级

三等奖

40%

8篇/年级

6篇/年级

2、教师奖项

每个年级各设最佳指导奖一名。

按照每篇作品一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分的标准来计算每位教师所指导作品总分，各年级排名第一者颁发最佳指导奖。

3、班级最佳组织奖

为鼓励班级参赛积极性和提高参赛作品的整体质量，比赛成绩公布后，计算每个班级的作品总分，按照中、高年级段分组评选出前三名班级为本次活动的最佳组织奖。

 七、要求和说明

各班要高度重视本次竞赛活动，认真策划组织实施，积极动员和指导学生参加，着力培养学生的人文素养，为打造一个书香校园而努力。

本次活动由图书馆和教导处负责解释和组织实施。