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考研英语资料
第四章
1、解释荷载横向分布、荷载横向分布影响线、荷载横向分布系数。
2、简述荷载横向分布系数常用的计算方法和适用范围。
3、用杠杆法求荷载内力支点处的
，用刚性横梁法求跨中的
，对1、2、3号梁分别画人群、车辆作用下m用沿桥纵向的变化图。
（结合例题）
4.由第三题已求得数据求在公路—I级荷载作用下跨中最大弯矩及支点处的最大剪力值。
（1号梁，计算跨径l
=19.5m）
5．计算荷载横向分布的等刚度原则。
6．以266页的图2-4-6为例求跨中横梁的影响线
考研部分
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2008年考研英语试题在一片毁誉参半的声音中被考生和众多专家们评议着，准备参加2009年考试的学生们也早已经埋头苦读了。
为了能够使大家获得最满意的复习效果，这里准备了一些英语复习方法，给大家作以参考。
1.词汇
首先，一定重视背单词。
这已经不是什么新办法了，但却是最有用的办法。
市场上也有各种各样的词汇书、各种各样的词汇记忆方法，请各位考生不要盲目相信任何一种，也不必对枯燥的背单词失去信心，因为，背单词不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回报的事。
拥有了更多的词汇，就等于拥有了更多的时间，从现在开始，就为你自己换取更多的答题时间吧！
第二，多读一些有关英美社会文化历史方面的文章，无论中文版还是英文版，这样不仅是对文化知识的记忆吸收，更有利于形成英语思维，无论是对做阅读题、翻译题、完型填空题，还是对作文，都是大有裨益的。
第三，也是很重要的一点，从现在开始，就有意识地锻炼自己的意志，加强自己的心理素质。
很多考生不是败给了英语题，而是败给了自己。
考场上的慌乱令大脑中一片空白，自以为英语考得实在不够理想，甚至放弃了第二天的考试。
每年都有很多考生在英语结束后就放弃考试的，然而成绩公布后，却是一个还不错的分数。
因此，考场上的从容镇定来自于平日的苦读书本，也来自于平日里对自己意志的磨炼。
《老人与海》时说，Amancanbedestroyedbutnotdefeated。
面对英语学习上的困难，用你的勇气去迎头面对，用你的坚毅去努力克服吧！
考研就是一场战役，而英语考试就是这场战役中的关键一战。
每一个士兵都可能成为将军，用这一年的时间去成就自己，明年的将军就是你！
2.阅读
第二个重点就是要大量的阅读。
现在考研英语对阅读的考查越来越多，这也需要我们进一步的提高阅读能力。
虽然考研的阅读理解有一定的规律可循，但是这些规律也在逐年的淡化。
这几年反技巧的出题趋势越来越明显，考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。
所以，我们一定要提前打好基础，在整个一年的复习中，每天除了做专门的阅读理解练习外，与此同时，备战考试的同学还要刻意训练自己快速阅读的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻译能力，这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助。
阅读一定量的英语报刊。
据了解，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如美国的NewYorkTimes《纽约时报》，英国的Times《泰晤士报》等等。
如果能找来的话，这些都是很好的阅读材料。
06年最新的4篇文章就来自于传统的核心刊物：
Economist，Time，以及Newsweek，这个进一步说明考研英语文章选材来源的固定化，进而给考研的同学也提供了一个非常好的平时选读文章的方向。
在这里必须要强调一点的就是，2006年阅读理解的最后一篇文章在“英语文摘”第7期上不但已经发表，而且还附之以中文翻译。
这个就告诉我们的广大考生，在我们选读国外经典杂志时也不应该忽略犹如“英语文摘”、“英语世界”等等核心的国内英语刊物。
希望广大考生予以重视。
而且，考研英语的阅读量越来越大，里面不但有很多考察全文的主旨题，还有很多的细节题和作者态度题，这些内容的提炼都要我们在平时的阅读中渐渐地培养，而不是靠考前一两个月就可以一蹴而就的。
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3.完形填空部分
完形填空是以阅读为形式，以上下文为基础，以词法和语法为手段测试考生解决语言信息空缺的能力。
从历年考题看，完形填空所选文章难度不大，加上正确选项后，对大多数考生来说阅
读起来几乎没有困难。
所选文章内容也不会很专业，或者说专业性不是很深，不要偏向任何一类文理工医类，如1995年是关于睡眠，1996年是关于维生素，1997年是关于社会问题，1998年是关于工业革命，1999年关于安全生产，2000年关于农民耕作，2001年关于媒体，2002年关于通讯革命，2003年关于学生教育，2004年关于青少年犯罪。
对策：
1、用1至2分钟的时间快读全文，快读全文是为了把握文章的大意和中心，把握文章发展的基本线索。
快读中，可以不管空格，对要填的内容做一大概的猜测即可。
2、要有整体观，要瞻前顾后，先易后难。
做题时，文章首句和尾句要特别注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起画龙点睛作用和总结性句子；先易后难指的是没有把握的选项就空着，不可主观臆断，草草选上一个充数，事实上，文章最前面的空格碰到的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
3、核对全文，核对的意义不是第二次重做，而是要检查前后是否贯通，内容是否含糊矛盾，再从语法角度仔细权衡，以便弥补疏漏。
4、对于个别难度较大的选项，这种选项往往是同义词语，不容易辨别出它们之间的细微差别，则要凭自己的第一感觉，这和胡猜是两码事，这里是用语感在做选择。
4.阅读理解和翻译
A部分：
英语语言教育包括听、说、读、写、译，但是对大多数考研的学生来说，学英语将来主要的目的是看懂国外本专业领域的英语著作，了解本专业最新发展状况。
因而，在国内外各类英语考试中，阅读能力的考核越来越受到重视，难度也逐年升高，在雅思、托福测试中也是如此。
所以新大纲加强阅读的考核也是顺应时代要求。
阅读理解是硕士研究生入学英语考试的重中之重，这一部分要能获得高分，考生便能在考试中处于有利地位。
阅读理解部分，考生们常常碰到的困难是：
理解准确率和阅读速度矛盾，往往是提高了阅读速度，理解准确率就下降，而一味要准确率时，阅读速度就恨慢。
要想加快阅读速度，首先要养成正确、良好的阅读习惯。
应克服如下4种不良习惯：
1.朗读或默读。
这两种阅读习惯都会在很大程度上影响阅读速度，逐词口读的速度肯定没有视读的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴却没有读完。
另外，朗读5篇500来字的文章也使人疲劳。
2.指读。
有些考生阅读时为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读，其实这与“默读”大同小异，一旦遇到生词，阅读即停顿下来。
3.查读。
这种情况是考生平常做练习时，一碰到生词就必查词典，这势必严重影响平时阅读速度的锻炼。
4.译读。
即在阅读过程中不能使英语在大脑中直接产生意义，每句话都要通过翻译成母语才能理解原文意思。
不过，严格的说，一个水平即使很高的人，也避免不了以上所谈及的问题，只是同学们要把握好度数。
看不懂的地方避免不了默读，译读，反复揣摩，但是三遍还看不懂这个句子的结构的话，必须往下看，因为下文能帮你把句子理解。
再说，有些句子即使不理解也不影响你把题目做对。
要提高准确率和阅读理解速度必须根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法，如细读、略读、寻读。
其中细读是为了彻底理解具体内容和作者观点，针对性强；略读一般是为了回答关于文章主旨的试题，通过略读可以大概了解文章的大意和中心思想；寻读的目的则是为了获取某些特定的信息（比如数字题型以及利用题干关键词的题目）以便找到测试文章细节题目的答案。
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至于做阅读理解的对策可以概括为：
1.先看题目还是先读懂全文再做题，视具体情况而定，如果考生记忆好，文章较容易可采用先快速读懂全文再做题的方法，碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。
看题目不要贪多，由于人的暂时记忆能力有限，一般看一至两题就可，然后带着这一两题去原文找答案。
2.要认真看懂首段和结尾段，因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。
3.根据上下文逻辑关系，以及构词法、提示词（如iscalled，refersto,mean,namely等）、标点符号（如破折号，逗号，括号）、同义词和反义词，可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。
4.抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。
作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。
在平时练习上，建议将做过的阅读材料中错误率较高的文章进行精读，不但要弄懂每个句子中词与词之间的搭配关系，句子与句子的前后连贯性，而且要把难句译成汉语，反复推敲正确选择的原因，错误答案的特点，做到深悟其意。
我的网站上给出了历年阅读的翻译参考，同学们有不明白的地方可以上网查看。
另外，多读一些涉及当前社会热点的文章，如奥运会、克隆技术、安乐死，基因工程、经济全球化,计算机、网络、旅游等，适当读一些不同文体的报刊杂志，如英语世界，英语沙龙，21世纪报，新概念4册等。
总之，精读是阅读的功底，缺乏精读基本功，快速阅读就成了无源之水、无本之木，成了走马观花，囫囵吞枣。
B部分：
新大纲阅读理解部分增加了B节，即选择搭配题，共5题,每题2分共10分,该题型借鉴了PETS-5（全国公共英语等级考试第5级），它是一种要求对文章总体结构有正确把握的题型，比阅读理解中的主题题型考查得更具体，而从实质上说，其实就是阅读和完型题空题的变种。
它主要考查同学们对诸如连贯性，一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我们根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
这种文章的特点必然是结构清晰，组织严谨，上下文逻辑性强，句子与句子之间联系紧密，不管文章什么题材，无非就是我们课堂上讲过的那几种，同学们不必担心句子是否难又长，只要从整体上去认真把握文章的逻辑结构及主线内容，只要具有一定的语法知识和分析理解长难句的能力，我们就无所畏惧。
但是，我们也不能盲目自信，因为相对于A部分四选一型阅读题，选择搭配题更强调对整篇文章的全局理解，要看到森林也要看到树木，不能就事论事，而且题目之间有较强的上下关联，如果我们做错一题，就有很大的可能接二连三犯错误。
所以，我们要更加小心。
另外，认真研究大纲不难发现，答案中的6至7段选项的阅读量约为文章的50%，而原文词数为500－600，加起来，B部分的总阅读量相当于A部分的两篇文章，所以所花时间要比A部分的一篇文章所需时间更长。
不过，从考试大纲提供的样题来看，新增的“选句填空题”难度也不大，我们肯定会有较好的得分情况
C部分:
近几年来英译汉短文划线部分翻译总结起来特点有：
1.句子较长，结构复杂，往往是从句中套从句，给理解和重新表达带来困难。
2.如果句子不是复合句，是单句，其中就会有较难分辨出确切意思的词或短语，这样一来理解一错，全句皆错。
3.由于所选文章题材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特别偏向于使用被动语态，名词词组表达主动或动词的意思。
要把这样特点的句子翻译成忠实通顺的汉语，首先要准确理解，即先通读全文，理清句子结构，理解句子含义，其次要会运用适当的英汉语言差异知识，以及相关的翻译技巧，直译或意译出符合汉语表达习惯的句子来。
即两个“忠”字，一要忠于英语原文意思，二要忠于汉语表达。
翻译的对策涉及到一些翻译技巧，大致有：
词性转换法、增减词法、正义反译、反义正译法、被动译为主动、定语从句的译法、长句的顺译、逆译法，拆译等等。
但孤立地运用某一技巧是行不通的，往往是需要综合运用的，不管怎么运用，宗旨是要符合两个“忠”字，不但要准确表达出原文意思，而且要符合汉语的表达习惯。
所谓译文要既贴切，又流利。
5.写作
新增的作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。
满分10分。
其实，2003年和2004年的大纲都强调了要会写应用文，如书信、简历摘要和备忘录，但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓，老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主，且历年真题命题情况也是如此。
但2005年大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文，所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求，有意识的掌握各类应用文的写作方法。
按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。
不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，要想在10分钟左右写好一篇应用短文，这既需要英语语言基本功，又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。
另外，同学们还要了解应用文的常见模式，背诵经典的套话，注意词句的多样性的训练。
就象图表作文中不能老用show一样，（应该用indicate,reveal等），对于新大纲应用文中的“参考书”一词，我们除了用referencebooks,也可以用readingmaterials，还可以用referencematerials。
为了让同学们打好基础，我将在课堂上详细讲述：
求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。
总的来说，应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。
B节：
B节仍然占20分，但要求的字数已经减少到160-200个词汇，可见难度降低，是好消息！
从历年短文写作命题来看，其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。
命题作文（1991－1996），图表作文（1997，1999），图画作文（1998，2000－2004）。
相比起来，图表图画作文要难一些，因为命题作文有统一标题，有一个规定好的outline，有的甚至还有段首句，考生只需按规定思路发展3至4句便可。
而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行，要从数字、图像中总结出趋势来，抓往隐性的思想内容，阐明自己的看法，主张，观点。
至于2005年会怎样考？
大家一般持两种看法。
一种人认为2005年必定会考图表图画作文，因为按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了6次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”；而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”，1999年的“人口和动物灭绝”。
并且，由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。
所以，2005年肯定考图画作文，并且还要继续2001年和2004年的考法，让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。
而另一种人认为2005年必定会认为考命题作文，因为图画图表作文应降一降温度，既然大纲加大了阅读难度，又加了应用文写作，那么B部分就应当减少难度，因此2005年肯定不会考图表作文，应当改为命题式或情景式作文。
但对于我们同学来说，不要去进行毫无意义地压题或听信流言蜚语，应当有意识地研究各类范文，看看范文是怎样用词造句，看看范文是如何展开自然段的，如何做到有话可说的。
各种类型的段落都练一练，做到心中有谱，胸有成竹。
不管他什么考法，花样怎么变，汤如何换，同学们都应当写出语法用词准确，词句多样的文章来，再加上不同场景的黄金套话，肯定就能鹤立鸡群，赢得高分。
对于阅卷老师来说，语言准确化，词句多样化是第一位的，而结构清晰化，内容简单化是第二位的。
切记！
！
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所以，同学们平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意选词的准确性，句式的多样性，文章结构层次的清晰性，标点符号的正确性以及不要捏造，要用正确地道的英语词组、句子来写文章。
即考研作文仍然要做到“四化”?
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语言准确化，词句多样化，内容简单化，结构清晰化。
过去我们强调“阅读”要多加功夫，现在写作分数也提高到了30分的重要位置，写作的高低水平也能帮助你脱颖而出，所以现在可以这么说：
考研英语的成败在读写。
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考生在应试时应注意：
1.合理安排时间。
审题2至5分钟，组织关键词，联想平时钻研过的相关文章体裁的思想、句型、词汇2-5分钟；起草25分钟左右，修改5分钟。
2.卷面必须整洁。
统计表明，两个水平一样的考生，卷面更干净的那位会比卷面欠
整洁的多出一至两分。
因为阅卷老师看到整洁的卷子心情自然就好，印象分自然而然就上来了。
3.一定要确保有时间修改至少一次。
这一点为大多数考生所忽视。
这是因为写文章时我们着重写内容，而没能顾及语言运用方面是否存在偏差错误，因此必须检查，避免犯低级语法错误。
检查重点在：
主谓是否一致；时态是否一致；动词搭配前后是否一致；拼写正确与否；标点符号是否使用正确；有无不完整句子；有无自己凭空制造出来的中国式英语等。
最后要送给广大考生的一句话是，Practicemakesperfect.这句话是颠覆不倒的真理；一切问题都是出于练习的不够，一切技巧规律都是理论起来清楚，实践起来模糊的东西，只有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。
另外，复习过程中还要注意自己的身体，身体是考研的本钱。
最后，愿天下有心人终成硕士!
复习时间安排
第一阶段（2009.2－2009.5）
1）把大纲提供的词汇和词组全部掌握
2）精读2002年到2008年的真题，弄清考研考什么？
怎么考？
3）根据各自的情况重点解决自己的薄弱点，如阅读能力、写作水平、翻译能力等。
4）开始有意识的扩大知识面，每天都读3到5篇英文报纸短篇，体会其中作者的观点、态度以及词汇的用法，有意识地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不觉中得到了很大的提高。
【三大复习误区】
误区1：
机械背诵大量词汇
很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。
其实，考研和国外的IELTS、TOEFL考试相比，最大的区别就在于，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。
考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可。
误区2：
大量做模拟题
中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。
做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。
任何模拟题都只能模仿考研的风格，真正能够真实反映考研风格的试题，是每年考试后公开的真题。
考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。
用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解考研的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
误区3：
一味追求考试技巧
在考研英语复习过程中，做题技巧是把双刃剑。
一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内做完所有的题目，更没有时间进行检查推敲。
而另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。
毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。
脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。
所以，本文前面所提到的复习第一阶段（积累阶段）对于考研英语来说，是非常关键的。
2008年考研战斗的硝烟还未散去，2009年考研的号角已经吹响。
如果你能运用合理的复习策略、掌握正确的复习方法，持之以恒、坚定不移的走下去，胜利就一定会属于你！
最后，送给所有考生们一句话：
Romewasn’tbuiltinaday.Workharderandpracticemore.Yourhardworkingwillberewardedbygodoneday.Godisequaltoeveryone!
（冰冻三尺，非一日之寒。
更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。
）
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6月－7月深入强化，攻克技巧
背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的，对于考研就更是重中之重了。
2005年新大纲仅增加了200个单词（从5300到5500），但由于取消了汉语释义，也就解决了超纲单词的问题，这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变，使得考试各部分的难度都有了不小的提升。
在这一阶段建议考生按照如下的日程安排单词的复习：
1.每天坚持分析五到十个难句，并用科学的方法来进行英语和汉语的互译，可以先把英语译成中文，还可以把中文译成英语，然后再看与实际英语的比较，用十五天时间复习以前背诵过的单词，然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。
对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言，这一轮复习之后遗留下来的生词最多在三千左右。
2.每天坚持背诵一篇文章，并且在早上起来大声朗读，并在睡觉之前默写文章，而且摘抄其中的重点句型的结构，然后来做反复的临摹和翻译，每天至少用背过的句子来创作文章，这样可以熟悉经典句型的超级用法。
3.用三十天时间，把三千左右的生词反复背诵十遍以上。
考生可以把这些生词平分成十组，每组约300个，然后快速背诵其释义和音标，忽略用法和例句。
第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内，第二遍的时间控制在1天以内，三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。
刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分——按照记忆周期曲线的规律反复记忆。
4.再用十天时间，把考研词汇按顺序背诵一遍，同时背诵单词的用法和搭配。
有了以前反复记忆的基础，这一轮背诵的速度肯定会大大提高。
此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项，还要特别重视新增的那200个单词，而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。
5.利用最后五天时间，打乱顺序再背诵一遍，注意查漏补缺整理难词本。
这次记忆绝非可有可无，而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书，虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。
最后要强调的是，这六十天中间不可有大的间隔。
如果连六十天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的，不如趁早放弃！
自从2002年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来，听力一直试卷中得分率最低的部分。
现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中,但是由于近年来初试的重要性在不断下降，复试的重要性在不断提高，所以听力较差的考生，特别是那些准备报考好学校，好研究生院的考生，应结合个人的实际情况，理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响，合理安排听力训练。
笔者的建议是，听力要确保每天练习。
每天一刻钟到半个小时足矣。
注意以精听为主，泛听为辅。
这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平，还可以保持英语语感。
听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。
已经快要入冬了吧。
考研复习渐渐白热化，但是，工作只要有计划，按部就班，时间还是够用的。
8－10月专攻模拟题，二轮复习单词
在前一阶段，考生们已经背诵了大量单词，具备了一定的听力能力，为下一阶段的复习打下了良好的基础。
8－10月这三个月就是厚积薄发，快速提高英语水平的阶段。
考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。
2005年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高，使考生不得不更加重视阅读部分。
阅读理解PartA部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力，利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。
PartB“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力，强调对文章主旨以及句子关联性的理解。
考生只有通过大量练习，才能让阅读能力产生“质”的飞跃。
1.分成不同的题型的专项训练，包括主旨题。
细节题，推理题，论据论点题，推理题，并熟悉每种题型的解题思路和方法。
每天用宏观语篇分析法来分析文章，包括训练抓住文章中心和段落中心的能力，也就是寻找上下
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