五年级美术课程纲要下册 1.docx
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五年级美术课程纲要下册1
五年级美术学科下册单元课程纲要
单元名称
欣赏·评述
编写教师
郭桂霞
编写时间
2012年2月
课程目标
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
课程内容
1、人民的艺术家—齐白石2、20世纪的艺术大师—马蒂斯16、雕塑之美
课程实施建议
课
时
安
排
学习主题
课时数
时间安排
人民的艺术家—齐白石
1课时
第1周
20世纪的艺术大师—马蒂斯
1课时
第2周
雕塑之美
1课时
第16周
教学方式
·以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。
·教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品，进行交流
学习方式
自主探究式学习小组合作学习
利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品
学习活动
○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
○通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
○鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
○通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
○将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
○介绍一位画家及其代表作品。
○欣赏我国的石窟艺术。
课程评价
评价指标
○是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。
○能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
○能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
○是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
评价策略与方法
1、重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
2、注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
五年级美术学科下册单元课程纲要
单元名称
综合·探索
编写教师
郭桂霞
编写时间
2012年2月
课程目标
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
课程内容
17、给艺术插上科学的翅膀18、昨天、今天和明天
19、科学创造新生活
课程实施建议
课
时
安
排
学习主题
课时数
时间安排
给艺术插上科学的翅膀
1课时
第17周
昨天、今天和明天
1课时
第18周
科学创造新生活
1课时
第19周
教学方式
以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。
教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品，进行交流
学习方式
自主探究式学习小组合作学习
利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品
学习活动
○结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。
○配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。
○编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
○调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
○运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。
○使用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。
课程评价
评价指标
○是否积极地参与探究性的活动。
○能否用文字、图像形式记录调查结果。
○是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。
○在制作过程中，是否积极地动脑、动手。
○在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
○能否与同学进行良好的合作。
评价策略与方法
欣赏评述、学生自评、互评、教师点评
·能以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨
·能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。
·能有序地进行设计与制作活动
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