成语专题导学案学生.docx

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成语专题导学案学生

成语专题导学案

（一）

教学目标:

1.理解和积累常用成语的意义和用法

2.掌握常用或易混成语误用的类型

3.提高学生成语解题技能。

教学重点:

掌握常用或易混成语的误用类型

教学难点:

提高学生成语的解题技巧

教学过程:

课前热身:

1洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药

2老生常（）虎色（）本加（）兵秣（）到成功

3好景不（）歌当（）笑不（）天独（）积薄发

4毛遂自（）贤举（）者为（）出无（）落孙山

考点解读:

“正确使用成语”这一考点是以考纲“正确使用词语（包括成语）”中剥离出来的一个考点。

课标全国卷近几年来均在题干中明确为考查成语,所考的成语都是常见的,很少选用生僻成语。

“正确使用成语”不仅要了解成语在意思、程度、使用范围、色彩（语体和情感）、语法功能等上的不同;还要弄清句子的语境要求,即句子的意思、程度、使用范围、色彩等各方面要和成语相同,同时要注意成语的句子是否搭配等。

因此,下面将成语使用中出现的几类主要错误类型讲解如下:

（一）望文生义

感性认知:

判断下列句子中加点成语使用正误,在括号内标出“√”或“×”,并说明理由。

1.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晓霞尽染,鸿雁南飞,江河日下

....,诗意油然而生。

（）

2.在广州亚运会期间,广州市实行单双号限行措施,为亚运会的顺利召开创造了良好的交

通条件。

可个别有车一族坚决反对,不赞一词

....。

（）

3.这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻变成一块一文不名

....的瓦片。

（）

4.一到晚上,修整一新的人民南路灯火阑珊

....,车水马龙,人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上,尽情地享受城市的繁华和热闹。

（）

5.在一次新生欢迎仪式上,校长发表了热情洋溢的讲话,他说:

“七月流火

....,天气虽然炎热,但充满热情的岂止是天气?

”（）

技法点拨:

.看,忌

成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。

如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。

如上面这些成语即是这种情况。

类似的词语还有:

不足为训、登堂入室、文不加点、屡试不爽、五风十雨、侧目而视、一文不名、不刊之论、万人空巷、空谷足音、明日黄花、一蹴而就、功败垂成、莘莘学子、风声鹤唳、首当其冲、久假不归、细大不捐、危言危行等。

同步训练（真题重组）:

1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备

....,他才戒掉了网瘾。

B.次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐

....,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

C.家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视

....,一副天不怕地不怕的小霸王样子。

D.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好

的服务意识,还有闻过则喜

....的雅量。

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘埃落定

....,中国队在赛程极其不利的情况下,克服重重困难,获得冠军。

B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜.

田李下

...的田园生活。

C一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下

..

其手

..地将他摁倒,结果人赃俱获。

D抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归

....现象,确保了人民群众生命财产的安全。

（二）用错对象

感性认知:

指出下面成语适用于什么对象。

1.崭露头角:

2.下里巴人:

3.石破天惊:

4.豆蔻年华:

5.美轮美奂:

6.筚路蓝缕:

7.舐犊情深:

技法点拨:

看,忌

有些熟语有特定的适用对象,有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的专用于男女或夫妻之间,有的专用于写文章或文学艺术,等等。

如果对这些熟语的适用对象缺乏了解,就会出现张冠李戴的情况。

同步训练（真题重组）:

1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐

....,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。

B.下午,今年的第一场春雨不期而遇

....,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约

....,在日常生活中也气度不凡,无论何时何地,他总能让人为之倾倒。

D.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树

....,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上

汗牛充栋

....。

B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海

....的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终

....地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。

D.九寨沟之奇,奇在水,奇在云,奇在雾,奇在乍晴乍雨,波光云影,色彩斑斓,

如梦如幻,不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工

....。

（三）褒贬失当

感性认知:

判断下列句子中加点成语使用正误,在括号内标出“√”或“×”,并说明理由。

1.每位同学都要善于为自己今后的事业成功搭建平台。

平台是什么?

是知识。

我们

从现在起就要处心积虑

....地积攒知识。

（）

2.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱

的精品图书,不少作家都对它趋之若鹜

....。

.（）

技法点拨:

看,忌

成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词、贬义词。

不同的成语常带有不同的感情色彩,我们在使用时必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

如:

褒义或中性成语:

叹为观止、崭露头角、蔚然成风、东山再起、随机应变、无微不至、额手称庆、凤毛麟角、谈笑自若、雨后春笋、夙兴夜寐、卓尔不群……

贬义成语:

无所不为、半斤八两、趋之若鹜、处心积虑、捕风捉影、欲壑难填、巧舌如簧、画地为牢、死灰复燃、见风使舵、无所不至、得陇望蜀、大放厥词、擢发难数、树倒猢狲散……

同步训练（真题重组）

1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,

移樽就教

....的人简直要踏破他家的门槛。

B一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二

人上下其手

....地将他摁倒,结果人赃俱获。

C.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如

...簧.,给大家留下了深刻印象。

D.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风

...雨.,感动了无数市民。

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:

“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一

幅吧,挂在客厅里不仅没关打气,还可附庸风雅

....。

”

B从长辈们的闲言碎语

....中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C他闲来无事,就经常上网发一些飞短流长....

的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。

D现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、地毯生活。

尤为可喜的是,始作俑者....

是我们新来的局长。

（四）谦敬错位

感性认知:

请根据解释在横线处填上恰当的成语。

1.表演前,小孙微笑着对评委老师说:

“各位前辈,下面,学生可要________了,还望老师们不吝赐教。

”（比喻在行家面前卖弄本领）

2.当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时,20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说:

“见笑了,我不过是________罢了。

”（比喻字写得很拙劣,随便乱涂乱画）

3.堪称大师的人,必定光明磊落,________。

他们对社会的影响,不止于学养和艺术成就,更在于品格德行。

（形容非常谦虚,表示对人的敬意）

4.赵工碰到健谈的钱工,喜笑颜开地说:

“老伙计,可把我闷死了。

近日可有什么高见?

我正准备________呢。

”（形容恭敬而认真地听人讲话,多用于请人讲话时说的客气话）

5.老兄,这是我第一次向您提出________,你可一定要帮忙,就算给小弟一个面子了,好不好?

（客套话,不合情理的请求,向人求助时称自己的请求）

技法点拨:

看,忌

由于熟语约定俗成,某些熟语的使用有一定的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。

这就要求我们在使用时注意场合,做到自谦敬人,得体合度。

如果分辨不清,就会导致谦敬错位。

例如:

常见谦辞:

蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、贻笑大方、无功受禄、敬谢不敏、忝列门墙、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、德薄才疏、不情之请、恭敬不如从命……

常见敬辞:

不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手、洗耳恭听、如坐春风……

同步训练（真题重组）

1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之....

吧。

B恳请各位专家和同仁不吝赐教....,提出宝贵的意见和建议。

C小王同学站起来说道:

“陈教授刚才那番话抛砖引玉....

我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”

D您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉....

。

课堂小结:

答题步骤

第一步:

看清题干,辨清（正误）取向。

第二步:

细读选项,先易后难。

体会语境,初步判断较易（熟悉）的选项运用正确与否。

较生疏的熟语,一般都蕴含较深或含蓄的意义;因此,选项中仅停留在字面意义的运用常常是错误的。

第三步:

鉴别、取舍,确定答案。