人教版 第一单元 第一章认识生物教案.docx
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人教版第一单元第一章认识生物教案
第一单元第一章认识生物
教学目的:
1.了解生物学的研究内容及方法
2.掌握生物的共同特征
3.能够区分生物和非生物
课程导入
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。
蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广袤的森林和原野,白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。
这是一个充满生机的世界,包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,它是所有生物共同的家园。
一、知识框架
1.生物学
(1)定义:
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
(2)研究方法
1)观察法
①直接用肉眼观察;
②借助仪器:
如放大镜、显微镜或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量
③科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问几个为什么
2)调查法
①调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本。
②调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
③调查过程中,要爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境
3)实验法:
人为地干预、控制所研究的对象,并通过这种干预和控制所造成的效应来研究对象的某种属性,实验的方法是自然科学研究中最重要的方法之一。
4)测量法
2.生物的特征
(1)生物的生活需要营养:
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存
1)植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用,制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2)动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质
(2)生物能进行呼吸:
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳
(3)生物能排出身体内产生的废物:
生物在生活过程中,身体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
(4)生物能对外界刺激作出反应
(5)生物能生长和繁殖:
当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。
1)许多植物产生种子,种子萌发成幼苗,幼苗能不断长大;
2)动物的繁殖方式多种多样,例如,鸟类产卵繁殖下一代,虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代;
(6)生物都有遗传和变异的特性
(7)生物的其他特性:
如,除病毒以外,生物都是由细胞构成的
3.调查周边环境中的生物
(1)调查校园生物的一般方法与步骤
(2)对调查的生物,可以有多种归类方法。
如可以按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
也可以按照生活环境,将生物划分为水生生物和陆生生物等;还可以按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
(3)可调查的生物种类参考
1)狗尾草:
禾本科一年生草本植物,高30~100cm。
为常见主要杂草,极为普遍。
主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。
可以入药,主治:
除热,去湿,消肿。
2)鸭跖(zhí)草:
鸭跖草属鸭跖草科春季一年生杂草。
别名兰花草、竹叶草等。
分布在云南、甘肃以东的南、北各省区,是北部各省重要的春季一年生杂草,在广东等南方各省则是多年生杂草。
主要危害小麦、大豆、玉米、蔬菜等农作物。
可入药,行水,清热,凉血,解毒。
3)牛膝菊:
双子叶植物纲,菊科,高10~80cm。
叶对生,卵形或长椭圆状卵形。
是一种难以去除的杂草,适应能力强,发生量大,对农田作物、蔬菜、果树等都有严重影响。
易随带土苗木传播。
4)爬山虎:
别名:
爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、也称巴山虎。
多年生大型落叶木质藤本植物,其形态与野葡萄相似。
多攀援于岩石、大树、墙壁上和山上等。
5)葎(lǜ)草:
别名:
铁五爪龙、苦瓜草、乌仔曼、五爪龙、拉拉秧。
为田间、野地常见杂草。
多年生或一年生之蔓性草本,茎粗糙,具倒钩刺。
6)车前草:
别名:
牛舌草、车轮菜、猪耳草、车轱辘菜、鸭脚板等。
车前草还是一种味道鲜美的野菜。
多年生草本植物,无茎,具多数细长之须根。
叶根生,卵形至广卵形。
7)蒲公英:
别名:
食用蒲公英、地丁、婆婆丁等。
多年生草本植物,高10~25cm,含白色乳汁。
根深长,单一或分枝,外皮黄棕色。
二、习题检测
题组1:
生物的共同特征
【例1】生物的特征有( )
①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排除体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异
A.①②③B.①③④C.①②③④⑤⑥D.②③⑥
【变式训练】
1.所有生物共同具有的一组特征是( )
A.呼吸与运动B.运动与排出废物C.生长与繁殖D.需要营养与运动
2.下列关于生物基本特征的叙述,正确的是( )
A.生物都能运动B.生物都由细胞构成C.生物都能繁殖后代D.生物都必须生活在水中
题组2:
判断是否存在生命现象
【例5】下列叙述属于生命现象的是( )
A.钟乳石慢慢长大B.禾苗茁壮成长C.汽车在奔驰D.机器人在演奏
【变式训练】
3.下列自然现象中,不属于生命现象的是( )
A.植物落叶B.人体出汗C.种子萌发D.潮起潮落
4.下列各种现象,不属于生命活动的是( )
A.雨后春笋B.葵花向阳C.乌龟产卵D.铁器生锈
题组3:
生物研究方法
【例3】调查是科学探究常用的方法之一.某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草.下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是( )
A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁殖
【变式训练】
5.观察是科学探究常用的一种方法。
下列关于观察的叙述中,不正确的是()
A.观察首先要制订观察目标
B.观察时要全面、仔细,并作好观察记录
C.观察特点是比较直接,所以一般不需要很长时间
D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
题组4:
生物与非生物的判断
【例4】生物是指有生命的物体,下列属于生物的是( )
A.不断长高的钟乳石B.会踢球的机器人C.焰火绽放的礼花D.生石花
【变式训练】
6.自然界中有生命的物体叫生物,你认为如图所示的物体属于生物的是( )
A.①④B.①②④C.①③④D.①②③④
7.“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物,科研人员现将“山羊支原体”的内部挖空,再向其中注入人
工合成的一种名为“蕈(xún)状支原体”的DNA,最后新的支原体开始自我繁殖,成为“人造生命”.据此,下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据( )
A.“辛西娅”体内有DNAB.“辛西娅”可以人工合成
C.“辛西娅”可以繁殖D.“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的
当堂检测
1.下列叙述中,属于生物的共同特征的是( )
A.都是由细胞构成的B.都具有呼吸系统C.都能进行光合作用D.都能生长和繁殖
2.下列现象中,不属于生物生命现象的是( )
A.生物的生长B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收D.生物的组成和分类
3.孟浩然的诗《春晓》共有四句,其中不涉及生命活动、生命现象的是( )
A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少
4.观察是进行科学研究的一种方法,下列有关观察的叙述错误的是()
A.观察要认真仔细B.科学观察要有明确的目的
C.观察必须借助于一定的观察用具D.观察时要按一定的次序观察
5.下列判断小狗是生物的依据,错误的是( )
A.你呼唤它,给它骨头啃,它向你跑来,冲你摇尾巴
B.小狗需要不断吸入氧气,呼出二氧化碳
C.小狗可以制造本身所需要的营养物质
D.小狗能不断长大,能繁殖后代
家庭作业
1.下列关于生物基本特征的叙述,错误的是( )
A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.都能自由运动D.有遗传和变异的特性
2.你喜爱生物吗?
地球由于生物的存在而美丽,生物都具有生命现象。
下列不属于生命现象的是( )
A.花开花落B.蜻蜓点水C.孔雀开屏D.潮涨潮落
3.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有许多相似的特征,但家鸡的产蛋量高.人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡,是因为生物有( )
A.生殖和发育的特征B.生长的特征C.遗传和变异的特征D.进化的特征
4.古谚语“种瓜得瓜,种豆得豆”反映了生物基本特征中的( )
A.营养B.呼吸C.遗传D.变异
5.如图表示生物的哪项基本特征( )
A.可以繁殖B.需要营养C.能够生长D.光合作用
6.科学实验往往需要将定量观察和定性观察相结合才能完成.在探究蚂蚁的觅食行为时,为了探究蚂蚁喜欢的食物,需要统计觅食蚂蚁的数量,这样的观察叫属于()
A.定性观察B.定量观察C.定性和定量相结合的观察D.统计观察
7.相信你认识了不少生物,也学会了区分生物和非生物,下列属于生物的是( )
A.孔子鸟化石B.珊瑚C.钟乳石D.石头上的青苔
8.下列哪组选项全部属于生物( )
A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、兔、计算机病毒、海马
C.熊猫、小鸡、小草、青蛙D.仙人掌、钟乳石、香菇.小草
答案解析
【例1】C
【解析】生物的特征包括:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排除体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异;⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
【变式训练】
1.C【解析】生物的基本特征有:
(1)生物的生活需要营养.
(2)生物能进行呼吸.(3)生物能排出身体内产生的废物.(4)生物能对外界刺激作出反应(5)生物能生长和繁殖.(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
其中生物能生长和繁殖是所有生物共同具有的特征.而ABD则不是所有生物共同具有的特征,如植物不会运动,仅此一点即可排出ABD.
2.C【解析】A、植物属于生物,植物不能运动,A错误;B、除病毒以外,生物都是由细胞构成的,病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物,B错误;C、生物都可以生长繁殖,说明生物具有能生长和繁殖的基本特征,C正确;D、人是生物,人不生活在水中,D错误.
【例2】B
【解析】A、钟乳石没有生命的特征,不属于生物,因而“钟乳石慢慢长大”不属于生命现象.A错误;B、禾苗茁壮成长,体现了生物的生长现象,B正确;C、汽车不是生物,所以汽车奔驰不属于生命现象,C错误;D、机器人不是生物,所以机器人在演奏不属于生命现象,D错误.
【变式训练】
3.D【解析】A、植物落叶属于新陈代谢,A正确;B、人体出汗体现了生物的新陈代谢特征,B正确;C、种子萌发体现了生物能生长和繁殖的特征,C正确;D、潮起潮落是自然现象,不是生命现象,D错误.
4.D【解析】生物的生命活动具有一下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.雨后春笋是生物的生长现象;葵花向阳是植物的向光性,是生物对光的刺激作出的反应;乌龟产卵是生物的繁殖现象;铁器生锈是化学反应,不属于生命活动.
【例3】A
【解析】生物在表现为多样性的同时也具有共性:
新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征.A、生物的生活需要营养,植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐,通过光合作用制造出自身所需要的有机物;动物不能自己制造有机物,以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,维持生存.该选项的概述是错误的.B、新陈代谢是指生物体在生长过程中,必须从外界不断地获取物质和能量,并把体内产生的废物排出体外的过程.它是生物“维持生命活动”的基本条件;是“生物的最基本特征”.病毒不行,有细胞结构的生物都可以进行新陈代谢.该选项的概述是正确的.C、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应.如:
猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃.含
羞草受碰触时,展开的叶片会合拢.该选项的概述是正确的.D、生物体能够由小长大.生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代.该选项的概述是正确的.
【变式训练】
5.C【解析】在对事物的某些属性进行观察时,有相当一部分现象是需要经过较长时间观察才能把握其特征的,比如芽的发育、根尖的生长等。
【例4】D
【解析】生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.题干中的A、B、C都不具有生物的特征不是生物;D生石花具有生物的特征.
【变式训练】
6.C【解析】生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、生物都有遗传和变异的特性.7、除病毒外,生物都是由细胞构成的.①草履虫、③病毒、④衣藻都具有生命的共同特征,如生殖现象等,因此属于生物;但②机器人没有生命的基本特征,不属于生物.
7.C【解析】生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.“辛西娅”可以繁殖,可以作为判断“辛西娅”是生物的依据.
【当堂检测】
1.D【解析】A、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物.A错误;B、植物没有呼吸系统,B错误;C、动物不能进行光合作用;C错误;D、生物都能生长和繁殖,D正确.
2.D【解析】生物的共同特征:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.生物的生长、生物的遗传和变异、生物的消化和吸收,均属于生命现象;生物的组成和分类,不具有生物的特征,不属于生命现象.
3.C【解析】A、春眠不觉晓,是人对刺激做出的一种反应,属于生命现象;B、处处闻啼鸟,是鸟类的繁殖现象,属于生命现象;C、夜来风雨声是自然现象,不是生命现象;D、花落知多少,是植物的繁殖现象.属于生命现象.
4.C【解析】A、进行科学观察时,要全面地、客观地、细致地观察,A正确;B、科学观察要有明确的目的,B正确;C、观察法是科学探究的一种基本方法,观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论,C错误;D、进行科学观察时要认真,要按一定的次序观察,并如实做好记录,故D正确.
5.C【解析】生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.A、你呼唤它,给它骨头啃,它向你跑来,冲你摇尾巴,说明小狗能够对外界刺激作出反应;B、小狗需要不断吸入氧气,呼出二氧化碳,说明能够进行呼吸;C、小狗是动物,不能进行光合作用,制造有机物;D、小狗能不断长大,能繁殖后代,说明生物能够生长和繁殖.
【家庭作业】
1.C【解析】生物具有一下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.据分析可见:
A、B、D都属于生物的特征;而C一般动物能自由运动,植物不能.可见C错误.
2.D【解析】A、花开花落,说明生物能繁殖,属于生命现象,A不符合题意;B、蜻蜓点水是蜻蜓产卵,说明生物能繁殖,属于生命现象,B不符合题意;C、孔雀开屏是求偶,说明生物能繁殖,属于生命现象,C不符合题意;D、潮涨潮落是自然现象,不属于生命现象,D符合题意.
3.C【解析】原鸡是鸡形目,雉科原鸡属的1种,又名茶花鸡,为家鸡的始祖,现产于中国的云南、广西壮族自治区及海南省,东南亚、印度、马来半岛及印度尼西亚的苏门答腊岛等也有分布.
原鸡体型近似家鸡,头具肉冠,喉侧有一对肉垂,是本属独具的特征,和家鸡有很多相似的特征,为生物的遗传现象,因为不断的筛选产蛋高的原鸡,有的原鸡变异成产蛋高的鸡,则被人类选中,继续培养,它的高产蛋基因就会遗传给下一代.就这样,有了现在的高产蛋鸡,所以出现了产蛋高和产蛋低的差异,为变异.
4.C【解析】“种瓜得瓜,种豆得豆”,这说明生物具有的特征是遗传性.
5.C【解析】生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.生物体能够由小长大.生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代,如图表示种子的萌发.可见选项C符合题意.
6.B【解析】观察法是科学探究中常用的方法之一,是人们在科学认识中有目的、有意识的对事物进行描述、记载的方法.观察根据观察的性质和内容不同可分为定性观察和定量观察,在科学实验往往需要将定量观察和定性观察相结合才能完成;对观察事物具有或不具有某种属性和特征进行的观察为定性观察,而对观察事物的数量进行描述和测定的方法为定量观察,所以在探究蚂蚁的觅食行为时,为了探究蚂蚁喜欢的食物,需要统计觅食蚂蚁的数量,这样的观察属于定量观察.故选项B正确.
7.D【解析】生物的特征有:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞
构成的.题干中的A、B、C都不具有生物的特征,不属于生物;而青苔具有生物的特征,属于苔藓植物,可见D正确.
8.C【解析】生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.金鱼、月季、海带、长颈鹿、兔、海马、熊猫、小鸡、小草、青蛙、仙人掌、香菇、小草具有生物的特征属于生物;机器狗、计算机病毒、钟乳石都不具备生物的特征,不属于生物.